Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Помощники человека»

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе

«Помощники человека»

Задачи:

Ø  Продолжать учить детей различать окружающие предметы, знать их назначения.

Ø  Продолжать учить работать с ножницами, аккуратно работать с клеем. 

Ø  Развивать речь детей.

Ход занятия

Воспитатель: Дети,  когда я сегодня пришла в детский сад, в почтовом ящике лежала вот это телеграмма. Я сейчас вам её прочитаю. 

«Дорогие ребята! Мы приглашаем Вас  в гости в страну «Помощников человека».

Воспитатель: Интересно, что это за  помощники человека? И почему их так называют? Ну что ж, отправляемся в эту страну. Вот только как нам туда поехать? Подождите, здесь есть ещё записка.

«Чтобы оказаться в нашей стране, вам нужен пропуск. Его вы найдёте в жёлтом, резиновом предмете, который висит у  вас в группе»

Воспитатель: Как вы думаете, что это?

Дети подходят к  воздушному шарику, внутри которого находится пропуск.

Воспитатель: А  как же нам достать этот пропуск?  (предположение детей) Это пропуск на один из видов транспорта, который поможет нам  доехать  в  страну «Помощников  человека».

Отгадайте  загадку:

Дом по улице  идёт, на  работу  всех  везёт.

Не  на тонких курьих  ножках, а  в  резиновых   сапожках.

Воспитатель: Да, это  автобус.  Рассаживайтесь все поудобнее.  Итак, мы отправляемся в путь.  Пока наш автобус едет, нам надо с вами чем-нибудь заняться. Вы мне назовите, каких вы знаете помощников человека, и для чего они нужны (дети называют предметы бытовой техники, которые облегчают труд человека).

Воспитатель: Но ведь они появились не сразу.  До них существовали другие предметы. Сейчас мы с вами поиграем.

Дидактическая игра «Домашняя техника»

У меня на столе лежат картинки. Я называю предмет, а вы находите то, что появилось раньше этого предмета.  Например, лампочка-свеча; пылесос-веник; стиральная машинка - стиральная доска и т.д.

Воспитатель: Пока мы с вами разговаривали, автобус наш доехал.

В это время голос из магнитофона

«Здравствуйте ребята!

Добро пожаловать в страну «Помощников человека» Узнайте меня, и скажите, для чего я нужен». (Ответы детей) Назовите предметы, которые умеют разговаривать также,  как и я. (Дети отвечают)

Воспитатель: Вот здесь на столах разложены предметные картинки. С ними вы встречаетесь каждый день дома, в детском саду, в гостях. Я загадываю загадку, а вы среди этих картинок находите отгадку и показываете всем детям.

Загадки о домашней бытовой технике:

1) Что за дом такой, что даже летом стужа в нем?

2) В Москве говорит, а у нас слышно.

3) Идет пароход, то назад, то вперед. А за ним такая гладь –  ни морщинки не видать.

4) Ходит-бродит по коврам, водит носом по углам. Где прошел – там пыли нет, пыль и сор его обед.

5)  Нет ушей, а слышит, нет рук, а пишет.

6) Четыре синих солнце у бабушки на кухни, четыре синих солнца горели и потухли. Свари кашу и уху, спасибо солнцам за еду.

Итог занятия

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы очень хорошо сегодня потрудились, справились со всеми заданиями и ответили на все вопросы.