Управление
образования города Сарапула Удмуртской Республики
МБДОУ д/с №
26
Конспект
занятия по формированию здорового образа жизни в младшей группе на тему:
«Уши, носик,
ротик и глаза помогают нам всегда».
Составила : воспитатель
Суханова
Анжела Юрьевна
2018
Тема: «Уши, носик, ротик и глаза помогают нам всегда».
Цель: способствовать
формированию основ здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1.Познакомить детей с органами слуха, обоняния
,зрения и их значение в жизни человека.
2.Формирование умения ухаживать за своими
органами слуха, зрения, осязания и обоняния.
3.Формировать логическое мышление, эстетический
вкус.
4.Развивать творческую фантазию, музыкальный
вкус.
Демонстрационный
материал.
1.Зеркало.
2.Талисман – силуэт изображения солнышко.
3.Овощи, апельсин, морковь, конфета, хлеб, лук,
соленые огурцы, зубчик чеснока.
4.Ширма, бубен, барабан, бумага, 2 бокала, один
с водой.
Ход занятия
Наше солнышко проснулось
Все оно нам улыбнулось
Всем здоровья пожелало.
Это наше с вами солнышко. Наш талисман. А какой
у вас девиз?
Дети: ”Быть здоровыми хотим”
Воспитатель:Ой, ребята, я слышу звук. Он нас зовет. Давайте
подойдем к столу и посмотрим, что нам оставили веселые колокольчики. Ой,
ребята, посмотрите, что-то на столах. Дети – зеркала.)
Воспитатель: Садитесь за столы.
Воспитатель: Свет наш, зеркало, сажи да всю правду покажи.
Зеркало: Я вам покажу, берите зеркало в руки.
Воспитатель: Дети, берите зеркало. Посмотрите в него. Что вы
там видите?
Дети перечисляют, нос, рот, уши, глаза.
Воспитатель: Да у нас есть глаза. Сколько у нас глаз? (дети –
два) А какого они цвета. Посмотрите в зеркале. Таня, какого цвета у тебя глаза?
(коричневые), Алеша (голубые) и т.д. Да, ребята, у Вани глаза голубые, у Полины
глаза коричневые. Глаза бывают разного цвета и голыбые, и зеленые, и
коричневые, а по другому они называются карие глаза. А зачем нам нужны глаза?
(дети – чтобы смотреть).
А сейчас мы поиграем в игру:
“Что
прибавилось”.
На столе стоит один мишка ,одна кукла, одна
машина. Потом два мишки ,две куклы и одна машина.
Молодцы вы все справились ,доказали, что глаза
нужны чтобы смотреть. А чтобы глазки не болели, нужно делать зарядку для глаз.
Зарядка
для глаз.
Глазки солнцу улыбнутся
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту
Водят взгляд туда-сюда.
Не устанут никогда
Крепко глазки закрываем
Широко их открываем.
Воспитатель: Ой, ребята, нас колокольчик опять зовет к столу
подойти. И опять просит взять зеркало.
Снова зеркальце берем ,что же вновь мы видим в
нем?
Воспитатель: Ребята, что вы еще видите на лице? ( дети –
носик). Сколько у нас с вами носиков? ( дети – один). А для чего нам нужны
носики? (дети – чтобы дышать). Давайте это докажем. Закройте носик одной рукой
,а ротик другой рукой. И попробуйте подышать. Не получается. Вот мы с вами
доказали ,что носик нам нужен для дыхания. А сейчас мы с вами поиграем.
Игра.
Носик, носик, угадай,
Чем же пахнет, ты узнай?(Берется чеснок, духи,
апельсин, конфеты). Дети угадывают. Так, дети, для чего нам нужен нос? (
дышать, ощущать запахи). А чтобы наш носик не болел, нужно делать гимнастику
для носа.
Гимнастика
для носа.
Глубоко вздохнем мы воздух
Ртом мы выдохнем его
Раз-вдох, два - вдох
Раз-вдох, два - вдох
Крылья носа мы погладим
Сверху, снизу разотрем
И еще разок вдохнем
Опять слышим звон колокольчика (подходим к
столу).
Воспитатель: “Снова зеркальце берем, что еще мы видим в нем”
(дети- рот). А зачем нам нужен рот? (дети – разговаривать, есть). А у рта,
какие есть помощники? ( губы, зубы, язык). Да, дети, у нас есть губы, зубы и
язык… для чего нам нужны зубы( (чтобы жевать). А язык (он помогает нам говорить
и распознавать какую пищу мы едим). Давайте, дети, поиграем. Я вам в ротик буду
класть продукты, а вы угадывать их на вкус.
Игра
“Угадай на вкус”.
(апельсин, морковь, конфета, хлеб, лук, соленый
огурец на зубочистках).
Что нам помогало определить эти предметы – язык.
Воспитатель: Снова слышим звон колокольчика. Подходим к
столу. “Снова зеркальце берем ,что еще мы видим в нем” ( дети – уши). Сколько
ушей? (дети – два). Для чего они нам? ( дети – чтобы слышать). Подходите вы ко
мне, сейчас поиграем в игру “ Чей звук”.
Игра.
(за ширмой колокольчик, бубен, барабан, шуршание
бумаги, переливающаяся вода из бокала в бокал). Все правильно дети вы угадали,
уши наши послушники.
А чтобы ушки наши хорошо слышали ,давайте
сделаем зарядку для ушей.
Мы ладошки разотрем
Смело ушки мы возьмем
Сверху вниз мы их пощиплем
Снизу вверх опять пройдем.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились. Ой, вы
слышите, кто плачет. Пойдемте к столу. Вот ребята дед и бабка слепили Колобок.
А что они забыли, что ему нужно, чтобы он смотрел на солнышко (глаза), улыбался
нам с вами ( рот), слышал волка, медведя ( уши ), чтобы дышать воздухом(рот). А
давайте поможем колобку, подарим ему что? ( нос, уши, рот, глаза). Дети
выполняют.
Посмотрите, Колобок заулыбался и говорит на
спасибо. Ребята, а наше солнышко тоже радуется за вас и еще раз говорит, вам
“Будьте здоровы”, что мы ему ответим? “Спасибо!”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.