Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение «Култаевский детский сад
«Капитошка»» Муниципальное автономное образовательное учреждение «Култаевская
средняя школа»
Конспект
интегрированного занятия на тему: «Профессия будущего: Сити-фермер» для детей
подготовительной к школе группе и учащихся начальной школы 1 класса
Бажина Е.М.
МАДОУ «Култаевский
детский сад «Капитошка»
Туляева Ю.В.
МАОУ «Култаевская средняя школа»
Село Култаево
Цель занятия: Формирование представления о новой профессии Сити-фермер.
Знакомство с новым способом выращивания растений – вертикальная ферма.
Задачи:
I.
Обучающие задачи:
-
Познакомить с профессией
Сити-фермер и ее особенностями;
-
Дать
представление об необходимых условиях при выращивании растений.
-
Познакомить
с новым способом выращивания растений – вертикальная ферма.
II.
Развивающие задачи:
-
Развивать конструкторские
навыки;
-
Развивать воображение при
решении конструкторских задач;
-
Способствовать развитию
алгоритмического мышления
-
Развивать речь, умение
презентовать свою работу;
III.
Воспитывающие
задачи:
-
Воспитывать интерес к
изучению профессии, выбору профессии;
- Способствовать формированию
командных качеств, умению работать в команде;
-
Воспитывать бережное
отношение к растениям.
Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая
деятельность,
вопросы к детям, словесный.
Материалы и оборудование:
Ноутбук, проектор, интерактивный стол, конструктор Lego
Education WeDo 2.0 – 4 набора, конструктор электронный «Знаток» - 3 набора,
картон, цветная бумага, скотч, клей, шпагат, этажерка, рассада.
Мультимедиапрезентация ,карточки с изображением (вода,
воздух, свет, рыхление почвы, уборка сорняков).
Структура занятия:
I)
Вводная часть:
a)
Беседа о растениях;
b) Встреча с фермером. II)
Основная часть:
а) просмотр видео «Вертикальная
ферма»; б) Игра «Как вырастить морковь?»;
в) Распределение на группы
соответственно выбранным карточкам; г) Создание «Вертикальной фермы»; д)
Презентация построек по группам;
III) Заключительная часть:
a)
Рефлексия.
Список использованной литературы:
Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду». – М. – 2015,
С.В. Коноваленко «Развитие конструктивной деятельности у дошкольников».
– Детство- Пресс. – 2012.
Интернет ресурсы:
Атлас новых профессий. http://atlas100.ru
Как работает вертикальная ферма. http://Agro24.ru Видео «Вертикальные фермы»
youtube.com
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыку «Лес», садятся на ковер.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята, посмотрите какой красивый у нас сегодня музыкальный зал!
Как много здесь растений, цветов, деревьев. Ребята, а вы знаете, для чего нужны
растения?
Дети: Конечно, растения выделяют
кислород, дарят прохладу, дают нам плоды для питания.
Воспитатель: Правильно, ребята, вы все верно говорите!
Входит фермер.
Фермер: Здравствуйте, ребята! Вы
попали на мою ферму растений. Наступила весна и мне пора задуматься об
посадках, хочу вырастить овощи, чтобы кормить ребят в детском саду и в школе
круглый год!
Но огородик у меня очень маленький, света попадает мало и
вода очень дорогая для полива. Что же мне делать? Как мне получить большой
урожай?
Воспитатель: Фермер, а давай в
интернете посмотрим, как вырастить большой урожай на маленькой площади, если
мало света и воду надо экономить!
Фермер: Давайте!
Воспитатель: Внимание на экран.
Просмотр видео «Вертикальная ферма» 2 минуты.
Воспитатель комментирует видео:
Ребята, во всем мире создаются
Вертикальные фермы для выращивания растений. Следит за посадками сити-фермер, а
помогают ему механические помощники, которые управляются при помощи компьютера
и специальных программ. Такие фермы строятся обычно рядом с городом, большим
поселком.
Воспитатель: Ребята, поможем нашему фермеру построить
вертикальную ферму?
Дети: Да!
Воспитатель обращается к фермеру: А что же мы будем выращивать?
Фермер: Мой любимый овощ! Отгадайте загадку:
Любопытный красный нос
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке
Зеленые пятки.
Дети: Морковь!
Фермер: Правильно ребята! Но
чтобы вырастить большой урожай моркови надо знать некоторые правила.
Воспитатель: А я предлагаю поиграть в
игру «Как вырастить морковь?» Игра «Как вырастить морковь?» на интерактивном
столе.
Дети выбирают картинки,
которые отображают правила выращивания растений. «Полив», «Воздух», «Уборка
сорняков», «Свет», «Рыхление».
Воспитатель: Ребята, под
интерактивным столом приклеены карточки, сейчас мы посмотрим, кто, за что будет
отвечать на нашей вертикальной ферме. Работать будем в команде.
Затем дети вытягивают карточки с картинками «Полив»,
«Воздух», «Уборка сорняков», «Свет», «Рыхление» и делятся на группы
соответственно с вытянутой картинкой.
Дети расходятся за столы. На столах конструкторы, бумага,
клей, скотч, дополнительные детали.
Ребята в группах обсуждают, как
решить проблему (Провести свет на ферму, доставить воду, придумать механизм для
рыхления почвы и т.д.), воспитатель и учитель наблюдают, дети на основе
имеющихся знаний сами создают механизмы и программируют их.
Дети свободно перемещаются, берут
детали, помогают друг другу. Затем группами тестируют свои механизмы на
вертикальной -ферме. После того как все механизмы установлены на вертикальной
ферме, команды возвращаются на свои места.
Воспитатель: Ребята, теперь по
очереди, каждая команда раскажет, что вы придумали по своему вопросу и продемонстрирует
работу своего механизма.
Команды представляют постройки,
объясняют, как работают механизмы, как они могут помочь для решения проблемы.
Все дети возвращаются на полянку.
Воспитатель: Ребята, что же мы с вами сделали? Дети: Построили вертикальную
ферму.
Воспитатель: А что мы
сделали, чтобы моркови было комфортно расти на нашей ферме?
Дети: Провели
свет. Сделали вентиляцию, сделали механизм для подъема воды, рыхления почвы.
Воспитатель: И в кого же превратился наш простой фермер?
Дети: в сити-фермера!
Воспитатель: Мы же с вами открыли новую профессию Сити-фермер!
Фермер: Спасибо
вам ребята за помощь! Теперь я точно выращу много овощей и буду угощать вас
осенью!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.