Конспект занятия Тема. Геометрическая фигура овал. Изготовление аппликации «Клоун»

Конспект занятия

 в объединении  «Считалочка»

____________ 1 год обучения

Конспект

Тема. Геометрическая фигура овал. Изготовление аппликации «Клоун»

Цель: формирование представлений об овале.

Задачи:

- формировать представление об овале, учить детей распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы овала среди фигур разной формы;

- закрепить   количественный состав чисел от 1,2. 3, 4,5;

- развивать внимание, память, мелкую моторику;

- воспитывать у детей интерес к совместной познавательной деятельности.

- воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам, дружеские отношения.

Тип занятия: изучение нового материала.

Методы обучения: словесные, наглядные, иллюстративно - побуждающие, практические, игровые.

Оборудование: рабочая тетрадь, карандаши, игрушки, иллюстрации, полоски разной ширины

                                Ход занятия.

1.Организационный момент.

 - Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Актуализация знаний

Введение в игровую ситуацию.

 Представьте, что вы  пришли в магазин. На витрине магазина находятся различные товары.  Чем похожи  все товары, разложенные на витрине? (Они одинаковой формы)

Они овальные. Вы пришли в магазин овальных товаров. Но он откроется только тогда, когда вы обведете пунктир, овалы.

3. Объяснение нового материала. Рассмотрите внимательно картинку.

- Чем отличаются шарики на картинке? (Формой  и размером)

-Покажи шарики,  которые лисенок купил в магазине овальных товаров.

- Сколько круглых (овальных) шаров на картинке?

Рас красьте круглые шары разными цветами, а овальные одним цветом. Обведите число, которое показывает количество овальных шаров.

4. Динамическая пауза.

Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево – вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

5. Задание.

Помогите  медвежонку обвести фигуры нужным цветом.

- Каким цветом медвежонок обвел квадрат? (зеленым)

- Каким цветом медвежонок обвел треугольник? (синим)

- Каким цветом медвежонок обвел круг? (желтым)

- Каким цветом медвежонок обвел овал? (красным)

6. Задание.

Раскрасит столько клеток, сколько показывает число в начале строки.

 Соедините полоски с кубиками.

 - Сколько полок  видите на картинке?

- Чем эти полки отличаются? ( на них написаны числа)

- Сколько коробок (синих квадратов) поставлено на верхней полке?

-  Как думаете, почему на эту полку поставлено именно  три коробки? (потому что на ней  написано число 3.)

- Как думаешь, почему проведена линия между полкой и квадратом?

7. Игра «Разложи посуду»

- Как одним словом можно назвать то, что здесь нарисовано?

- Для чего нужны кастрюля и сковородка?

- Из какого материала они сделаны?

-Что едят из глубокой и мелкой  тарелки?

Задание.

Обведите, синим карандашом предметы кухонной посуды, красным  - чайной, зеленым – столовой.

Зачеркните столько овалов, сколько на картинке бьющейся посуды.

8. Изготовление поделки  «Клоун».

9. Рефлексия

Если вам понравилось заниматься пришлите   улыбающегося смайлика, а  - нет тучку.