Конспект занятия - птица счастья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №20 «Сказка» общеразвивающего вида

Елабужского муниципального района

                                       Конспект занятия

(по нравственно-правовому воспитанию детей в старшей группе)

                       «Птица Счастья»

                                                                                            Разработала:

                                                                               Белоусова Татьяна Викторовна

                                                                                            воспитатель высшей категории

Программное содержание:

1.       Закрепить знания детей и «Конвенции о правах ребенка», учитывая индивидуальные качества ребенка, психологическую готовность детей к новому виду деятельности.

2.        Развивать умения применения правовой культуры в различных жизненных ситуациях со сверстниками, родителями, социумом.

3.       Воспитание и формирование чувства патриотизма, ответственности, сострадания, понимания детьми нравственных качеств и поступков на примере героев сказок.

Материал:

 Карточки по правам ребенка; маски-шапочки – медведь, девочка Маша; панно «Жар-птица»; модель дома – семьи (дом – коттедж, дом – парусник, дом-подсолнух, дом-гнездышко); фигуры схематично изображающие папу, маму, дедушку, бабушку, сестру, дом, животных.

Предварительная работа:

1. Театрализация сказок «Волк и семеро козлят», «три поросенка», «Лиса и заяц».
2. Подвижная игра «Три поросенка».
3. Речевое взаимодействие «Всеобщая декларация прав человека».
4. Круглый стол: «Конвенция о правах ребенка».
5. Интегрированные занятия: «Калейдоскоп сказок», «Твои права».
6.  Дискуссия «Мое право».

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, сегодня мы вновь поговорим о правах. Скажите, что такое по вашему мнению «право»?

Дети: Правила по которым живут люди.

Воспитатель:

- Какие права есть у вас? ( на жизнь, на имя, и т.д.)

    - Где записаны эти права?  (в декларации прав ребенка)  Дети поднимают карточки и называют права.

     -Давайте вспомним сказки, которые мы обыгрывали с вами.

  (Воспитатель показывает персонажей из сказки «Волк и семеро козлят»)

    - Чем закончилась сказка?

(Волк упал в яму и распорол брюхо, а оттуда выскочили козлята, живые и здоровенькие)

      -С волком случилась беда. Нужно ему помочь?  (ответы детей)

     - Как можно помочь ему? (брюхо зашить, врача позвать)

    - А вот некоторые дети не хотят помочь волку. Почему?  (ответы)

    - Какие права нарушил волк? ( право на жизнь, на неприкосновенность жилища, право на игры)

Видеоролик «Три поросенка»

    - Чем закончилась сказка?  (волк упал в печку и обжегся и убежал)

   - Мы ли волк съесть поросят? (ответы)

   - Кому жаль волка?

   - Какое право нарушил волк? (право на неприкосновенность жилища)

Психотренинг: «Я уважаю твое право»

Все стоят в кругу. Глядя соседу в глаза, ребенок говорит: «Я уважаю твое право на безопасность, и не стану тебя бить». Собеседник кивает головой ,благодарит  и говорит другому соседу: «Я уважаю твое право на имя и не стану тебя дразнить» Игра идет по кругу.

 Стук в дверь – появляется Маша и медведь.

Маша:  - Ребята я слышала, что вы изучаете права человека? Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: А что случилось?

Медведь – Что случилось, что случилось? Ничего не случилось. Надоело мне самому кашу варить, да в избушке убираться – вот и все!

Маша – он хочет. Чтобы я у него жила в лесу, в избушке убирала, кашу варила, да его кашей кормила, а если убегу, то он поймает меня и съест!

Воспитатель: - Давайте, поможем героям сказки разобраться, кто прав, а кто виноват.

Дети – Миша ты не прав. Отпусти Машу к дедушке и бабушке, да пирожков дай ей на дорожку.

Медведь: - Ну хорошо. Я помогу тебе Машенька вернуться к дедушке и бабушке.

Воспитатель: - Дети какое право нарушил Миша?

Дети: - Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии.

Маша – Спасибо, вам дети, что помогли нам с Мишей.  (уходят)

Воспитатель: - Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права. У русского народа  символом счастья всегда была Жар-птица – волшебная птица, одно перо которой может принести человеку счастье. Вот такая птица залетела к нам в детский сад (воспитатель открывает картину Жар-птицы)

Воспитатель: - А перья у жар-птицы не простые, они «правовые» : Ирина, принеси первое перо.

- Важнейшее право, которое имеют дети на планете – право на жизнь. ( рассказ ребёнка о праве на жизнь детей в древней Спарте)

- Илья, принеси второе перо.

- Ребенок имеет право на имя и гражданство (показывает детям свидетельство о рождении). После рождения вы получили первый в своей жизни  документ – свидетельство о рождении. Дети, даю задание на дом, попросите своих родителей показать вам дома ваше свидетельство о рождении. А чтобы все услышали, как звучит ваше прекрасное имя, мы узнаем, кто с кем дружит, мы поиграем.

ИГРА   «МОЙ ДРУГ»

 - Молодцы! Обращаться друг к другу нужно вежливо, ласково по имени. И, конечно, недопустимо называть человека грубым словом, давать ему кличку, это нарушение его права на имя.

- Дети, а как одним словом назвать вас и ваших родителей? (семья)

- Дарина, принеси третье перо.

- В книге прав ребенка записано, что «Каждый ребенок имеет право на любовь и понимание со стороны родителей, семьи.

- Давайте пофантазируем: вы уже взрослые люди. Какую семью вы хотели бы иметь?

(Воспитатель предлагает выбрать модель дома – семьи, дети поясняют, почему они выбрали именно эту модель, кого поселили в доме)

 - Дети, вспомните пословицы и поговорки о семье, доме, маме:

1. Где мир и лад, там и клад.

2. Без семьи нет счастья

3. Вся семья вместе, так и душа на месте.

4. Жалей отца с матерью – других не найдешь.

5.Сердце матери лучше солнца греет.

6. В гостях хорошо, а дома лучше.

Воспитатель: - Рома принеси четвертое перо.

 - Дети имеют право на образование. Да, скоро и вы пойдете в школу

 Дети имеют право свободно развиваться духовно и физически, заниматься творчеством и искусством.

- Чем вы занимаетесь в свободное время? (ответы детей)

- Каждый человек имеет не только права, но и обязанности перед обществом и должен вести себя так, чтобы его права и свободы не мешали правам  и свободам других людей. Жар-птица научит нас многому она останется у нас в группе.

 - А теперь попросим вас почитать стихи о ваших правах:

1. Мы на свет родились, чтобы радостно жить,

Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить,

Чтобы улыбки друг другу дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.

2. Пусть дети живут, смеют звонко,

Подрастают с каждым днем

Пусть у каждого ребенка

Будет теплый светлый дом.

3. Детство только раз бывает у ребят любой страны

Пусть никто из них не знает горя черного – войны.

4. Мы на свет родились, чтобы радостно жить

Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить

 Чтобы горе исчезло, пропала беда,

 Чтобы яркое солнце светило всегда.

 Воспитатель: - Сегодня Жар-птица познакомила вас с важнейшими правами. А вы, ребята, молодцы помогли героям сказок помириться и определить свои права.

 «Знать права детей хотите?

   В группу к нам вы приходите

   Конвенцию мы изучаем

   И вас к тому призываем!»