Конспект
занятия по развитию речи «Мы дружные ребята» в старшей группе.
МБДОУ
«ДСОВ № 26» МО г. Братска
Воспитатель
А. Ф. Бусыгина
Образовательная
программа. Формировать и воспитывать доброжелательные взаимоотношения между
детьми. Помочь понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять
друзьям эту радость. Учить составлять сложноподчиненные предложения.
Активизировать в речи детей качественные прилагательные, характеризующие
друзей. Развивать умение поддерживать и принимать участие в беседе. Воспитывать
уважительное отношение к окружающим.
Словарная
работа:
Обогатить
речь детей прилагательными: «добрый», «верный», «честный», «смелый»,
«надежный», «отзывчивый», «внимательный».
Предварительная
работа:
Толкование
пословиц и поговорок о дружбе. Проведение игр, способствующих развитию
коммуникативных качеств детей: «Скажи соседу комплимент», «Поздороваемся»,
«Угадай, чей голосок».
Оборудование:
Аудиозапись
песни «Верные друзья», «Улыбка» «У друзей нет выходных».
Методы:
Непосредственное
ознакомление с окружающим и обогащение словаря, введение новых слов в словарь;
закрепление и активизация словаря.
Ход
занятия:
Дети
сидят полукругом на ковре.
Воспитатель:
Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее.
Ребята, послушай те отрывок песни. Звучит песня «Верный друг».
Воспитатель:
Догадайтесь, о чём мы с вами сегодня будем говорить?
(Мы
будем говорить о дружбе) .
Воспитатель:
«Что такое дружба? ».
(Дружба
– это когда дети играют вместе, делятся игрушками, помогают друг другу) .
Беседа
на тему «Что такое дружба? »
Воспитатель:
А вы — дружные ребята? (да)
Воспитатель:
А почему вы так думаете? (потому что мы помогаем друг другу, заботимся,
стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга)
Воспитатель:
А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с
общих интересов и т. д.)
Воспитатель:
Как вы думаете, какого цвета дружба? А какого запаха? (ответы детей)
Воспитатель:
С чем можно сравнить крепкую дружбу? (с железом, камнем, цепью, канатом,
замком, солнышком, песней и т. д.)
Воспитатель:
Как много вы знаете о дружбе, молодцы. А сейчас покажем, какие мы дружные.
(дети встают на ковре)
Воспитатель:
«А бывает так, что друзья иногда ссорятся? » (Да, бывает.) .
Воспитатель:
«Что же надо делать, чтобы не ссориться? » (Чтобы не ссориться, надо делиться
игрушками, помогать друг другу, уметь прощать и просить прощения) .
Воспитатель:
«Я думаю, если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе никогда не
будет ссор.
Воспитатель:
«Ребята давайте поиграем в игру, где вы должны сказать, каким должен быть
настоящий друг». Проводится игра с мячом «Подскажи словечко».
Друг
должен быть… .(добрым, верным, честным, смелым, надежным, отзывчивым,
внимательным) .
Рассказывание
и инсценировка сказки Н. Павловой «На машине».
Беседа
по сказке:
-
Что случилось с Мишкой, Зайчиком и Собакой в пути?
-
Кто столкнул камень с дороги?
-
Как Мишка, Зайчик и Собачка справились с трудностями? (все вместе подняли
машину, столкнули камень)
-
Как можно их назвать? (друзья, дружные)
Упражнение
«Ласковые слова»: Алина – Алиночка, мама – мамочка и т. д.
Воспитатель.
Молодцы, ребята. Вы очень хорошо отвечали на вопросы, играли. А теперь давайте
нарисуем наших друзей.
Воспитатель.
Умнички, всё время вы были активны, я верю, что вы будете ценить, и беречь вашу
дружбу. Я вас благодарю за интересные рисунки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.