Конспект
занятия по рисованию в средней группе «Осенние деревья».
Цели: продолжать наблюдать за изменениями
в природе,
научить детей рисовать
осеннее дерево с помощью трубочки из под сока (нетрадиционная техника
рисования), вносить в рисунок дополнения (листва разного цвета, трава и т.д.).
Задачи:
·
сформировать
представление о листьях и деревьях осенью. учить передавать
в рисунке строение дерева - ствол (кистью), ветки разной длины
(нетрадиционной техникой: при помощи трубочки из под сока); совершенствовать
технические навыки
·
развивать
наблюдательность, внимание, память
·
развивать
связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу и
высказывать свою точку зрения.
·
воспитывать
интерес к природным изменениям, любознательность.
·
развивать
дыхательный аппарат;
Оборудование: домик
и кукла Маша, мольберт, на каждого ребёнка, акварельные краски, непроливайки,
кисточки, трубочки из под сока, альбомные листы, салфетки.
Предварительная
работа: рассматривание
деревьев в детском саду, рассматривание иллюстраций и картин о осени,
заучивание физминутки о дереве "Ветер дует нам в лицо".
ХОД
ЗАНЯТИЯ
(На столике стоит
домик и рядом кукла Маша. Воспитатель обращается к Маше)
Воспитатель: Чей это
домик? Кто в нем живёт?
Маша: Я кукла
Маша. Этот домик построили для меня, но я не хочу в нем жить.
Воспитатель: Почему?
Маша: Посмотрите
сами, ведь вокруг него не растёт ни одного деревца. Пусто и некрасиво вокруг.
Вокруг вашего детского сада столько деревьев растет. Какие деревья вы знаете? (Дети
перечисляют) Вот сколько много, а у меня ни одного.
Воспитатель: Не
огорчайся, Маша. Наши дети могут помочь. Они сейчас нарисуют деревья, и мы
посадим их возле твоего домика. Вы согласны дети? (Да) Но
рисовать деревья мы будем необычным способом -при помощи трубочки из-под сока.
Ребята, посмотрите на картину "Осень" и подумайте, с чего мы начнём
рисовать дерево? (Со ствола)
– Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного
больше, чем необходимо, воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким
цветом будем рисовать дерево? (Коричневым) Получился ствол
дерева.
– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? (Ветки)
Правильно, ветки. На стволе дерева у меня образовались капельки, эти капельки я
буду раздувать при помощи трубочки из под сока в желаемом направлении. Вот так. (показываю) И
на глазах подрастают ветки у дерева.
– Ребята, получилось дерево? (Да) Чтобы получилось осеннее
дерево, какие краски мы будем использовать для рисования листьев? (Желтый,
красный, оранжевый) Такая разноцветная листва осенью бывает у клёна.
– Набираю на кисть воды и набираю
жёлтую краску. Рисую листья на ветках дерева быстро, прикладывая и отрывая
кисть от бумаги. Вот так. (Вертикальные мазки или способом «примакивания»)
– Нарисовала листья желтым цветом,
затем хорошо промою кисть водой и наберу краску красного цвета. (Тоже
самое с оранжевой).
– Что ещё можно нарисовать возле
дерева (Травку, грибы) Траву можно тоже нарисовать с помощью
трубочки из под сока. Ставим небольшую кляксу кисточкой и раздуваем капельку с
помощью трубочки. Вот так.
– Ребята, моё дерево готово, но обратите
внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят
за край листа.
Перед тем, как начать рисовать осеннее дерево , мы будем изображать наши
деревья.
Физкультминутка
«Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в
лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише,
тише
Деревцо всё выше,
выше.
(Дети поднимают
руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.)
Самостоятельна
работа:
Дети садятся на свои места. Играет
мелодия "Звуки природы". Воспитатель помогает детям в процессе работы
наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приёмом
изображения.
Итоговая часть
В конце занятия посадим деревья
возле домика. Дети указывают на то или иное дерево, дают ему характеристику,
например: Пусть возле домика растёт высокое и густое дерево. Любование.
Воспитатель:Вот
сколько красивых, разноцветных деревьев теперь будет у нашей Маши!
Маша:Спасибо
ребята. Я буду их беречь, чтобы они украшали наш город и чтобы воздух был
чистым.
(Маша благодарит и
уходит)
Воспитатель:Ребята,
что вы узнали нового на занятии? Как называется дерево, у которого листва
жёлтого, оранжевого, красного цвета?(ответы детей).
Молодцы, ребята!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.