Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия "Веселая овечка"

Конспект занятия "Веселая овечка"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

9

САВВИНА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА

МАОУ ДОД ЦДОД г. Балаково, Саратовская область,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории


РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ «ИЗГОТОВЛЕНИЕ СУВЕНИРА «ОВЕЧКА».



Тема занятия: «Изготовление сувенира «Овечка».

Тип занятия: Изучение нового, применение ранее полученных знаний, умений и навыков.

Цель: научить детей изготавливать сувенир «Овечка», закреплять навыки работы с различными материалами и инструментами.

Задачи занятия:

  1. развивать мышление, фантазию, внимание, воображение,

  2. тренировать мелкую моторику,

  3. воспитывать аккуратность, терпение, усидчивость, художественный вкус; творческое отношение к выполняемой работе, прививать интерес к ручному труду.

Возраст детей: 6-10 лет

Материалы и инструменты:

  • для каждого ребенка: кружок из картона, ватные диски, шнурок или тесьма, бусины и бисер для украшений, клей-карандаш, ножницы.

  • музыка в записи, рисунки и фото овечки, образец сувенира «Новогодняя овечка».

Структура занятия

Приветствие. Активизация детей. Рассказ о символе предстоящего Нового года, о новогодних подарках. Формирование темы, цели занятия.


образец сувенира «Новогодняя овечка», рисунки или фото этого животного

5 мин.

2

Изготовление поделки.

Показ приемов изготовления поделки. Инструктаж по безопасной работе с ножницами.


Индивидуальная работа детей. Самоконтроль.

Инструкции -картинки по безопасной работе с ножницами, кружок из картона, ватные диски, 2 шнурка или тесьма длиной по 12 см, бусины и бисер для украшений, клей, ножницы

15 мин.

3

Физкультминутка (2 раза)

Предупреждение сколиоза, снятие усталости, напряжения глаз и пальцев рук.


2+2 мин.

4

Формы контроля и рефлексии

Просмотр выполненных работ. Анализ педагогом индивидуального подхода детей при выполнении поделки, побуждает детей к анализу работ своих товарищей

Модели сувениров, выполненных детьми.

2

мин.

5

Закрепление материала

Закрепление последовательности изготовления поделки

Модели сувениров, выполненных детьми.

2 мин.

6

Подведение итогов

Создание игровой ситуации, игры со своими поделками.

Изделия, выполненные и оформленные ребятами

2 мин.



Ход занятия

1. Сообщение педагога: Здравствуйте, ребята! Я хочу прочитать вам стихотворение поэтессы И. Токмаковой:

На свете так бывает,
Что только раз в году,
На елке зажигают
Прекрасную звезду.
Звезда горит, не тает,
Блестит прекрасный лед.
И сразу наступает
Счастливый ………………….(Новый год
!).


Правильно, это Новый год! Удивительный, сказочный праздник!

Педагог рассказывает о традиции дарить на Новый год подарки своим близким. Рассказывает, что по восточному календарю принято каждому году давать название по названию животных: год кролика, год лошади, год змеи, дракона, год петуха, обезьяны, свиньи и т.д. Наступающий Новый год будет годом Козы или Овцы. Педагог показывает рисунки и картинки с изображением козы и овцы и предлагает детям научиться сделать новогодний подарок-сувенир маленькую овечку. Знакомит детей с овечкой Снежинкой. Ей можно будет украсить елку, комнату и даже сделать магнит на холодильник.

Педагог рассказывает о материалах и инструментах для изготовления сувенира, показывает то, что находится на столах для работы.

Педагог: А теперь повторим правила техники безопасности при работе ножницами.

Прежде чем приступить к работе, обязательно подумайте над конечным результатом.

Организуйте свое рабочее место так, чтобы вам ничего не мешало.

Объяснение педагогом технологической последовательности выполнения задания.


2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ.

Используются следующие формы обучения: дифференцированный подход (педагог наблюдает и корректирует ход работы);

индивидуальная форма – выбор способа оформления изделий (лентами, тесьмой, бусинами). Детям показан принцип работы: посмотри, как можно сделать, и предложи свой вариант.


Технологическая последовательность выполнения работы.

Взять круг из плотного картона диаметром

8 - 10 см, предварительно в его нижней части сделать 2 отверстия (при помощи дырокола).

Картонный круг d= 10см

2

Изготовление ножек: сложить шнурки пополам, вставить в отверстия и закрепить. К свободным концам закрепить бусины или завязать узелки- ножки (см. Приложения рисунок 1).

2 шнурка длиной 12 - 15 см, 4 бусины.

3

Разрезать ватный диск на 4 части и наклеивать сегменты по кругу с небольшим «нахлёстом» от краев к центру по кругу

(рисунок 2).

Ватные диски 10-12 шт., ножницы, клей- карандаш.

4

Из половинки ватного диска свернуть объемную головку овечки, наклеить, добавить ушки, челку (рисунок 3).

ножницы, клей- карандаш.

5

Декорирование овечки (рисунок 4).

Наклеить глаза, рот, украсить бусинами, колокольчиком, бантами


6

Изготовление подвески или приклеивание магнита.

Пряжа, атласная лента.

Педагог: А сейчас  перед важным делом немножко отдохнем  и физминутку проведём.

3. ФИЗМИНУТКА.

Через 7 минут самостоятельной работы и по окончанию работы проводится физминутка с целью предупреждения сколиоза, снятия усталости и напряжение пальцев рук.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись,

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем,

И работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за воспитателем.)



Пальчиковая гимнастика.

Можешь пальцы сосчитать?

Раз, два, три, четыре, пять.

На другой руке опять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев – пара рук,

Разве мало это, друг?

Десять пальцев – пара рук,

Вот твое богатство!

На обеих руках пальцы сжимаются и разжимаются, начиная с мизинца левой руки. Поднимается правая рука, счет идет с большого пальца. Обе руки поднимаются вверх и скрепляются вместе в кулак, затем разводятся, как бы приветствуя кого-то.


  1. ПРОСМОТР ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТ, РЕФЛЕКСИЯ

Анализ педагогом и детьми удачных решений и недочетов; аккуратности выполнения работы; декоративных решений.


  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА повторение последовательности изготовления сувенира.


  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

  • Что нового узнали на занятии?

  • Чему научились на занятии?

  • Понравилось ли вам занятие?

ДЕМОНСТРАЦИЯ ВЫПОЛНЕННЫХ СУВЕНИРОВ.





Список литературы:

  1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа / авт.-сост. Н. В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012-415с. 



  1. http://ped-kopilka.ru

  2. http://sekret-mastera.ru

http://tanyakiseleva.ru/fizminutki-dlya-doshkolnikov/







ПРИЛОЖЕНИЯ:







Рисунок 1









Рисунок 2









Рисунок 3(а)











Рисунок 3(б)









Рисунок 4




Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров295
Номер материала ДБ-049652
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх