Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа с этнокультурным
русским компонентом образования № 1148 имени Ф.М.Достоевского"
Конспект
открытого занятия
«Речевое
развитие» на тему:
«Рассказывание
русской народной сказки
«Снегурушка
и лиса».
в
младшей группе.
Подготовила воспитатель:
1 квалификационной категории
Сомова Т.Э.
Москва 2015
Тема:
Знакомство с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса». Цель:
познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса». Задачи:
Учить эмоционально, воспринимать содержание сказки,
представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике,
жестах. Обучать умению воспроизводить текст сказки по вопросам
воспитателя, следить за развитием действия. Активизировать
словарь детей за счёт слов: деревцо, кустик, медведь, волк, лиса,
подружки.
Обогатить словарь детей за счёт слов: голубушка, заманили, покинули, не робей.
Упражнять
в умении играть в игру « Кто позвал», развивая слуховое внимание.
Словарная
работа.
Новые слова:
причитать, потчевать, припеваючи.
Уточнить: аукать.
Активизация: причитать,
потчевать, припеваючи, сказка. Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок,
рассматривание иллюстраций к ним, разыгрывание отрывков из сказок с
использованием настольного театра.
Методические
приемы: наглядность,
рассказывание, игра, повторение.
Материал: иллюстрации к сказке
Ход занятия:
1. Организационная часть. Приветствие
Воспитатель: Любите,
ребятки, сказки?
Вижу, заблестели
глазки!
Сядьте тихо,
посидите,
Мою сказку не
спугните.
Воспитатель: - Отгадайте загадку? Рыжая
плутовка по лесу ходит,
Пушистым хвостом водит,
Курочек любит, Петушков
ворует. Кто это?
(Дети отвечают) Воспитатель:
- Какая всегда лиса в сказке?
Дети: Хитрая.
Воспитатель: Правильно, ее так и
зовут: Лиса
Патрикеевна, лиса – плутовка. Она всех обманывает, хитрит. 2.
Основная часть.
Воспитатель: А сейчас
я вам прочту сказку, в которой лиса не хитрая, а добрая и даже помогает
маленькой девочке. Сказка называется «Снегурушка и лиса». Снегурушка так
звали девочку, наверное, потому, что у неё были волосы белые как снег. Вот ее
ласково и прозвали Снегурушка.
Воспитатель читает, а
затем задаёт вопросы детям по содержанию сказки:
- Как называется сказка? (сказка называется «Снегурушка и лиса»)
- Куда пошла Снегурушка с подружками? ( Снегурушка с подружками пошла в лес)
- Как потерялась Снегурушка в лесу? (деревцо за деревцо, кустик за кустик,
отстала от подружек) -
Что сделала Снегурушка, когда заблудилась? (залезла на большое дерево)
- Какими словами припевала Снегурушка? (припевала «Ау, Снегурушка, ау,
голубушка)
- Кого первым встретила Снегурушка в лесу? (первым встретила медведя)
- Что предложил ей медведь? (медведь предложил отнести её домой)
- Кого потом встретила девочка в лесу? (потом встретила волка)
- Почему Снегурушка не согласилась с тем, чтобы её отнёс домой медведь и волк? (
Снегурушка боялась, что волк и медведь её съедят)
- А что предложил ей волк? (волк предложил отнести девочку домой)
- Кого ещё встретила в лесу? (девочка встретила лису)
- Что ей предложила лиса? (лиса предложила отнести её домой)
- Какую награду получила лиса за девочку? (лиса получила молоко, яйца, творог и
курочку) -
Какая лиса в этой сказке?
Дети: Добрая, хорошая.
Воспитатель: - В чем
проявилась ее доброта?
Дети: Она помогла Снегурушке выбраться из леса.
Воспитатель: Значит, лиса в сказках может быть не только
злой и хитрой, но и доброй, хорошей.
Затем
проводится игра "Кто позвал".
Выбирается водящий, а дети поют:
- Мы зовём тебя, ау!
ну-ка, глазки закрывай, не робей,
кто зовёт тебя, узнай поскорей.
Один из ребят произносит: « Катя, ау!», а Воспитатель: предлагает водящему определить,
кто его окликнул, и сообщить имя этого ребёнка. Игра проводится несколько раз.
Воспитатель: - Молодцы!
Понравилась вам игра? А сейчас давайте вспомним, как называется сказка, которую
я вам рассказала?
Дети: - «Снегурушка
и лиса»
Воспитатель: - Ребята,
как надо кричать, если заблудишься в лесу?
Дети: - Ау! Ау!
3. Рефлексия: благодарю
всех детей, и прощаемся с гостями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.