Күні:
Дата:
Ұйымдастырылған
оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
Естияр тобы/
Средняя
группа
Білім
беру саласы/Образовательная
область: Творчество
Бөлімі/Раздел:
Аппликация
Тақырыбы/Тема:
Кудрявый барашек.
Мақсаты/Цель: Создавать
образ барашка, путем скатывания кусочков салфетки.
Бағ.мазмұны/Прог.содер:
средняя гр. 1. Познакомить их с новой техникой аппликации: скатыванием
шариков из кусочков салфетки. Учить согласовывать слова и движения. Обогатить
знания о домашних животных.
2 мл. гр. Учить из скатанных шариков
располагать и наклеивать на силуэт барашка.
2.
Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев рук.
3.
Воспитывать любовь к домашним животным, прививать интерес к аппликации.
Б.компонент/Билингвальный
компонент: қой-
баран, қозы- ягненок.
Сөздік
жұмыс/Словарная
работа: водопой, пастух.
Құралдар/Оборудование: игрушка
– барашек, белые салфетки для скатывания комочков, клейстер, кисточки, баночки
для клейстера, раздаточный материал.
Әрекет
кезеңдері/
Этапы
деятельности
|
Тәрбиешінің
әрекеті/
Действия
воспитателя
|
Балалардың
әрекеттері
\ Деятельность
детей
|
Ой
қозғайтын себепкер/
Мотивационно
– побудительный
|
Предлагает
отгадать загадку.
Завитые рожки,
Тоненькие ножки,
Шубка шерстяная
Тоже завитая
У хозяина живет,
Травку сочную
жует.
- Как, вы
угадали? (Показ игрушки). Это домашнее или дикое животное? Что делают из его
шерсти?
У баранов есть
удивительная особенность, они запоминают своего пастуха. Даже если они
перемешались с животными из других отар. Однако стоит только пастуху позвать
своих овец, они все дружно отходят от воды и следуют за ним. Питаются в
основном листьями и травой, и грибами.
Словарная работа:
водопой, пастух.
|
Проявляют
интерес, отгадывают загадку.
Дети отвечают на
вопросы.
Слушают рассказ
воспитателя.
Проговаривают
и запоминают слова.
|
Ізденіс
ұжымдық/ Организованно
–поисковый
|
Сегодня, мы
будем делать интересную аппликацию - кудрявого барашка.
Билингвальный
компонент:
қой-
баран, қозы- ягненок.
Обращает
внимание на раздаточный материал:
-
Посмотрите
на этого барашка- у него нет шерстки. Шубку мы сделаем из салфеток. Для
шубки нужно накатать много шариков из салфетки. Клейстером намазать туловище
и голову и выложить все шариками, плотно приклеивая друг к другу.
Самостоятельная
работа.
Индивидуальная
помощь.
Физминутка «Две
веселые овечки»
|
Дети
проговаривают слова на казахском языке.
Дети
рассматривают образец.
Слушают
объяснение воспитателя.
Наблюдают за
ходом выполнения работы.
Дети катают
шарики, выполняют аппликацию
Выполняют
движения, отдыхают.
|
Өңдеу
ой – жүгірту
Рефлексивно
– корригирующий
|
Выставка работ.
Рефлексия.
Чем занимались?
Вам понравилась эта необычная работа? Чей барашек вам нравится?
|
Отвечают на
вопросы. Подводят итог. Рассматривают работы.
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: домашних
животных, образ жизни, слова на казахском языке.
Понимают: важность работы пастуха,
соблюдение техники безопасности на занятии.
Применяют: полученные навыки на занятии,
учатся скатывать шарики из бумаги, располагать на листе, наклеивать.
Есеп беру/учет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.