Конспект занятия по внеурочной деятельности в формате интенсива " От наскальной живописи к письменности"

Конспект занятия

« От наскальной живописи до письменности» ( 4 класс)

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения письменности.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать интерес к прошлому,

-расширять кругозор,

Образовательные:

- познакомить с историей возникновения письменности,

Развивающие:

- развивать умение конкретизировать, обобщать, делать выводы

-развивать мышление, сообразительность, речь.

Ход занятия.

Учитель: ребята, у меня на доске написан ребус. Я прошу, отгадайте его.

И100‘3Я письменности                                  («История письменности».)

- О чём же пойдет речь? (О возникновении письменности.)

Тема нашего занятия « От наскальной живописи до письменности» - слайд 1.

     Письменность – это настоящее сокровище, которым овладел человек.

     Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти предметы рисовать.

     Такие изображения были найдены на стенах пещер, в которых когда-то жили древние люди. Это наскальная   живопись.  Это были первые шаги человека к  созданию письменности - слайд 2- 3.

     Надписи делались на камнях, скале, на доске. Конечно, переносить такие «письма» на расстояния было неудобно, и понять эти знаки можно было по-разному.

Учитель: Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам.

 И на смену наскальной живописи  пришли иероглифы. Они появились в Древнем Египте – слайд 4.

Древнеегипетские  иероглифы имеют свою особенность -  каждый знак – это слово. Древнеегипетских иероглифов  было около 700  знаков.

- Как вы думаете, легко ли их было запомнить?

Учитель: первый алфавит возник в Древней Греции – слайд 5.

Он состоял из 24 букв.

- Посмотрите на древнегреческий алфавит. На что он похож? ( ответы детей).

- Правильно! Некоторые буквы алфавита похожи на русский.

Учитель:  наши предки славяне - в Древней Руси использовали  глаголицу.

Когда и где в первый раз появилось название глаголица неизвестно. Глаголица  была названа так по четвертой букве (глаголу), (cp. церк.-сл.: глагол — слово; глаголати — говорить).

- Давайте, познакомимся с ней поближе – слайд 6.

( у каждого учащегося на столе  лежит глаголица).

- Ребята, сосчитайте, сколько букв в глаголице? ( 40 букв).

- Ребята, давайте, прочитаем название букв.

- А теперь я предлагаю вам написать слово « глаголица» по глаголице.

Учитель: я предлагаю вам в качестве домашнего задания написать любое слово по глаголице.

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения письменности.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать интерес к прошлому,

-расширять кругозор,

Образовательные:

- познакомить с историей возникновения письменности,

Развивающие:

- развивать умение конкретизировать, обобщать, делать выводы

-развивать мышление, сообразительность, речь.