Конспект занятия по развитию речи "Магазин" Игрушки""

Конспект ООД

по развитию речи «Магазин «Игрушки»»

(средняя группа)

Задачи:

Обучающие: учить детей составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида; активизировать слова, обозначающие действия и состояния (глаголы); учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить отчетливо и внятно произносить слова чистоговорки, отрабатывать навыки правильного произношения звука «п» с разной силой голоса.

Развивающие: развивать диалогическую речь детей.

Воспитательные: воспитывать коммуникативные качества детей.

Оборудование: вывеска «Игрушки»; игрушки, сделанные из разного материала; кассовый аппарат (игрушечный); карточки - «деньги»; ценники.

Персонаж: продавец (младший воспитатель).

Ход ООД

Воспитатель: дети, приглашаю вас встать в круг и поприветствовать друг друга

(Дети встают в круг)

Мы стоим рука к руке,

Вместе мы – большая лента.

Можем мы большими быть (руки поднимают вверх)

Можем маленькими быть (приседают)

Но никто один не будет (кладут руки на плечи друг другу)

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: послушайте внимательно чистоговорку

Расскажите про покупки!

Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки, про покупочки мои.

Давайте произнесем чистоговорку медленно, четко проговаривая слова, а теперь произнесем (тихо, громче, громко). Скажите, какой звук нам слышится в чистоговорке?

(Воспитатель еще раз рассказывает чистоговорку выделяя голосом звук «п». Проводится артикуляционная гимнастика с детьми по произношению звука «п»).

Воспитатель:

-Что такое покупки? (Это то что покупают.)

-Что можно купить? (Дети перечисляют много разных предметов.)

-Где можно купить покупки? (В магазине.)

Воспитатель: магазины бывают разные:

-Как называется магазин, где продают овощи? (Овощной.)

-Хлеб, баранки, булочки? (Булочная.)

-Конфеты, торты, пирожные? (Кондитерская.)

-Сапоги, босоножки, ботинки? (Обувной).

-Лекарства? (Аптека.)

-Как называют магазин, где продают игрушки? (Магазин игрушек).

Воспитатель: сегодня я хочу вас пригласить в магазин «Игрушки», но прежде чем мы посетим магазин давайте вспомним правила поведения в магазине. (Вежливо обращаться к продавцу, не кричать, встать в очередь, говорить вежливые слова (здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста).

Воспитатель: чтобы продавец продал вам понравившуюся игрушку вы должны ее описать. Например: -Покажите мне, пожалуйста, коричневого медведя с черными глазами, белой грудкой и бантиком на шее. Сколько стоит этот медведь?

(Воспитатель раздает детям «деньги», и они идут в магазин «Игрушки»).

Физминутка

-Посмотрите, в магазине

Все игрушки на витрине:

Заводные зайчики,

Куколки и мячики,

Пушистые котята,

Матрешки, медвежата, -

Все по полочкам сидят,

С нами поиграть хотят.

(Дети здороваются с продавцом, встают в очередь. Первую покупку делает воспитатель. Все дети по очереди описывают ту игрушку, которая им понравилась и «покупают» ее. Дети возвращаются в группу и садятся на стульчики).

Воспитатель: ну вот, покупки сделаны. Расскажите про покупки.

Дети: про какие про покупки?

Воспитатель: про покупки, про покупки про покупочки свои. Предлагаю вам рассказать какую игрушку вы купили, из какого материала она сделана и как в нее можно играть.

-Гриша, расскажи о своей игрушке (это грузовик, он пласмасовый его можно катать, накладывать груз в кузов, высыпать груз.)

(Воспитатель еще спрашивает 2-3 детей по желанию, если ребенок затрудняется рассказать помогает вопросами.)

Рефлексия

Воспитатель: ребята, вам понравилось играть в магазин? Скажите, кем мы сегодня были? (Покупателями). Что мы делали в магазине? (Покупали игрушки). Сейчас я предлагаю вам поиграть с игрушками, которые вы купили. На этом наше занятие окончено, большое вам спасибо.