Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию на тему "Цветы для мамочки"

Тема: « Цветы для мамочки».

Тип занятия обобщение и закрепление.

Программное содержание

Цель: закрепление основных приемов лепки на основе создания открытки, подарка для мамы.

Задачи

Образовательные: закрепить умения детей в использовании различных приемов лепки: отщипывание, раскатывание, соединение деталей путем прижимания, сплющивания.

Развивающие:

- развивать у детей чувство цвета, формы, композиции;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать творческие способности детей.

Воспитывающие:

- воспитывать доброе, заботливое, внимательное отношение к своим родным и близким.

Предварительная работа:

- проведение беседы о празднике « День матери»;

- чтение стихов, сказок, рассказов, народных пословиц и поговорок о маме;

- создание поздравительного плаката для мамочки;

- разучивание стихотворений, отгадывание загадок о маме;

Оборудование:

- видео презентации « Моя мама»; « хризантемы».

Материалы:

- основа открытки, цветной картон;

- соленое тесто, окрашенное в несколько цветов;

- клиенки для лепки;

- стеки;

- влажные салфетки;

- схемы в виде книжек раскладушек « Этапы лепки Хризантемы»;

Ход занятия

Организация	Содержание
1. Организационно мотивационный этап. Задачи: - создать благоприятную атмосферу в группе; - настроить детей на активную творческую деятельность. - создать мотивационную ситуацию для осуществления творческой деятельности. - сообщить тему занятия. Форма проведения – фронтальная. Методы и приемы – использование ИКТ, словесный метод, художественное слово. Ребята сидят полукругом перед воспитателем. Перед ними находится экран. Демонстрация видео презентации                                «Моя мама»; Загадывание загадки, чтение стихотворения Н Саконской                    «Разговор о маме».	Воспитатель: ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Любите? Дети: да, любим. Воспитатель: слушайте внимательно. Какое самое первое слово? Какое самое светлое слово? Какое самое главное слово? Лепечут его малыши во дворе На первой странице оно в букваре, Его никогда не напишут с ошибкой, Его произносят по всюду с улыбкой. Шепни его тихо, скажи его громко Заветное слово любого ребенка? - О ком эта загадка? Дети: эта загадка о маме. Воспитатель: мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека – самого близкого, родного, единственного. От чистого сердца, простыми словами, Давайте, друзья, потолкуем о маме. Мы любим ее, как хорошего друга, За то, что когда нам приходится туго, Мы можем всплакнуть у родного плеча. Мы любим ее и за то, что порою Становятся строже в морщинках глаза, Но стоит с повинной прийти головою – Исчезнут морщинки, умчится гроза. За то, что всегда без утайки и прямо Мы можем доверить ей сердце свое. И просто за то, что она – наша мама, Мы крепко и нежно любим ее. Воспитатель: ребята, вы наверное уже поняли, что мама, это самый родной и близкий человек для каждого из нас. В честь всех мам в конце ноября в нашей стране отмечается праздник. Кто знает, как он называется? Дети: этот праздник называется «День матери». Воспитатель: правильно. В этот день принято поздравлять всех мам, дарить им подарки. Я думаю, что каждой маме, особенно приятно будет получить подарок сделанный руками своего ребенка.                                                  Я предлагаю вам сегодня сделать поздравительную открытку для своей мамы и украсить ее красивой хризантемой. Вы согласны? Дети: Да, мы согласны. Воспитатель: купить живые хризантемы,  мы с вами не сможем, а вот сделать их своими руками я думаю, что нам по силам.
2. Закрепление. Цель: закрепление основных приемов лепки на основе создания цветка. ·         Теоретическая часть. Задачи: - обосновать выбор хризантемы. - повторить части цветка, основные приемы лепки. Форма проведения: фронтальная. Методы и приемы:  использование ИКТ,  словесный метод, использование художественного слова, наглядный метод. Демонстрация видео презентации                                «Хризантемы»; чтение стихотворения                         «Осенью поздней» (японская лирика). Демонстрация наглядности -строение хризантемы. Ребята переходят в другую половину группы, садятся за столы, на которых уже приготовлены необходимые материалы для лепки. ·         Практическая часть. Задачи: -создать условия для практического применения основных приемов лепки. - учить детей аккуратности, соблюдению чистоты и порядка на рабочем месте во время выполнения творческой работы. Форма проведения: фронтальная Методы и приемы: практический, словесный, наглядный. Ребята сидят за столами перед воспитателем. Ребята вместе с воспитателем выполняют творческую работу.	Воспитатель: этот цветок я выбрала не случайно. Хризантемы, поздние, осенние цветы, они словно предвестники скорого увядания осени и наступления зимы. У нас за окном уже давно лежит снег, и долгая зима впереди. Но я уверенна, что эти осенние цветы напомнят нашим мамам, прекрасные, теплые, осенние дни. И наступающая зима не будет казаться такой длинной. Осенью поздней, Ни один не сравнится цветок, С белою хризантемой. Ты ей место своё уступи, Сторонись её, утренний иней! Воспитатель: цветок Хризантема отличается от других цветов своим необычным внешним видом.  Сам бутон состоит из множества тонких, изящных лепестков, которые очень близко расположены друг к другу. Порой кажется, что он похож на пушистый шар с еле заметной серединкой. У хризантемы длинный стебель и красивые, резные листья.                                                                         Эти осенние цветы, очень разнообразны по цвету, они могут быть белыми, розовыми, желтыми, красными, ярко малиновыми. И так ребята, давайте еще раз повторим, из каких частей состоит цветок Хризантема. Кто знает? Дети: у хризантемы есть длинный стебель,  серединка, много маленьких лепестков, красивые резные листья. Воспитатель: правильно, молодцы ребята.  Я думаю, что у вас получатся замечательные хризантемы. Ну что, давайте приступим, к самой интересной части, начнем создавать прекрасный подарок для наших любимых мам. Вы согласны? Дети: да мы согласны. Воспитатель: ребята, я приглашаю вас пройти в нашу маленькую творческую мастерскую. Воспитатель: обратите внимание, перед вами лежат необходимые для работы материалы: лист цветного картона - это основа нашей открытки; дощечки для лепки; комочки соленого теста, окрашенного в разные цвета; влажные салфетки; стеки; книжки раскладушки - они будут сегодня вашими помощниками. Как вы, наверное, уже догадались, хризантему мы будем лепить из соленого теста. И так, все готово к творчеству. Но перед началом работы давайте разомнем наши пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика. Обратите внимание на книжку раскладушку, она будет вам подсказывать в какой последовательности надо лепить. Давайте, внимательно рассмотрим. ·         На первой странице изображен стебель, на ваших будущих открытках он уже изображен. ·         На второй странице у будущего цветка появляется серединка, в виде небольшого шарика. Книжка вам подсказывает, что нужно скатать небольшой шарик и прилепить его в верхней части стебелька. ·         На третьей и четвертой странице появляются тонкие лепесточки, которые расположены вокруг серединки нашего цветка, лепить их необходимо в виде тонких колбасок, и располагать близко друг к другу, сначала сделаем один ряд вокруг серединки, а потом второй поверх первого. В результате бутон получится пышным. ·         Затем нам понадобятся стеки, с помощью них, мы подчеркнем серединку. Сначала пальцем прижмем верхние лепестки к серединке, потом стекой предадим фактуру, нарисуем маленькие тычинки. ·         И на последней странице мы видим листики, их формируем из небольших колбасок, прилепляем  к стебельку. Листики у хризантемы обычно зеленого цвета, но если вы хотите, чтобы они у вас получились особенными можно попробовать соединить два цвета в один комочек зеленый и желтый, тогда листочки приобретут некоторую живописность. И ваша хризантема получится особенно выразительной.                                               Серединка в основном у всех цветов желтая, поэтому мы все воспользуемся кусочком желтого теста. После чего, решите, какого цвета будет ваша хризантема, положите этот комочек к себе поближе, а остальные отодвиньте в сторону. Можно приступать к работе.
4. Итог занятия. Цель: подведение итога занятия. Форма проведения: фронтальная. Методы и приемы: наглядный, словесный. Ребята вывешивают свои работы на доске.	Воспитатель: вот и готов наш подарок.                           Давайте, организуем небольшую выставку и посмотрим, что у нас получилось.  Ребята, как вы думаете, понравятся эти открытки вашим мамам. Дети: да, понравится. Воспитатель: я тоже считаю, сто наш подарок к празднику удался. Хризантемы у всех получились очень красивые, выразительные, яркие.