Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию в старшей группе на тему " ЗИМНИЕ УЗОРЫ"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 460 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЕВ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

А.А. ГОЛОВАЧЁВА и С.Ф. ШУТОВА»

(ГБОУ ШКОЛА № 460)

---

109559, г. Москва, ул. Белореченская, дом 11, тел. [phone]

e-mail: [e-mail], [e-mail]     http://sch460uv.mskobr.ru

ОКПО 40132817, ОГРН 1037700116838, ИНН 7723320252, КПП 772301001

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с детьми старшей группы

Тема: « Зимние узоры»

            Подготовила: воспитатель

 Титова Ирина Викторовна.

Цель: создать условия для художественно-эстетического развития детей.

Задачи:

Образовательные:

ü Продолжать учить детей рисовать кистью разными способами: тонкие линии- концом кисти, способом примакивания-прикладывая кисть всем ворсом к бумаге.

ü Продолжать формировать представления о зимующих птицах, рассказывать о помощи человека зимующим птицам.

ü Закреплять умения детей отвечать полным ответом.

ü Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы.

Развивающие:

ü Развивать умение красиво располагать узор на листе бумаге.

ü Развивать у детей воображение и творчество.

Воспитательные:

ü Воспитывать любовь к зимней природе.

ü Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать друг друга, дополнять ответы.

Словарная работа: снег-снежная, ветер-ветреная, мороз-морозная, холод-холодная. Обогащать речь детей прилагательными.

Материал: мультимедийное оборудование, тонированные листы, кисти, подставки под кисти, баночка с водой, салфетки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках за погодой, прохожими; загадывание загадок о зиме; рассматривание картин «Зима в лесу» И. Шишкин, «Зима пришла» Р.Дункан; чтение художественных произведений; пение песен о зиме; беседы; составление рассказов о зиме.

Ход:

Воспитатель: 1,2,3- в круг скорей ко мне иди.

«Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй весь наш дружный круг!»

Ребята, давайте поприветствуем друг друга, дотронемся до рядом стоящего рукой, передадим ему своё хорошее настроение и пожелаем ему «Доброе утро Кира!».  Ребята, вспомните какое сейчас время года? А по каким признакам вы догадались, что зима? Какие вы знаете зимние месяца? Что вы скажите про снег, какой он? Что происходит с птицами, как человек помогает им зимой?

Воспитатель: молодцы, а сейчас я предлагаю немножко поиграть. Игра называется «назови ласково». Я буду передавать снежок и называть вам слово, а вы должны это слово назвать ласково, но называет слово то у кого снежок. Хоть зима все заморозила и замела, мы ее можем назвать ласково зима-зимушка; снег-снежок; ёлка-ёлочка; лёд-ледок; сосулька-сосуличка; холод-холодок; горка-горочка; мороз-морозко; санки-саночки.

Воспитатель: какие вы молодцы. Скажите, какая может быть погода зимой?

Если идет снег, то погода …..снежная.

Если дует ветер, то погода…. ветреная.

Если сильный мороз, то погода…морозная.

Если сильный холод, то погода…холодная.

Ребята, пришла на работу и на столе увидела письмо. Хотите узнать от кого письмо? Присаживайтесь на стульчики.

Дети присаживаются.  Как вы думайте от кого оно? Правильно от Дед Мороза! – 1 слайд но чтобы его открыть нужно отгадать загадки:

Без рук без ног, а рисовать умеет. 2 слайд

С неба падают зимою,

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые…… 3 слайд

Не сосите сорванцы ледяные леденцы

Сам глотаю я пилюльки

Потому что ел….. 4 слайд

Воспитатель: вот какие молодцы, разгадали загадки. Письмо открылось, и сейчас послушаем что же пишет Дед Мороз. 5 слайд

« Здравствуйте ребята! Живу я в глухом лесу, со зверями лесными.(6 слайд) Узнал, что есть дети которые не любят зиму с её снегом и морозами, зимними играми и забавами. И мне стало обидно.(7 слайд) Я работаю, стараюсь, чтобы все полюбили зиму: деревья украшаю снежными, теплыми шапками, чтобы они не мерзли.(8 слайд) Узорами расписными украшаю окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки- травинки, белые снежинки, завитушки нарисовал я.( 9-10 слайд)

Красиво?! Ребята, но я не успеваю разукрасить все окна и прошу вас мне помочь, чтобы все полюбили волшебницу зиму!?»

Воспитатель: Ребята, поможем нарисовать Деду Морозу узоры? Но прежде чем начать рисовать, предлагаю размяться.

Дети все в кружок вставайте, игру скорее начинайте (дети встают в круг)

Наконец пришла зима (разводят руки в сторону)

Стали белые дома (руки домиком над головой)

Снег на улице идет (движение руками сверху вниз)

Дворник улицу метёт (имитируем движения)

Мы катаемся на санках (приседаем, руки вперед)

Пишем на катке круги (руки за спину, кружимся)

Ловко бегаем на лыжах (имитируем движения)

И играем все в снежки! (лепим и бросаем снежки)

Воспитатель: поиграли, отдохнули, теперь можно разукрасит наши окна.

Дети присаживаются за столы.

Воспитатель: это очень просто, только нужно внимательно слушать и смотреть.

Воспитатель показывает и объясняет. Дети приступают к рисованию. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: как у вас замечательно все получилось. Дед Мороз хочет, что то еще сказать, послушаем?

«ребята вы такие красивые узоры нарисовали, молодцы. Я вам хочу подарить ёлочку за вашу помощь. Спасибо вам»

Рефлексия:

Воспитатель: ребята на елочке не хватает украшений. Давайте ее украсим. Посмотрите на тарелочках лежат разноцветные шарики. Ребята у кого сегодня на занятии все получилось- тот берет красный шар, у кого не получилось совсем маленько- берет желтый шар, а кто считает что на занятии ничего не получилось- берет синий шар.

Красивая у нас получилась новогодняя ёлка.