Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности во второй младшей группе на тему: "В гостях у леса"

                   МБДОУ «Детский сад

«Чайка»

Конспект

 занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности во второй младшей группе «Солнышко»

Воспитатель Шохина ТН.

Тема: «В гостях у леса».

Цель: Создать условия для расширения знаний детей о диких животных.

Задачи:

 1. Обогащать представление детей о диких животных. Усвоить название животных и их детёнышей, познакомить со средой обитания и образом жизни.

2. Развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи.

3 Формировать познавательный интерес. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

Словарная работа:  Расширять и активизировать словарный запас: название диких животных и их детенышей по теме "Дикие животные и их детеныши» (заяц- зайчонок; лиса-лисенок; волк- волчонок; медведь- медвежонок; белка-бельчонок) . Давать полные ответы на вопросы, использовать в речи простые распространенные предложения с помощью воспитателя строить сложные предложения. Учить выделять характерные особенности, присущие дикому животному

Оборудование: Картина с изображением леса, картинки диких животных и их детёнышей, запись песенки «Паровоз», сундучок, проектор и ноутбук.

ХОД ЗАНЯТИЯ

,

В.: Вот чудесный сундучок,
Всем ребятам он дружок.
Очень хочется всем нам
Посмотреть, ну что же там.

Ребята, в сундучке загадка. Отгадав её, вы узнаете тему нашего занятия.

Место это не простое,

 Оно дремучее , густой.

Там звери разные живут,

Грибы и ягоды растут                          
Д.: Лес.

В.: Правильно, ребята. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Д.: Мы будем говорить о лесе.

В.: Молодцы. Я предлагаю отправиться на экскурсию в лес. Как вы думаете, кого мы там можем встретить?

Д.: Мы можем там встретить животных.

В.: Правильно ребята, а отправимся мы туда на поезде, садитесь в вагончики

 Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

И никто не отстает.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга. (Пеня из мультфильма «Паровозик из «Ромашково».

Вот мы и приехали, но лес на замке. (Показываю на проекторе картинку бурелома в лесу) Лес не пускает к себе тех, кто не знает, как себя там вести. Скажите, как нужно вести себя в лесу?

Дети называют правила поведения в лесу.

Чтобы лес дружил с тобой

Мусор уноси с собой.

Не ломайте, детки!
У деревьев ветки!
Каждая веточка
Для дерева - деточка.

Не шумите в лесу, ребята,
Лесным жителям это неприятно!
Соблюдайте тишину,
Шум не нужен никому.

Огонь в лесу не разводи,
Лес от пожара береги,
А коль развёл, учти:
Перед уходом затуши! 

Птичьих гнёзд не разоряй!
И другим не позволяй!

Меняю картинку бурелома на красивый лес

В. : - Ребята, лес – это дом для животных. Кто живёт в этом лесу вы узнаете из загадок. Но загадки не простые, а - обманки.

Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это ... Белка.

На проекторе появляется белка.

В.:- Ребята, как белку называет в сказках?

Д.: - Белку в сказках называют «Попрыгунья».

В:- Молодцы, ребята. Слушайте следующую загадку

Кто в густом лесу мелькает,

Рыжей шубкой полыхает?

Знает она в цыплятах толк!

Этот зверь зовется... Лиса

На проекторе появляется лиса.

В.:- В сказках у лисы много имён, назовите их, пожалуйста.

Д.: - В сказках лису называют «Лисичка-сестричка», «Рыжая плутовка», «Лиса Патрикеевна»

В.: - Молодцы, ребята, отгадайте такую загадку:

Любит драку,

Похож на собаку.

Коварен и зол

Серый… Волк

На проекторе появляется волк.

В.: - Как называют волка в сказках?

Д.:- Волка  сказках называют: «Волчище - серый хвостище», «Серый разбойник».

В.: - Всё правильно сказали про волка, отгадайте про кого эта загадка?

Мед искал, в лесу бродил

Косолапый…Медведь

На проекторе появляется медведь.

В.: - Что можно сказать про медведя, как его называют в сказках?

