Конспект занятия по сенсорике в 1 младшей группе "Тучка и капельки"

Ұйымдасқан оқу-әрекетінің                                                                                    Технологическая карта технологиялық картасы                                                                                              организованной учебной

№ 3 кіші топ                                                                                                              деятельности в 1 младшей

                                                                                                                                    группе № 3

Білім беру аймағы:  (Образовательные области): Таным. Познание.

Бөлімдер (Разделы): Сенсорика.

Такырыбы (Тема): Д/и: «Тучка и капельки».

Мақсаты (Цель): учить группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький);

продолжать учить детей  сравнивать предметы;
развивать умение действовать согласно речевой инструкции воспитателя;
воспитывать наблюдательность, коммуникативные навыки, вызвать положительные эмоции.

Сөздік жұмыс (Словарная работа): большая, маленькая

Жабдықтар (Оборудование): на каждого ребёнка: лист бумаги с приклеенными тучками (большая и маленькая), капельки двух размеров (большие и маленькие)

Билингвальный компонент: көк – синий, үлкен - большой, кішкентай – маленький.

Қызмет кезені Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың кимылы Действия детей
Мотивационно- побудительный	- Ребята, послушайте, а что это  шумит? - Это шумит дождь. «Дождик. Дождик, полно лить. Малых детушек мочить!»  (Шум дождя прекращается) - Ребята, а вы знаете,  откуда берется дождик? - Правильно, из тучки.	Предположения детей. С неба капает. Из тучки берется
Организационно - поисковый	Чтение стихотворения: «Тучка с солнышком опять В прятки начали играть. Только солнце спрячется, Тучка вся расплачется. А как солнышко найдётся, Сразу радуга смеётся». Достаю тучки разного размера. - Посмотрите, ребята, тучки бывают разные. - Это какая тучка? - А эта, какая тучка? - Какого цвета тучки? (Помещаю тучки на листе) - Из большой тучки капают большие капли, а из маленькой тучки капают маленькие капельки. (Показ) - Посмотрите, какой дождик у меня получился. - Мой дождик напоит землю и на ней вырастут травка и цветочки.	Слушают. Большая. Маленькая. Синиие - көк
	Предлагаю детям разложить большие капельки  под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.	Раскладывают большие капельки  под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.
Рефлексивно - корригирующий	- Ребята, скажите, под какую тучку вы раскладывали большие капли? - А под маленькую?  - Какой замечательный дождик у вас получился, а теперь давайте поиграем. Подвижная игра «Тучка и капельки». Дети-капельки, воспитатель-туча. В.: Дети – капельки летите. И всю землю напоите – (дети бегают врассыпную под музыку). Собрались капельки и потекли ручьем. Бежит, журчит ручей ничей. По камушкам - динь, динь. По корягам - буль, буль. По осоке - ш-ш. Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. И к маме-тучке возвратились.	Большие. Маленькие. Дети передвигаются «паровозиком Дети бегут к воспитателю.

Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):

  Білү керек (Знать): что предметы могут быть большие и маленькие.

  Болу (Иметь): общие сенсорные  способности.

  Істей білу (Уметь): группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький); сравнивать предметы.