Конспект занятия по ФЭКП для детей со сниженным интеллектом

План – конспект

 образовательно-коррекционной деятельности по развитию элементарных количественных представлений для детей со сниженным интеллектом лёгкой степени с использованием песочной терапии по теме: «Геометрические фигуры».

Подготовила: учитель-дефектолог

Уварова Анастасия Сергеевна

МБДОУ «Детский сад № 118»

г. Рязань

2222222022222222

Лексическая тема недели:  «Продукты питания»

Тема занятия  - «Геометрические фигуры»

 Цель – развитие познавательных способностей, развитие элементарных количественных представлений и закрепление понятий круг, квадрат, треугольник у детей со сниженным интеллектом лёгкой степени..

Задачи:

- развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики и воображения.

- развитие сенсорных эталонов (форма, цвет) и установление закономерностей.

- развитие пространственной ориентации (направления верх-низ, середина).

- развитие зрительного внимания и памяти.

- активизация словаря.

Методы и приемы:

Практические:

Разогревающие игры: упражнение «Здравствуй, песок».

Дидактические игры - упражнения: «Узоры на песке», «Выложи бусинки в услышанной последовательности», «Бомбочка».

Наглядные  : рассматривание, наблюдение.

Словесные:  проговаривание всех инструкций и выполняемых действий.

Материалы и оборудование: кукла Песочная Фея, специальное оборудование для игр с песком, картинки продуктов питания, палочки для узоров на песке, контейнеры с бусами, плоскостные, геометрические фигуры.

Ход занятия.

Организационный момент

- К нам в гости прилетела Песочная Фея. Она живёт в Песочной стране, где много песка. Песочная Фея предлагает вам поиграть с песком. А чтобы нам было интересней, она придумала много новых интересных игр. Но сначала, мы, конечно, должны со всеми поздороваться и с нашей подругой Феей и с другом песком.

Основная часть:

Разогревающие игры с песком.

- Здравствуй, песок! Фея просит вас поздороваться с песком, то есть различными способами дотронуться до песка.

Ребёнок  дотрагивается до песка поочерёдно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно;  дотрагивается до песка всей ладошкой – внутренней, затем тыльной стороной; перетирает песок между пальцами и ладонями.

Отгадывание загадок:

- Как ты уже знаешь, наша песочная Фея очень любит разные загадки и задания. Сегодня она приготовила нам что-то новенькое. Где-то в песке спрятались картинки отгадки, давай найдём их и посмотрим, на какую же тему сегодня загадки феи.

Ребёнок ищет в песке картинки и раскладывает их на песке в ряд.

- Какие вкусные сегодня будут наши отгадки. На какую же тему, как ты думаешь, будут загадки Феи?

Ребёнок отвечает.

- Правильно отгадки будут про продукты питания. Я буду загадывать тебе загадки, а ты с помощью картинок подсказок попробуй отгадать.

- он молочный,

Вкусный, сочный.

Вовочка, дружок,

Ешь полезный….(творожок)

- в руку взяла ложку Наташа,

Ест она утром овсяную …(кашу)

- Положи-ка, Вова в рот

Аппетитный….(бутерброд)

- У мышей сегодня пир:

Они стащили в кухне…(сыр)

- Будет крепок и высок

Тот, кто пьёт морковный…(сок)

- Молодец! Ты справился с загадками. А скажи мне, пожалуйста те продукты , которые мы сейчас отгадали они полезные или вредные?

Ребёнок отвечает

- Правильно полезные. А творожок, молочная каша, сыр из чего сделаны?

 Ребёнок – из молока.

 - правильно из молока и значит, это какие продукты?

Ребёнок – молочные.

Дидактические игры.

Упражнение «Узоры на песке».

- посмотри наше песочное поле я разделила на две части. Одна часть будет моя, вторая твоя. На своей части я буду рисовать различные геометрические фигуры, а ты будешь называть, что я нарисовала, и затем рисовать такую же фигуру на своей половине стола.

Чередование геометрических фигур на песке .

Выполнение графического диктанта на песке, рисование на песке плоскостных фигур.

-Давай ещё раз вспомним, какие геометрические фигуры мы с тобой только что рисовали.

 Ребёнок вспоминает.

- Приготовь песочное поле для нового рисования.

Ребёнок готовит.

- Сейчас я буду называть геометрические фигуры, которые ты должен будешь нарисовать. Чтобы фигуры не мешали друг другу я подскажу тебе где их нарисовать. Сверху, снизу или в середине нашего песочного поля.

- нарисуй треугольник в верху песочного поля, нарисуй круг внизу песочного поля и.т.д.

Ребёнок выполняет графический диктант.

Дидактическая игра « Бомбочка».

- Песочная Фея спрятала в песке геометрические фигуры. Давай закроем глазки,  аккуратно подкопаем песок и узнаем на ощупь фигуру. А затем достанем её из песка и проверим верно ли отгадали.

Ребёнок выполняет  (4-5 фигур)

Дидактическая игра «Выложи бусинки в правильной последовательности».

- У Песочной Феи случилась беда. У неё порвались её любимые бусы. Давайте их соберём.

Ребёнок выполняет.

Бусинки все на месте. Только бусы эти были не простые, бусины в них находились в определённой последовательности. Давай с тобой постараемся соблюсти последовательность. Первой в бусах была бусина красного цвета, затем жёлтого, далее  зелёного, потом опять красного, жёлтого и зелёного. Ты заметил, какая последовательность? Попробуй без моих подсказок собрать бусы для Феи.

Ребёнок собирает.

Заключительная часть

- Песочной Фее очень понравилось играть с тобой. И она решила подарить тебе небольшой подарок, это жетон с улыбочкой. Занятие у нас закончилось, и ты можешь пойти положить свой жетончик в шкаф, а потом не забудь помыть руки.