Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на тему: «Осенний ковер» (старшая группа)

Государственное дошкольное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида  «Антошка»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике «набрызг»

 на тему: «Осенний ковер»

 

г. Ровеньки

Конспект НОД «Осенний ковер»

по нетрадиционному рисованию в технике «набрызг»

Цель:

Познакомить детей с новым видом изобразительной техникой «набрызг» зубной щеткой.

Задачи:

1. Закреплять навыки рисования листвы, с помощью зубной щетки и стеки.

2. Сформировать элементарные представления о процессах, происходящих в природе.

3. Воспитывать умение замечать красоту в осенней природе.

4. Познакомить с новой техникой изображения осенних листьев.

5. Развивать воображение, творческое мышление.

Методические приемы: показ предметных картинок и иллюстраций с изображением осенней природы, рассказ воспитателя; подвижная игра; использование художественного слова; показ техники изображения набрызгом; пояснения.

Предварительная работа: в ясный осенний день предложить детям походить по опавшей листве; прислушаться, как шуршат листья, рассматривать листья различных деревьев. Чтение стихотворения «Осень» А. Плещеев, «Ласточки пропали» А. Фет, «Листопад» И. Бунин, рассматривание иллюстраций «Осень». Загадывание загадок про осень, осенние приметы.

Материал: картина Левитана «Золотая осень», осенние листья, аудиозапись «Осень, милая шурши», «Шуршание листьев».

Раздаточный материал: засушенные листья с деревьев, разноцветная гуашь, листы белой бумаги, зубные щетки, стеки, клеенки, салфетки, баночки с водой.

Ход занягтия

(Дети становятся на коврике и здороваются).

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрый, доверчивый

Пусть доброе утро длится до вечера.

(Дети садятся на стулья)

- Ребята, посмотрите на картину известного художника Левитана и скажите, что на ней изображено? (Ответы детей)

- Правильно. А сколько всего осенних месяцев? (Ответы детей)

- Как они называются? (Ответы детей)

- Молодцы. А какие вы знаете приметы осени? (Ответы детей)

- А что еще вы знаете об осени? (Ответы детей)

- Я приготовила вам таблицу подсказку. Посмотрите на нее и скажите, что происходит осенью? (Ответы детей)

- Друзья, я знаю очень красивую песню про осень. Давайте дружно под нее потанцуем.

(Звучит музыка «Осень, милая шурши»)

(Звучит шорох падающих листьев)

Воспитатель: - Ребята прислушайтесь пожалуйста, что это за шум такой. Вы где-нибудь слышали такое шуршание? (Ответы детей) 

- Это ребята шорох падающих листьев.

Опавшей листвы

Разговор еле слышен:

- Мы с кленов …

- Мы с яблонь …

- Мы с вишен …

- С осинки …

- С черемухи …

- С дуба …

- С березы…

Везде листопад:

На пороге морозы!

(воспитатель подводит детей туда, где заранее раскиданы листья)

Воспитатель: -Ребята посмотрите сколько листьев опали на землю. Какой чудесный осенний ковер. И все они яркие, красивые.

- Сейчас давайте мы с вами поиграем в игру «С какого дерево листик?». Выберите себе листочек, который больше всего вам нравится (Дети самостоятельно выбирают листья).

- А, теперь ребята внимательно посмотрите и подумайте с какого дерева листик.

Воспитатель: - (Имя ребенка) скажи, с какого дерева у тебя листик? (Ответ). Молодец! (Имя ребенка), а у тебя? (Ответ). Хорошо! (и так далее воспитатель спрашивает остальных детей).

- А сейчас давайте ребята поиграем с нашими листочками.

Дыхательная гимнастика «Ветер»

Дует легкий ветерок – ф-ф-ф….

И качает так листок – ф-ф-ф….

Выдох спокойный, ненапряженный.

Дует сильный ветерок – ф-ф-ф-…

И качает так листок – ф-ф-ф…

Активный выдох.

Дует ветерок, качаются листочки

И поют свои песенки.

Осенние листочки

На веточках сидят,

Осенние листочки

Детям говорят;

Осиновый – а-а-а-…

Рябиновый –и-и-и…

Березовый – о-о-о…

Дубовый –у-у-у…

- Давайте сегодня мы свами ребята нарисуем такой же красивый осенний ковер. Но сначала пройдемте к столу, и я вам покажу, как мы будем это делать.

(Дети складывают листики в тарелочку)

- Рисовать мы с вами сегодня будем техникой «набрызга». Берем листочки и кладем их на бумагу (на столах разложены клеенки, бумага, краски в тарелочках, листики в тарелочках, зубная щетка, стека, вода, салфетка). Затем берем зубную щетку и макаем ее в любой цвет, который вам нравится, стряхните излишки краски. Щетку наклоняем и держим над бумагой, стекой быстрыми движениями проводим по щетке. Таким образом, получается набрызг краской на бумагу. Стараемся делать набрызг по контуру листьев, чтоб получился красивый и четкий отпечаток. Щетку споласкиваем, обтираем об салфетку и набираем другой цвет краски, выполняем такие же действия.

- А, теперь с бумаги уберите листочки, что у нас получилось? (Остался след от листика). Вот какой красивый осенний коврик у нас получился. А сейчас давайте наденем фартуки, чтоб не испачкаться.

- Возьмите свои листочки и садитесь за столы. Но перед началом работы нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» 

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Листья берёзы,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«Шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

(Дети работают за столами)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, чем мы сегодня занимались? Какое время года мы изобразили в своих рисунках? Какие цвета и краски мы с вами использовали? Как называлась техника рисования?