Конспект занятия по математике для детей средней группы. « Теремок»

• 1 слайд

  Презентация к занятию по математике тема: «Теремок» с применением блоков Дьенеша для детей 4-5 лет
  Подготовила: воспитатель
  Михайлова Любовь Викторовна
  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка»
  г. Белоярский
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Просто здорово!!!
  Молодцы!!!
  

Краткое описание документа:

Конспект занятия по математике для детей средней группы.

Тема « Теремок»

Цель:

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Задачи. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь. Закрепить счёт в пределах5.Закрепить форму, цвет, размер, толщину.

Развивать логическое мышление: умение классифицировать по двум свойствам, умение делать зрительно-мыслительный анализ способа расположения фигур, умение сравнивать,читать знаки символы. пользоваться алгоритмом, умение рассуждать, доказывать, излагать свои мысли .

Воспитывать: дружеские отношения , желание помочь попавшим в беду.

Оборудование: карточки со схемами кодирования свойств блоков, БлокиДьёныша, обручи 3 штуки, плоскостные фигуры, презентация, игра « Теремок».компьютер, экран, мышка.

Методы: Словесный : беседа, рассказ, художественное слово ( загадка). наглядный: показ , практический: игровые действия с блоками., плоскостными геометрическими фигурами.

Ходзанятия:Слайд1

Дети сидят за столами, перед нимиэкран

Воспитатель: Ребята вы хотите совершить путешествие в сказку? А что бы попасть в сказку надо разгадать загадку.Вы сможете?Тогда слушайте.

В этом доме без забот.Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел.
Поломал звериный дом.
(Теремок)

Правильно вы молодцы. Вот мы и в сказки. ЩелчокСлайд2Воспитатель: Стоит в поле теремок-теремок Он не низок не высок.Как по полю мышка бежала,Теремок увидала. Щелчок слышится голос.

Мышка Что за славный теремок –
Не большой, не маленький. .
Вы скажите серой мыши,
Кто тут в тереме живет?
Я готовить мастерица,
Шить могу и вышивать.
Я хочу здесь поселиться,
Чтобы жить да поживать!

Воспитатель. Но к домику ей не пройти, дорожка камнями завалена. Давайте поможем ей расчистить дорожку. Сначала за работу возьмутся мальчики, они уберут камни только жёлтые. А девочки только маленькие (дети на ковре с блоками Дьенеша выполняют задание). После выполнения по щелчку на экране убираются жёлтые фигуры, снова щелчок маленькиефигуры, третий щелчок, мышка движется к домику. Вот и мышка добралась до теремка, и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек сало жить в домике? (1)Покажите цифру 1. Слайд 2

Воспитатель: Стоит в поле теремок- теремок.Лягушка скачет по болот.В теремке ей жить охота. По щелчку раздаётся голос лягушки.

Лягушка.

Что за славный теремок!
Ах, какое чудо!
Он не низок, не высок,
Из трубыидет, дымок.Как хотелось мне б тут жить.Но случилась беда! « Помогите Детвора»Пока сюда скакала, все бусы растеряла.

Воспитатель.Игра « Собери бусы» ( чередование ) -Ну что , ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе. ( дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом который по щелчку появляются на экране) Какой по счету вы положили красный кружок? ( первый)

Какой по счеты вы положили желтый треугольник? ( четвёртый)

Какой по счету вы положили красный квадрат? ( второй)

Какая фигура третья по счету? ( синий прямоугольник)

Как называется пятая фигура? ( синий круг)Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились,

Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике.(2) Покажите цифру которая соответствует числу животных.Слайд 3 голос слышится автоматически.

ЗайчикЧто за славный теремок.
Вырос среди леса?
Заяц-принц здесь жить бы мог.
С заячьей принцессой!

Мышка

Мышка здесь живет норушка.

Лягушка

Кто тревожит наш покой?
Я Лягушка-поскакушка.
Говори, кто ты такой!

Зайчик

Открывайте, это я –
Зайчик-побегайчик!
Вы пустите жить меня,
Я хороший Зайчик!
Будим вместе мы играть.Будим петь и танцевать.

Воспитатель. Ребята давайте поиграем с нашим заинькой. Игра « Заинька- серенький»Мышка щелчок голос мышки.

Оставайся с нами!

Воспитатель. Сколько теперь зверушек в домике.( 3) Покажите числовую карточку которая соответствует количеству животных.( дети показывают цифру3 ).

Слайд 5Голос лисы производится автоматически.

Лиса Вот так терем-теремок,
Ладный да нарядный!
Где здесь вход парадный?
Открывайте поскорей.Мы с детьми цветы посадим.И конечно все поладим.

Воспитатель. Ребята давайте поможемлисичкепосадить цветы на клумбы возле теремка? Игра «Садовник» На наших клумбах лежат карточки символы. Давайте вспомним, что обозначает каждая карточка. ( ответы детей). Ориентируясь на эти карточки надо выбрать правильные фигуры. И тогда наша клумба будит красивая. ( Дети наимпровизированной клумбе, лежащей на ковре выкладывают нужные фигуры. После выполнения задания садятся за столы. По щелчку появляютсяна клумбах нужные фигуры, дети проверяют правильность выполнение задания)

Лягушка. ( по щелчку слышится звук) « заходи кума скорей, вместе будит веселей»Воспитатель. Ребята сколько же сейчас животных живут в теремке? (4). Покажите цифру, которая соответствует этому числу.

Слайд 6. по щелчку раздаются голоса.

Медведь.С вами жить хочу и я!

Мышка.Нет, Медведь, не надо!Больно ты огромен.Медведь.Да не бойтесь, помещусь.
Я в запросах скромен. Щелчок дом исчезает. Голос.

Медведь (с чувством вины):

Что я братцы натворил?

Теремочек развалил!

Лягушка.

Ладно, ты не плачь, дружок,

Построим новый теремок!

Воспитатель.

Ребята давайте поможем животнымпостроитьмного новых теремочков. И тогда у каждогобудит своё жильё. ( Дети строят теремки из блоков).

Ведущий:

Все зверята подружились.

Вот как в сказке получилось.

Тут и сказочке конец,

А кто слушал — молодец!

Слайд 7.

3. Подведение итогов:

С героями какой сказки мы с вами путешествовали?( Теремок)Сколько животных встречалось на нашем пути? (5) Покажите число которое соответствует количеству животных.

Кому и как вы помогали?

Все зверята говорят вам : «Спасибо за помощь».