Конспект
занятия в старшей группе « Детям о деньгах»
Воспитатель
Сапрыкина Светлана Александровна
Программное
содержание :
- Продемонстрировать детям
современные деньги, дать понятия »купюры» (бумажные деньги), « монеты» (
металлические деньги).
-
Дать детям представление о том, откуда у людей берутся деньги, как нельзя
поступать по отношению к деньгам.
- В
игровой, занимательной форме закрепить у детей знание экономических понятий «
деньги» , « товар» , « покупатель» , « дорого» , « дёшево» , информации о
магазинах и их назначении .
-Познакомить
с понятием « аукцион».
-Учить
составлять из геометрических фигур предметы.
-
Упражнять в увеличении цены на заданное число.
-Закрепить
порядковый и обратный счёт до 10.
- Развивать
у детей логическое мышление, мелкую моторику рук.
-
Учить уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги.
-
Поощрять желание и стремление детей быть занятыми полезной деятельностью.
-
Воспитывать у детей интерес к экономике; такие качества, как экономность,
рациональность.
Методы
и приёмы:
-Игровой.
-Словесный.
-Практический.
Демонстрационный
материал:
-Денежные
купюры и монеты, копилка .
Раздаточный
материал:
-Наборы
геометрических фигур.
-Простые
карандаши и альбомные листы.
-Шаблоны
геометрической фигуры « квадрат».
-Карточки
на тему «Транспорт», «Одежда», «Посуда», «Мебель».
Комплекты
цифр от 1до 10.
Ход
занятия
Воспитатель и дети садятся вокруг стола,
на котором лежат небрежно брошенные купюры.
Воспитатель. Кто-то разбросал бумажки на
столе. Выбросите их, пожалуйста.
Дети. Это же деньги.
Воспитатель. Ребята, а кто-нибудь из вас
хочет взять себе эти деньги? ( Если кто-то из детей захочет взять себе купюру,
нужно выяснить, для чего она ему нужна)
Воспитатель. А деньги кто-нибудь
кому-нибудь даёт просто так? А где берут деньги? ( Ответы детей) Правильно
ребята, их зарабатывают. Родители ежедневно ходят на работу, трудятся и
получают зарплату, т.е. деньги, которые им выдают за выполненную работу.
Ребята,
а можно деньги отнимать у других? Я видела как люди выпрашивают деньги у
людей. Правильно ли они поступают? ( Ответы детей ) А что ещё нельзя делать?
Дети. Воровать ( Дети делают вывод
о том, что деньги необходимо зарабатывать честно.)
Воспитатель. Взрослые имеют какие-либо
профессии, которые дают им возможность трудиться и зарабатывать себе на жизнь.
Профессий очень много (Обращается к детям.) Кто по профессии ваши родители? (
Ответы детей)
Для
того чтобы получить профессию, надо много учиться, но сначала надо решить,
какая работа тебе нравится. Кем бы вы хотели стать, когда вырастете? ( Ответы
детей.)
Воспитатель. Ребята, посмотрите, что у
меня в руках? ( Копилка.) А что лежит в копилке? ( Ответы детей .)
Воспитатель. Как называются деньги,
которыми мы пользуемся ?
Дети. Рубли.
Воспитатель( достаёт из копилки бумажные
деньги). Бумажные деньги называются купюрами. Купюры бывают разного
достоинства: 10, 50, 100, 500, 1000, 5000.( Купюры дети рассматривают,
выясняют, чем они отличаются друг от друга и что между ними общего.
Воспитатель
(достаёт из
копилки металлические деньги). Эти деньги называются монетами.
Воспитатель. А сейчас, ребята, я
предлагаю вам заработать деньги самостоятельно, сыграв со мной в одну очень
интересную игру, которая называется « Где, что, почём?» Для этого вам надо
разделиться на две команды. Я вам предлагаю сделать это с помощью чисел. Тот,
кто вытянет число меньше пяти, становится справа от меня, а тот, кто вытянет
число больше пяти, - становится с левой стороны. Каждая команда выбирает себе
капитана. ( Дети делятся на команды.) А сейчас, капитаны, подойдите ко мне и
выберите названия своим командам.(Капитаны выбирают эмблемы для команд.)
Итак,
начнём игру. Вам необходимо будет выполнить 5 заданий. За каждое правильно
выполненное задание ваша команда получит определённую сумму денег.
Игровые
задания
1.
На столе
лежат изображения предметов мебели ,посуды, продуктов и бытовой техники. Все
картинки перемешаны. Задание командам: одной - отобрать все картинки, на
которых изображены продукты и бытовая техника, а другой – отобрать картинки с
мебелью и посудой. А также командам необходимо сказать, как называются
магазины, в которых всё это продаётся. Стоимость задания 2 рубля.
2.
Каждой
команде выдаётся по альбомному листу, шаблоны квадратов и простые карандаши по
количеству игроков. Задание - экономно используя лист, обрисовать как можно
больше квадратов. Стоимость задания 2 рубля.
3.
Конкурс
капитанов. Капитанам выдаётся комплект цифр от 1 до 10. Задание выложить
быстрее, а главное, правильнее в ряд цифры в порядке возрастания и убывания.
4.
На столе
лежат геометрические фигуры. Задание: собрать фигуры из них ( цветок, домик, человека).
5.
Обеим
командам предлагается представить, что они выиграли в лотерею большую сумму
денег. На что потратят эти деньги? Стоимость задания 2 рубля. Каждая команда
подсчитывает свой выигрыш.
6.
Воспитатель. А сейчас я предлагаю
потратить честно заработанные деньги и приглашаю на аукцион.
7.
Итак , лот№1
сладкое угощение. Первоначальная цена 2 рубля. Кто больше. ( Дети увеличивают
цену на рубль.)
8.
Подведение
итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.