Д.: - Медведя в сказках называют «Косолапый», «Сладкоежка», «Михайло Потапыч»

В.: Молодцы, хорошо рассказали про медведя. Отгадайте последнюю загадку:

Напуганный лисой,

Пустился вскачь косой.

Петляет меж сосёнок

Ушастый….Заяц.

На проекторе появляется заяц.

В.: - Молодцы, а вот что можно сказать про зайца, как его называют в сказках?

Д.: - Зайца в сказках называют «Трусишка», «Длиноухий».

В.: - Молодцы ребята, все загадки отгадали.

А сейчас представьте, что вы белки. Покажите, как они прыгают. (дети показывают, прыгают).

В.: Хорошо. А теперь вспомните, как ходит лисичка.

Дети: Крадется, своим хвостиком пушистым любуется. Показывают

В.: -А теперь представьте, что вы волки. Как он бежит?.

Дети: - Быстро, оглядывается по сторонам, рыщет.

В.: -Покажите.

Дети показывают.

В.:-А как идет мишка косолапый?

Дети: - Переваливается с ноги на ногу.

В.: -Покажите.

Дети изображают медведя.

В: - А сейчас попрыгаем, как зайцы

Подвожу детей к столу на котором лежа картинки животных и их детёнышей

В.: -Ребята, здесь все детёныши перепутались. Мамы не могут найти каждая своих.  Что же делать?

Д.: - Мы можем помочь мамам найти их детёнышей.

В.: - Кто детёныш у лисы?

Д.: - У лисы – лисёнок. (Ответы индивидуально и хором)

В.: - Молодец, Саша, найди картинку с лисятами и отнеси их к маме-лисе.

(Игра повторяется с зайчихой, медведицей, волчицей, белкой.

В.:  Молодцы ребята, помоги всем детёнышам найти своих мам.

В. – Ребята, посмотрите, на полянке растут грибы, а кто ими питается мы узнаем из сценки «Грибы»

Ведущий: Выросли грибочки в небольшом лесочке.

                   Шапочки у них большие, да красивые такие.

                   Мимо мышка бежала

                   И грибочки увидала.

Мышка:    Вот красивые грибочки

                   Отнесу своим я дочкам !

Ведущий:  Что ты мышка, что ты мышка!

                   Ты спроси у ребятишек!

                   Все ребята говорят:

Дети:         Грибы мышата не едят!

Ведущий:  Мимо лисонька бежала

                   И грибочки увидала!

Лиса:         Хорошо грибы стоят!

                   Накормлю своих лисят!

Ведущий:  Ой, лисичка! Не спеши!

                   Грибы ребятам покажи!

                   Не корми лиса лисят,

                   Все ребята говорят:

Дети:         Грибы лисята не едят!

Ведущий:  Мишка мимо проходил,

                   Чуть грибы не раздавил!

Медведь:   Грибы красивые стоят!

                   Соберу для медвежат!

Ведущий:  Не бери грибочки, Миша,

                   Ты спроси у ребятишек.

                   Все ребята говорят:

Дети:         Грибы медведи не едят!

Ведущий:  Белка по веткам скакала

 Вниз  посмотрела и грибочки увидала

Спросим поскорей ребят:

Белочки грибы едят?

Дети:         Да!

Белка:       Соберу и посушу,

                   Грибы в кладовочку сложу!

Ведущий:  Выходите, дети, помогать,

                   Грибы для белки собирать.

В.: - Ребята, вот и заканчивается наше путешествие, и животным тоже пора возвращаться в свои жилища. Давайте им поможем. Где живёт медведь?  Д.:- Медведь живёт в берлоге. ( Лиса в норе, белка в дупле, волк в логове, заяц в норке.

В.:- Вот и нам пора возвращаться. Садитесь в вагончики, поедем в группу

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Кого мы встретили в лесу? Кому помогали? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Потому что вы очень дружные, умеете  отгадывать загадки, и никогда не бросаете друзей в беде. Я вас всех благодарю за активное участие в занятии.