Конспект
занятия по математике в подготовительной группе
Описание
материала:
Занятие по математике в подготовительной к школе группе.
Занятие по математике в подготовительной к школе группе.
Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством
игры-путешествия.
Задачи:
Обучающие: Закреплять знания о днях недели, закреплять названия и
свойства геометрических фигур, умение решать текстовые стихотворные задачи.
Продолжать учить определять место того или иного числа в ряду по отношению к
предыдущему и последующему числу, называть чётные и нечётные числа. Закреплять
умение находить и называть цифры в пределах 20. Продолжать учить объяснять
структуру арифметической задачи, уметь вычленять условие задачи, формулировать
ответ. Записывать решение с помощью чисел и знаков. Сравнивать множества
способов о опосредованного сравнения.
Развивающие: Развивать внимание, память, способность рассуждать,
логически мыслить.
Воспитательные: Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: Письмо от феи, мостик, сундучок, геометрические фигуры
(круг, квадрат, прямоугольник, треугольник ), мольберт, дом гномов, гномы-дни
недели, 3 цветка с лепестками-цифрами, карточки «Хватит ли девочкам конфет?»,
наборы цифр и арифметических знаков, картинки на составление задач, сюрпризы
для детей, музыка-запись.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», «физическая культура».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, музыкальная,
двигательная, восприятие текстового стихотворения.
Формы работы: игровая, беседа, отгадывание загадок, слушание,
обсуждение, решение, чтение.
Ход занятия:
- Дети я сегодня пришла в детский сад и
нашла необычное письмо, адресованное вам. Давайте его прочтём. Интересно, что
же в нём?
Педагог читает письмо:
«Здравствуйте, дети! Я знаю, что вы сообразительные, внимательные, многому
научились. Хотите проверить свои знания? Я приглашаю отправиться на мой любимый
остров знаний. Я приготовила для вас задания. Надеюсь вы с ними справитесь.» -
Фея знаний.
- Посмотрите дети, у нас на пути мостик. Давайте по нему пройдём и на остров
попадём.
- Вот мы и на острове. Посмотрите какой-то сундучок. Что же в нём?
Педагог находит послание от феи: сундучок не открывайте, а что в нём вы
угадайте? Слушайте внимательно:
1. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины (квадрат)
Почему вы думаете, что это квадрат? (все стороны равны)
2. Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом?
Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?
Вы подумайте, скажите
Только помнить вы должны:
Стороны фигуры этой
Противоположные равны. (прямоугольник)
Почему вы думаете, что это прямоугольник? (2 - длинные стороны, 2 –
короткие)
3.Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
Кто же я такой друзья?
Назовите вы меня. (круг)
Почему думаете, что это круг? (нет углов)
4.Три сторонки, три угла,
Отвечайте кто же я? (треугольник)
- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Что это? Геометрические фигуры.
- Какие ещё вы знаете?(овал, трапеция, куб, шар, многоугольник).
- С первым заданием мы справились, идём дальше. Посмотрите, чей-то дом. Вы
загадку отгадайте, кто живёт в нём вы узнайте.
Загадывает загадку:
Братьев ровно семь,
Вам они известны всем
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом
Попрощается последний
Появляется передний.
Что же это за братцы? (Дни недели).
- Это гномы. По их колпакам мы определяем какой день недели. Разыгрались,
расшалились и перепутались. Вам задание: расставить гномов по- порядку. Каждый
гном – день недели.
Дети выполняют задание и называют каждый день недели.
- Сколько гномов? (ровно 7).
- Почему? Потому что в неделе семь дней.
И с этим заданием мы справились. Посмотрите, дети, какие интересные цветы
расцвели на этом острове. Что мы видим на лепестках этих цветов? (цифры)
Игра «Вставь пропущенное число».
- На всех ли лепестках есть цифры? Вам задание: нужно вставить пропущенные
числа на лепестках и найти отличия у трёх цветов. На первом цифры идут по
порядку. На втором - чётные числа парами. На третьем - нечётные.
- И с этим заданием мы справились. А сейчас 1, 2, 3, 4, 5 – приглашаю поиграть.
Игра «Найди своё место».
Стоят стульчики по кругу – на спинках номера. Детям раздаются цветы с
цифрами. Звучит музыка – дети гуляют. С окончанием музыки – дети находят
стульчик с таким же номером, который у них на цветке. Педагог спрашивает, у
кого какой номер.
1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки на спину положим,
Голову поднимем выше
Свежим воздухом подышим.
А сейчас за стол садитесь
Задания выполняйте – не ленитесь.
Дети садятся за столы.
Игра – задание «Хватит ли девочкам конфет?»
На столе перед каждым карточки с рисунком. Предложить рассмотреть. А теперь
давайте порассуждаем. Как узнать, хватит ли девочкам конфет. Наложить,
приложить нельзя. Сгибать не будем, можем запутаться. Что же нам делать? Как вы
думаете? Итог – раздать конфеты с помощью линий. Дети рисуют линии,
устанавливая таким образом взаимно – однозначные соответствия. Ответ: конфет
хватит всем. Их оказалось больше: одна конфета лишняя.
- И с этим заданием мы справились. А нам ещё Фея прислала картинки и предлагает
составить по ним задачи. Давайте вспомним, из чего состоит задача? (условие,
вопрос). Рассматриваем первую картинку.
- Про кого будем составлять задачу? (уточек).
- Условие? Задайте вопрос к задаче? Запишите и прочитайте решение задачи. По
такому же принципу решают 2 задачу, но уже на вычитание, формулируя вопрос по -
другому. (сколько осталось?)
- Но вот и подошло к концу наше путешествие. А вы помните, какие задания мы с
вами выполняли? Ответы детей.
- Дети, а Фея знаний оставила нам послание. Хотите прочесть?
Дети читают:
"Молодцы! Я вами очень довольна.
В школе хорошо учитесь, не ленитесь
За ваше старание, внимание
Я хочу вас угостить чем - то
Не кислым и не горьким, не
Очень полезным, но зато полезным
Для вашего хорошего настроения!"- Фея знаний.
Дети получают сладкие призы!
- А теперь возвращаемся в свой детский сад.
Воспитатель:
Шурыгина О.Е.
2016г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.