Конспект занятия по основам математики для 5-6 лет по теме «Сравниваю группы предметов»

Конспект организованной учебной деятельности КПП

Дата:		14.04 .2020г.
Воспитатель:		Матяш О.А.
Образовательная область:		познание
Раздел:		фэмп
Сквозная тема:		Трудимся вместе
Тема ОУД:		«Сравниваю  группы предметов»
Цель:		Продолжать   распознавать знаки  ( =, >, <), сравнивать числа.  Считать в прямом и обратном порядке; называть пропущенное число в последовательности чисел.  Развивать внимательность. Воспитывать  интерес к математике.
Педагогические технологии:		Здоровьесберегающие приемы.
Обеспечение ресурсами:		набор чисел   до 20 , задания.Раздаточный материал  .Счетный материал на каждого ребенка .
Полиязычие:		больше, меньше - көп, аз- more, less
Ход организованной учебной деятельности
Организационная часть:	Мотивация. Давайте, ребята, учиться считать, Чтобы скорей математиком стать. Ему по плечу любая работа, Но прежде разучим правила счета. Звонок прозвенел. Он позвал на урок. Пора! Тишина! К нам наука идет… Актуализация. Педагог спрашивает у детей: –  Сколько мальчиков занимается в нашем  классе? –  Сколько девочек? –  Как узнать, кого больше?( принимаются все варианты) Игровое упражнение  « Лови ошибку» Цель: Считать в прямом и обратном порядке; называть пропущенное число в последовательности чисел.
Основная часть:	Проблемная ситуация . Детям предлагает работу  с   раздаточным материалом .   Дети выкладывают на одной стороне определенное количество предметов, на другой на один больше, сравнивают.  Работа в группах.   Педагог предлагает детям  сосчитать количество игрушек на картинке ( работают в группе) Дети подсчитывают и наклеивают числа   на соответствующее место в задании  . Педагог спрашивает у детей: – Чего на рисунке изображено больше? Меньше?  Сравнить. Для разрешения проблемной ситуации педагог предлагает детям подумать, как сравнить числа, получившиеся при подсчете количества предметов Если этот вопрос вызвал у детей затруднение, педагог спрашивает: – Сколько кубиков   изображено на картинке? –  Сколько   мячиков   изображено на картинке? – Какой вывод можно сделать? – Что означают понятия: больше, меньше? Какие знаки использовать можно. (Количество одних объектов счета определяется большим числом в первом случае и меньшим – во втором.) – Что означает понятие «столько же»? Педагог предлагает детям сравнить количество мальчиков и количество девочек, занимающихся в их классе . Составить равенство или  неравенство с помощью  чисел и знаков.  Физминутка. Мы считали и устали. Дружно все мы тихо встали, Ручками похлопали: раз, два, три. Ножками потопали: раз, два, три. Ручки выше, шире плечи. Раз, два, три! Раз, два, три! Малыши, малыши, Вышли на зарядку. Малыши, малыши, Делают зарядку. Раз, два, три! Раз, два, три! Ноги поднимайте. Раз, два, три! Раз, два, три! Веселей шагайте Практическая работа. Детям предлагает в  первом задании самостоятельно     обвести   цифры . В  следующем задании   детям предлагает  поставить  нужный знак. Дети сравнивают числа, используя знаки больше, меньше, равно .  Дети выполняют самостоятельно . Дополнительное задание:.  Проверить правильно ли поставлены знаки, найти ошибку.
Итоговая часть:	Педагог подводит итог, поощряет детей. Предлагает оценить свою работу на занятии при помощи «Лесенки успеха». Педагог поясняет: на нижней ступеньке нужно дорисовать смайлика с грустным ротиком, если у ребенка было много ошибок. На средней ступеньке – с ровным ротиком, если мало ошибок. На верхней ступеньке – с улыбкой, если все было без ошибок,  и ребенок хорошо понял тему.
	Ожидаемые результаты. Воспроизводят:    сравнивать числа,   распознают ь знаки  ( =, >, <). Понимают :  как  устанавливать равенства и неравенства предметов в группах, добавляя или удаляя предметы. Применяют :   обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп.

Краткое описание документа:

«Сравниваю группы предметов»

Обучение умению определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп. Продолжать распознавать знаки ( =, >, <). Развитие математических способностей.

игровые, здоровьесберегающие

задания, задачи в иллюстрациях, предметы, числовой ряд 1-10, счетные палочки., фишки

счет , магазин -дукен., invoice, shop.