Тема: «Поможем
Буратино»
Цель: создать условия для
формирования первичных представлений о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве, числе, пространстве)
Задачи:
- упражнять в счете;
- продолжать развивать умение считать и сравнивать
предметы,
- развивать геометрическую зоркость;
- воспитывать умение работать коллективно, договариваться
в процессе работы;
- развивать воображение и творческую активность;
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работе, чтение сказок:
Русская народная сказка «Маша и Медведь;
«Три поросенка» в обр. С. Михалкова;
«Золотой ключик или приключения Буратино» А. Толстой.
Материалы и оборудование:
«Пирожки» - овалы 10 шт; «бревна» - прямоугольники 8
шт; домики 3 шт и «кирпичики» в форме разных геометрических фигур, карта,
раскраски «цветы»,
1 Мотивация.
Раздается грохот в раздевалке, дети и воспитатель
выходят посмотреть. У двери коробка.
- Ребята, чья коробка упала? А чья же она? Интересно
что в ней, как думаете? Хотите посмотреть?
В коробке письмо от Буратино.
- Смотрите это бумажка, на ней что-то написано. Кто
может прочитать?
Воспитатель дает возможность прочитать нескольким
детям или читает сам.
Баба-Яга совсем распоясалась, всем мешает
в сказочной стране, не дает своими делами заниматься. Многие герои сбежали из
сказок. Они оставили мне подсказки, где их искать, но я сам ничего не понимаю.
Эх, говорил мне Папа Карло, в школе надо было учиться.
- Ребята что же это творится, как мы теперь без
сказок? Буратино сам не справится, кто бы мог ему помочь?
Если не предложат помощь:
- Ребята, а кто из вас хочет помочь Буратино?
- Тогда отправляемся в путь! А поможет нам волшебная
карта и подсказки.
- Что вы видите на карте? Кого первого мы будем
искать? Хотите посмотреть какие подсказки оставили нам Маша и Медведь?
1 задание.
Из конверта высыпаются «пирожки».
- Что это? А что на них написано? Что за слова такие
«спрятались», «в», «вишенка». Кажется, все пирожки перепутались.
Если дети не предложат разложить пирожки по порядку:
- Надо их разложить по порядку и пересчитать, может
тогда получится прочитать что на них написано. Кто хочет это сделать?
Ребята выкладывают пирожки считают, и читают «Мы
спрятались в 9 детском саду в шкафчике с вишенкой»
- Пойдемте посмотрим!
2 задание.
- Машу и медведя мы нашли, кого будем искать дальше,
где наша карта? Ищем трех поросят
Из конверта посыпались «бревна».
- Так, а это что? Какие они, на что похожи? Как же нам
понять, что на них написано?
Если дети не предложат
- Может попробуем разложить их от маленького к
большому или наоборот? Кто хочет попробовать?
Ребята выкладывают «бревна» от большего к меньшему и
читают «Теперь мы живем у вас в уголке конструирования»
- Сколько бревнышек у нас получилось? Какое самое
большое, а самое маленькое?
- Кто может прочитать?
В корзине с конструктором находят трех поросят
3 задание
- Ребята, оказывается Баба Яга испортила домики
поросят, и они не могут вернутся в сказку пока их не отремонтируют. Кто готов
помочь?
- Домика у нас целых три.
Дети делятся на команды, и подставляют в «дыры» на
домиках части, подходящие по форме. В ходе работы воспитатель уточняет какой
формы та или иная деталь.
- Почему ты поставил сюда такой кирпичик?
- Какой формы твой кирпичик?
- Вот и три поросенка могут отправляться домой. Кому
мы еще не помогли, где наша карта?
4 задание.
- Кажется, Баба Яга забралась в сказку и к Буратино,
смотрите здесь жила Мальвина. В подсказке написано, что Мальвина очень любит
цветы, и сама появляется там, где красиво. Видите, возле ее дома клумбы. Чего
на них не хватает? Что мы можем сделать?
Если дети не предложат:
- А мы можем нарисовать сами цветы?
- Сколько у нас клумб? Давайте у нас на правой будут
расти только синие цветы, а на левой только красные? Что нам понадобиться?
Деление на команды и разукрашивание цветов.
- Кто хочет посчитать сколько цветов у нас получилось?
- Сколько красных цветов?
- Сколько синих?
- Каких больше?
- А как можно проверить?
5 задание
- Смотрите в конце пути нас ждет Баба Яга. Посмотрите
она была такой злой, потому что у нее перепутались все драгоценные камни. Если
мы поможем Бабе Яге разобрать ее камни, то она не будет больше проказничать.
Хотите выполнить последнее задание?
-Тогда слушайте. Все изумруды прямоугольной формы и
раскрасить их нужно только в зеленый цвет, гранаты все круглой формы и
раскрасить их нужно только в красный цвет.
Ребята выполняют работу на индивидуальных карточках.
- Посмотрите, как много камней у Бабы Яги кто хочет их
посчитать?
Рефлексия:
- Кто помог Буратино?
- Трудно было в пути?
- Что для тебя было самым трудным?
- А тебе?
- А какое задание самое легкое?
- Кому понравилось помогать больше всего?
- Спасибо вам большое, мне было с вами очень
интересно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.