Конспект занятия по образовательной области "Физическое развитие" на тему "Путешествие в страну Весна"

Путешествие в страну Весна

Задачи:

Закрепить представления детей о весне;

Учить выразительно читать стихотворения;

Развивать умения слушать музыку;

Дополнить знания детей о весенних цветах;

Развивать логическое  мышление;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предворительная работа: посмотреть книги и журналы.

Словарная работа: парфюмерия, пейзаж, Красная книга, вальс.

Методическое обеспечение: мультимедиа о весне, волшебная палочка, цветы на столах, вазы, запись музыки П. И. Чайковского.

Ход занятия:

Сегодня, у нас с вами будет необычное занятие. Мы будем с вами путешествовать, а путешествие будет сказочное.

А если у нас путешествие сказочное, то на чем можно будет полететь?

( ответы детей)

Давайте сегодня отправимся в путешествие на ковре – самолете. Вы не возражаете? (ответы детей)

Садимся на ковер – самолет и отправляемся в полет.

( дети садятся на ковер, звучит музыка)

На волшебном ковре – самолете все закрыли глаза и полетели. (музыка)

Летим мы в волшебную страну. Что там происходит, можно увидеть через волшебные очки. У меня они волшебные. О том, что я вижу, буду вам рассказывать. А глаза у вас должны быть закрыты, иначе вы ничего не услышите…( музыка)

Изредка выпадали обильные , короткие дожди. Снег лежит сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах, но на полях осел, стал рыхлым и теплым, из-под него кое-где большими плешинами показалась черная, парившая на солнце, земля. Березовые почки на бухли. Барашки на вербах стали желтыми и огромными. Зацвела ива. Пчелы вылетели из ульев за первым взятком. На лесных полянах робко показались подснежники. Медленно на поляну опустился наш ковер-самолет. Открываем глаза. В какое время года мы с вами прилетели? (Пока у детей были закрыты глаза, я превратилась в весну, надев на себя зеленую накидку и венок). Ответы детей.

Воспитатель: Да, мы попали в страну Весна. Это сказочная страна, а я ее хозяйка и зовут меня Весна. ( читаю стихотворение С. Маршака)

Снег уже совсем не тот-

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на ветках серебром

Светятся сережки.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

-Ребята, я увидела чудесную картину (картина изображает раннюю весну). Посмотрите на нее, что вам здесь нравится? (ответы детей)

-Что вам на этой картине не нравится? (ответы детей)

А чтобы не было мусора в лесу, на полях, на дорогах, в парках,что надо делать? (ответы детей)

Демонстрируется картина поздней весны

Посмотрите все на эту картину. Какое время года здесь нарисовано? (ответы детей)

Что вам нравится в этой картине?(ответы детей)

-А мне кажется, что художник изобразил лето. Посмотрите , сколько здесь зелени. И цветы цветут летом. А чем отличается весна на этой картине от весны на картине, показанной раньше? ( ранняя и поздняя весна)

-А сейчас мы поиграем с вами в игру. Я передаю волшебную палочку, кому она попала в руки- называет цвета красок, которые использовал художник на этой картине.(ответы детей)

-Вам нравится в моей стране?(ответы)

Ребенок читает стихотворение И. Токмакова «Весна»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под ее ногами.

Черные проталины

На полях видны

Верно, очень теплые

Ноги у весны.

Ребята! Растаял снег под теплыми ногами весны, ожили луга, а на них расцвели весенние цветы. Давайте мы с вами пройдемся по весеннему лесу.

( на столах стоят цветы: подснежник, фиалка, тюльпан, ландыш, одуванчик).

- Какой цветок расцвел на этом весеннем лугу?(ответы). А на этом?(ответы).

Скажите , а можно рвать эти цветы?(нет)  Если мы будем рвать эти цветы, то не увидим такой красоты.

Мы совершили экскурсию по весеннему лугу, немного отдохнули.

-Асейчас вы превратитесь в любимые цветы и займете свой лужок.(дети садятся за столы и надевают на голову ободки с цветами)

-Рбята, а что вы знаете о цветах? У вас было домашнее задание: посмотреть книги и журналы о цветах, расспросить родителей и знакомых. Так что же вы узнали о цветах?(Ответы: Цветы- это красота; из них изготавляют лекарства; используют в парфюмерии; рассказы о цветах, занесенных в Красную книгу; цветы могут быть и опасны- семена ландыша ядовиты; цветы- это подарок).

-А сейчас послушайте весенние загадки.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой- улей- пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?(весной)

Летом бежит, зимой спит.

Весна настала, опять побежала?(река)

На ветках- плотные комочки,

В них дремлют клейкие листочки.(почки)

Черный , проворный,

Кричит «кррак»,

Червякам враг.(грач)

На шесте- дворец,

Во дворе- певец,

А зовут его…..(скворец).

Молодцы  ребята, загадки вы отгадываете хорошо.

-А сейчас, я предлагаю послушать музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов» с закрытыми глазами.

Что вы представляли во время прослушивания? ( дети делятся своими впечатлениями)

Вот , а теперь нарисуйте свой любимый цветок.(Продолжает звучать «Вальс цветов» , дети рисуют.)

-А сейчас ребята возьмите свои рисунки положите их на ковер и рассмотрите. (анализ работ)

« Все цветочки подружились

И на луг свой опустились.»(дети садятся на стульчики)

Путешествие по моей стране подошло к концу. Спасибо за вашу любовь к цветам. Сейчас я вас попрошу закрыть глаза и раскрыть ладонь правой руки(кладу коробочку с семенами цветов).

Раскройте глаза и посмотрите, что находится в коробочке.(ответы)

Ребята , пора возвращаться в детский сад, чтобы на участке посадить семена цветов.

Давайте пройдем и сядем на ковер- самолет, закроем глаза и вернемся из страны Весна (снимаю накидку).

Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше сегодняшнее путешествие?

Что вам больше всего запомнилось и понравилось?

Кто из вас был самым активным?  (ответы детей)