Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 59
Открытый урок на тему: «Строим «Теремок»»
Горячевских Н.М.
учитель начальных классов
Екатеринбург
2019
Тема:
Строим «Теремок»
Форма:
нестандартный в стиле STEAM
Познавательные
УУД:
1)
развиваем умения извлекать информацию из текстов,
преобразовывать информацию из одной формы в другую;
2)
представлять информацию в виде схемы;
3)
выявлять сущность, особенности объектов;
4)
на основе анализа объектов делать выводы;
5)
обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные
УУД:
1) развиваем
умение слушать и понимать других;
2)
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3)
оформлять свои мысли в устной форме;
4) умение
работать в группах.
Личностные
результаты:
1) развиваем
умения выказывать своё отношение к героям,
выражать
свои эмоции;
2) оценивать поступки в соответствии с определённой
ситуацией;
3) формируем
мотивацию к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Оборудование: мультимедийный
проектор, листы А3, цветные карандаши, геометрические фигуры, игрушки.
1.
Введение
в тему.
«Затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из
него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик,
лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить.»
- Узнали сказку? (Теремок)
- Вот и мы будем сегодня строить свой
теремок!
(прочитать текст, вывести на проекторе)
Теремок
Что за замечательный теремок
получился. Находится он в тихом месте. При въезде открываются ворота. Видна
будка, там будет жить …
Открывается вид на симпатичный
дворик. Приветливо смотрит старый дом. Стены обвиты зеленым плющом. С
правой стороны видна дождевая труба.
Деревянное окно открыто. Ставни
белые, словно покрыты инеем. На окне стоят цветы. Чуть колышется шторка.
На чердаке обустроено место для ….
На крыше резные бревна. Из трубы идет дымок.
В палисаднике растут деревья: абрикосовые, вишневые и
яблоня. А в самом центре двора раскинулось огромное ореховое дерево. Под орехом
стоит стол и две скамьи, здесь можно будет отдыхать от жары.
Уютно и тепло будет в этом теремке!
2.
Основная
часть.
Задание 1: «Пока мы занимаемся, Вы группа1 рисуете теремок,
используя текст, ну и, конечно, добавляете свои элементы.»
Задание 2: «Теремок звери строили из бревен и досок. А группа2
попробует построить его из предложений! У Вас 5 минут»
(в это время группа 1, 3, 4, 5 – разминка)
Разминка: весело, тоскливо, издевательски, тараторя, гневно…
В пенале
Хвастались друг перед
другом ручка и карандаш.
– Я отлично
пишу! – говорила ручка. – Без единой ошибки!
– А я, – вторил
карандаш, – я и забыл, когда ошибался!
А резинке стыдно было
это слушать. Ведь она стирала их ошибки.
Задание 3:
«Легко строить из ровных досок и бревен, а вот группе 3 и 4 надо будет
представить нам Теремок из геометрических фигур. Почему две группы? В одной
только девочки, а в другой только мальчики! Интересный эксперимент. У вас 5
минут»
(в это время группа 1, 2, 5 – разминка)
Разминка: решить математические задачки.
«Для сада привезли 72 вида цветов, звери выбрали 41 вид.
Сколько видов цветов отправили обратно?»
«Звери закупили 38 бревен, а досок на 19 меньше. Сколько
всего материала закупили звери?»
«Волк и заяц вместе могут поднять бревно весом 20 кг. Сколько
должно весить бревно, чтобы каждый смог его нести один?»
Задание 4: «Ну, Теремок
построен. А чего не хватает? Жителей.
Группа 5 - вам предстоит оживить наш
Теремок. У вас 2 минуты на текст, 2 минуты на представление его.»
(10 игрушек – составить рассказ)
3.
Итог.
Вывесить
рисунки группы1.
- Вот
такие у нас получились Теремки.
-
Какие знания и умения нам помогали выполнять задания?
(
умения решать задачи, навыки выразительного чтения, навыки конструирования,
воображение и фантазия).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.