Конспект занятия по развитию речи с детьми средней логопедической группы на тему дифференциация понятий «овощи» - «фрукты»

Конспект логопедического занятия с детьми средней группы

по развитию речи на тему:

«Овощи и фрукты».

Цель: Дифференциация понятий «овощи» - «фрукты».

Задачи:

1.       Формировать умение различать овощи и фрукты;

2.       Формировать умение согласовывать числительные с существительными;

3.       Формировать умение вести диалог в игровой ситуации;

4.       Закреплять обобщающие понятие «овощи», «фрукты»;

5.       Расширять словарный запас путем подбора антонимов, существительных с уменьшительно - ласкательным суффиксом;

6.       Развивать связную речь путем оречевления учебных и игровых действий;

7.       Развивать логическое мышление, слуховое внимание;

8.       Развивать речевое дыхание, координацию движений и мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование:

Дерево с фруктами и овощами, мяч, корзинки с карточками, муляжи овощей и фруктов, карандаши, карточки «Четвертый лишний», атрибуты для сюжетно - ролевой игры «Магазин».

1.Организационный момент.

А у наших у ворот

Чудо - дерево растет.

- Все ли здесь правильно? (Нет).

- Что не так? (Ответы детей).

- А что может расти на дереве? (ответы детей).

- Как назовем одним словом? (овощи, фрукты).

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на занятии? (различать овощи и фрукты).

2. Основная часть.

- Где можно увидеть овощи и фрукты? (в магазине, на рынке...).

- Верно. Вот мы с вами пойдем сейчас в магазин.

- Как называется магазин, в котором продают фрукты и овощи? (овощной).

- Кто работает в магазине? (продавец, кассир).

- Кто приходит за покупками? (покупатели).

Считалка:

Раз, два, три, четыре,

Дети овощи учили:

Лук, редиска, кабачок,

Хрен, морковка, чесночок.

(Выбрали продавца, остальные покупатели берут корзинки с карточками и идут в магазин).

Диалог: «Продавец – покупатель».

Дидактическая игра «Сортировка».

- Я положу банан в вазу, потому что это фрукт.

- Я положу огурец в корзину, потому что это овощ.

- Что можно приготовить из овощей? (салат, суп, борщ).

- Что можно приготовить из фруктов? (компот, сок, варенье).

Дидактическая игра «Внимательные ушки» (хлопают в ладоши, когда слышат название фрукта(овоща)).

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (с мячом).

Грязный – чистый

Горячий – холодный

Сладкий – кислый

Твердый – мягкий

Тяжелый – легкий

Большой – маленький.

Упражнение на дыхание «Что спряталось?».

Дидактическая игра «Скажи ласково».

Огурец – огурчик

Капуста - капусточка

Апельсин – апельсинчик

Баклажан – баклажанчик

Лимон – лимончик

Помидор- помидорчик

Пальчиковая гимнастика «Капуста».

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (за столами).

Упражнение «Телеграмма».

3. Рефлексия «Я выбираю…, потому что…».

Краткое описание документа:

Логопедического занятие с детьми средней группы по развитию речи на тему: «Овощи и фрукты».

В результате занятия у детей формируется умение различать овощи и фрукты; согласовывать числительные с существительными; вести диалог в игровой ситуации;развивать связную речь путем оречевления учебных и игровых действий; развивать логическое мышление, слуховое внимание; развивать речевое дыхание, координацию движений и мелкую моторику пальцев рук.