Конспект
занятия по лепке в средней группе
Тема:
«Медвежонок»
Цель:
Учить детей
лепить животное из 3-х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.
Задачи.
.
Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей
приемом примазывания. Закреплять умение делить пластилин на две неравные
части. Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке животных,
умение довести работу до конца.
Материалы:
пластилин коричневого , черного цвета, стеки , дощечки, бусинки , салфетки ,
игрушечный медвежонок.
Предварительная
работа:
Накануне
занятия рассмотреть медвежонка, выделяя его части, определить, на какую форму
похожа каждая часть.
Вспомнить,
в каких сказках присутствует медведь, какой он по характеру .
Ход
занятия:
Ребята!
Сегодня к нам в гости пришел необычный гость , а кто он вы узнаете если
отгадаете загадку.
Загадывание
загадки.
-
Летом ходит без дороги
Между сосен и берез
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
-Ребята,
медвежонок сказал мне по секрету, что он живет в лесу совсем один. Пришла
весна, медвежонок проснулся после зимней спячки , а его друзья еще спят. А ему
так хочется иметь друзей. Давайте поможем нашему гостю и слепим таких же
маленьких игрушечных медвежат.
Показ и
рассматривание образца.
-Посмотрите,
какого медвежонка я слепила сегодня утром. Давайте рассмотрим его. Из каких
частей состоит игрушка?
Голова,
туловище, лапки, ушки.
- Как вы
думаете, с какой части надо начинать работу? (с туловища).
- На какую
форму похоже туловище? (столбик, овал).
- Как мы
получим овал? (сначала скатаем шар, а затем раскатаем его немного, чтобы
получилась вытянутая фигура).
Покажите
движение рук во время лепки шара и овала.
Какую часть
мы будем лепить дальше? (голову).
Какой она
формы? Как получим шар?
Затем
соединим голову и туловище с помощью приема примазывания.
Как вы
думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой?
(чтобы
соединение было прочное).
- Что мы будем
делать дальше? (лепить лапы).
Какой формы
лапы? (овальной).
Сколько лап
у медвежонка? (четыре)
Ушки
медвежонку мы сделаем с помощью приема прищипывания. Обратите внимание, где
находятся ушки: на верху головы, а не сбоку.
Как мы
сделаем глазки? (из бусинок).
Вот такого
игрушечного мишку вы сегодня будете лепить самостоятельно.
Показ
деления пластилина на части.
- Давайте,
разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам.
Из одной
части будем лепить туловище , а другую половину нужно разделить на две неравные
части; из меньшей лепим голову медвежонка ,а оставшуюся часть делим пополам , а
затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка
,четыре лапки.
Физкультминутка
Мы устали ,
засиделись,
Нам
размяться захотелось.
То на
стенку посмотрели,
То в окошко
поглядели.
Вправо ,
влево поворот,
А потом
наоборот.
Вправо ,
влево поворот,
А потом
наоборот.
Приседанья
начинаем,
Ноги до
конца сгибаем.
Вверх и
вниз , вверх и вниз,
Приседать
не торопись.
И в
последний раз присели,
А теперь на
место сели.
А теперь
приступаем к работе.
Во время
самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо,
оказывает детям помощь.
Анализ
занятия.
Посмотрите,
ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились.
( Спросить
3-4 детей, какая работа им понравилась и почему, тактично обратить внимание на
недостатки в некоторых работах, предложить в следующий раз постараться их не
допускать).
Ребята,
давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей. (Медвежонок с
радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой
бесценный подарок). Дети предлагают ему прийти в гости снова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.