Конспект занятия по познавательному развитию "Чудо-воздух"

Конспект открытого занятия Тема: «Чудо воздух»                                                               Подготовила и провела:                                                 Ельченкова С.В.                                                     МДОУ детский сад №9                                            «Солнышко» г. Южноуральск 2016 Чудо воздух      Цель: ·        Познакомить детей со свойствами воздуха; ·        Научить самостоятельно проводить эксперименты с воздухом.      Материалы: ·        Стаканы с водой; ·        Соломинки для коктейля; ·         Иллюстрации;           ·         Мультимедийное оборудование.       Предварительная работа: ·        на прогулке дать детям ленты, султанчики, вертушки для игры с воздухом; ·        игры с воздушными шарами, мыльными пузырями; ·        П/И «Пузырь»; ·        Дыхательная гимнастика «Ветерок»; ·        Чтение стихотворения А.С. Пушкина  «Ветер, ветер, ты могуч…»  ·        Беседы о воздухе.      Ход занятия:      - Сегодня мы с вами поговорим о невидимке. О какой, вы догадаетесь            сами: Есть невидимка:     В дом не просится,             А прежде людей бежит,  торопится.                                                                                   (Ответы детей)       - Как же можно увидеть воздух?    (ответы детей)         Воспитатель предлагает провести опыт самостоятельно. У каждого ребенка стакан с водой, соломинка.         Что делаем? ·        Взять стакан с водой; ·        Опустить в стакан соломинку для коктейля; ·        Набрать воздух в рот и выдохнуть его в соломинку.       -Что увидели?          (Ответы детей)          После опыта воспитатель поясняет, что пузырьки, которые мы видели в воде и есть воздух .          Далее воспитатель сообщает о том, что без воздуха не может прожить      не одно живое существо.         Для жизни нужен воздух.       -С помощью чего мы дышим?         (ответы детей)       - А с помощью чего дышат другие живые существа?   (воспитатель           перечисляет живых существ)          Воспитатель уточняет знания детей и сообщает им, с помощью чего дышат рыбы, растения, люди, птицы.  (Показывая слайды).          Далее воспитатель объясняет, что воздух нужен не только для дыхания, воздух помогает нам в жизни.    (Показ слайдов). ·        Воздух нужен для спорта и отдыха; ·        Для небольших электростанций, чтобы вырабатывать электричество; ·        Для музыкантов, которые играют на духовых инструментах ·        Для космонавтов, т.к. в космосе нет воздуха и нечем дышать, космонавты используют специальное снаряжение, с помощью которого он может дышать. ·        Воспитатель дополняет, что без воздуха не полетит воздушный шар, не будет гореть свеча. Физминутка  подвижная игра «Пузырь»           Воспитатель спрашивает детей: «Где живет воздух?»  (ответы детей)           Далее воспитатель дополняет ответы детей: воздух живет в жидкостях, под водой, в горах, в твердых предметах, при этом показывая опыт: ·        Взять стакан с водой; ·        Опустить в стакан камень; ·        Через некоторое время вокруг камня образуются пузырьки – это воздух. После этого воспитатель подводит детей к аквариуму, спрашивает: «Чем дышат рыбы?» После этого уточняет, что воздух есть и под водой, т.к. рыбы тоже дышат. После этого делают вывод, что воздух живет везде  (показ слайда)        - А всегда ли воздух чистый?        - Что его загрязняет?   (ответы детей)         Воспитатель уточняет ответы детей, при этом показывая слайды.          Воздух загрязняют люди, транспорт, заводы.          В конце занятия воспитатель вместе с детьми подводит итог:              Что нового узнали?               Какой воздух нужен всем нам?   1.