Цель: создание условий для усвоения способа связной речи.
Задачи: Познакомить детей с новым художественным
произведением.
Понять помочь, почему это рассказ, а не
сказка.
Учить детей участвовать в коллективном
разговоре.
Формировать умение содержательно строить
высказывание
Предварительная работа: Пополнив уголок книги новыми сборниками
произведений, воспитатель предлагает детям найти сказки, рассказы,
стихотворения. Можно разбить детей на три группы. Первая группа будет отбирать
сказки, вторая – рассказы, третья – стихи. Группы детей будут работать
поочередно, причем каждая последующая группа может посмотреть книги предыдущей
группы, чтобы определить, не попали ли к ним произведения, которые они хотят
отобрать.
Методика проведения
Педагог оценивает работу
детей (их прилежание и добросовестность). Затем просматривает первую стопку
книг. Целесообразнее начать со сборников стихов. Часто дети относят к стихам
сказки А. Пушкина, К. Чуковского. Воспитатель выясняет, правомерно ли это, и к
какой группе произведений все-таки относится та или иная книга.
«Это сказка в стихах», -
поясняет педагог.
Следующая группа детей
доказывает, что выбранные ими книги – сказки (рассказы).
Оценив знание и
сообразительность детей, педагог читает им рассказ С. Георгиева «Я спас Деда
Мороза» (см. приложение ). Затем интересуется, понравилось ли им новое
произведение и что это – сказка или рассказ.
Далее идет реализация
технологической карты – освоение детьми способа анализа литературных
произведений.
Цель: создать условия для освоения обобщенной
модели анализа литературного произведения на примере рассказа С. Георгиева «Я
спас Деда Мороза». Научить анализировать литературные тексты, исходя из
способов решения проблем героями.
Наглядность:
Схема анализа литературного текста:
- герои;
-их проблемы (что имею? Что хочу? Что
мешает?);
-желания (цели);
-действия по решению проблемы;
-помощники;
-результаты (положительный и отрицательный);
-свойства характеров героев;
-вывод: совет герою или мудрость жизни,
которую он нам «дарит».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.