Конспект открытого занятия по
математике в средней группе
Конспект открытого занятия по математике в средней группе
Цель:
- формирование элементарных математических представлений
у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник,
прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер);
-
закреплять счетные умения в пределах 5;
- упражнять в умении сравнивать две группы предметов
и уравнивать их на основе счёта;
-
продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
-
совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;
-учить
понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.
Развивающие:
- Развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево - право);
-
развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и
обосновывать свои суждения;
-
развивать логическое мышление, память;
-
расширять представления детей о частях суток;
-
развивать внимание, выдержку.
Воспитывающие:
- воспитывать интерес к занятиям
математикой;
-
воспитывать усидчивость, самостоятельность.
Материалы:
Набор плоскостных и объёмных геометрических фигур, книга и
коробка. карточки с изображением геометрических качелей и раздаточный материал к
ним по количеству детей. Набор картонных карточек по количеству детей с
изображением геометрического леса, геометрической улицы.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Заходим
из приемной, останавливаемся перед гостями.
- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними
поздороваемся. А мне сегодня утром принесли письмо. Давайте посмотрим, от кого
же оно? От Королевы Математики и
она приглашает нас к себе в гости, в КоролевствоМатематики!
Но путешествие будет не простым, Королева Математики.
приготовила нам задания. Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей, ждут
нас испытания, сложные задания! А вот и первое испытание - чтобы попасть в К.
М. нам нужно отгадать загадки!
Солнце
яркое встаёт,
Петушок в
саду поёт,
Наши дети
просыпаются
В детский
садик собираются!
- Когда это бывает? (утром)
Спят
медведи и слоны
Заяц спит
и ёжик,
Все
вокруг уснуть должны
Наши дети
тоже.
-Что это за время суток? (ночь)
Солнце в
небе ярко светит
На прогулку вышли дети. - Когда это бывает? (днём)
- А что следует за днём? (вечер)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и Королева Математики ждёт
нас в своём Королевстве! Слышу музыка играет – Королевство нас встречает! А вот
и Королева Математики.
Ребята, мы попали в город Геометрических фигур, все фигуры
разбежались из своих домов, давайте поможем Королеве Математики
собрать фигуры. Это второе задание Королева Математики.
Возьмите каждый по одной геометрической фигуре и верните их в дома (книга и коробка).
- Что у
тебя за фигура и почему ты возвращаешь её в этот дом?
(-Это
треугольник, плоскостная фигура – он живёт в книжке. Это куб, объёмная фигура –
он живёт в коробке).
- Очень
хорошо, ребята! И с этим заданием вы справились. Давайте сядем за столы!
- Наши
умные головки
Будут
думать много, ловко,
Ушки
будут слушать,
Ротик
чётко говорить.
Спинки
выпрямляются,
Друг
другу улыбаемся!
- Очень хорошо! Ребята, а сейчас Королева Математики просит
нас покачать маленькие геометрические фигуры на качелях! Это её третье задание.
- С левой
стороны качелей посадите кататься три круга, а на правую сторону посадите
квадраты, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и
квадратов стало поровну?
- С
правой стороны качелей посадите кататься четыре квадрата, а на левую сторону
посадите прямоугольники – на один больше, чем квадратов. Что можно сделать,
чтобы квадратов и прямоугольников стало поровну?
- Замечательно! Королеве Математики очень
понравилось и она приглашает нас поиграть!
Физминутка.
Мы считали,
мы устали
Дружно
все мы тихо встали
Ручками похлопали:
1,2,3
Ножками потопали:
1,2,3
1,2,3,4,5
–Можно всё пересчитать
Сколько в
комнате углов?
Сколько
ног у воробьёв?
Сколько
пальцев на руках?
Сколько
пальцев на ногах?
Сколько в
садике скамеек?
Сколько в
небе облаков?
Сели,
встали, снова сели,
Друг на
друга посмотрели.
Мы
немножко отдохнули
И в лес
чудесный заглянули!
- Молодцы! В этом геометрическом лесу кроны деревьев похожи на
геометрические фигуры и чтобы нам его пройти, нужно правильно ответить на
вопросы. Это четвёртое задание Королева Математики:
- Сколько всего деревьев? (5).
- Какое по счёту дерево с круглой кроной? (третье).
- Какое по счёту дерево с квадратной кроной? (пятое).
-Второе дерево имеет крону какой формы? (овал).
- А какой формы крона у четвёртого дерева? (прямоугольник).
- Замечательно! Вот мы вышли из леса и попали на улицу
геометрических домов. Рассмотрите дома геометрической улицы. И если мы
правильно ответим на все вопросы, то выполним пятое задание Королева Математики
- Сколько всего домов? (5).
- Какая фигура живёт в красном доме? (в синем, в жёлтом, в зелёном).
- А чей дом самый высокий? (самый низкий).
- Чей самый узкий? (самый широкий)
- К чьему дому ведёт самая короткая дорожка? (самая длинная)
- Сколько этажей в квадратном доме? Покажите карточку с числом! (в круглом, квадратном, овальном,
прямоугольном).
- Молодцы, ребята! Наше путешествие в Королевстве Математики
подошло к концу. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня
были? Что мы там делали? Сколько заданий дала нам Королева Математики?
Какое задание КоролеваМатематики было первым? (вторым, третьим, четвёртым, пятым) Какое
задание Королева Математики понравилось
вам больше всего?
- Королеве Математики тоже
очень понравилось, как вы справились с её испытаниями и она приготовила для вас
сладкие подарки. Давайте попрощаемся с нашими гостями и Королева Математики
будет вас угощать!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.