Конспект занятия внеурочной деятельности в 3 классе "Права человека"

 Права человека.

 (внеурочное занятие в з классе коррекционной школы VIII вида)

Цель: Знакомство с Международными правовыми документами: декларацией и конвенцией по правам ребёнка, со статьями из декларации, с правами и обязанностями гражданина.

Задачи:

Обучающие:

• Знакомство учащихся с понятиями “права человека”, “права ребёнка”.
• Знакомство с содержанием некоторых статей из Конвенции о правах ребёнка;

Развивающие:

• Развитие навыка участия в дискуссии.
• Развитие умения излагать собственное мнение.

Воспитывающие:

• Воспитание терпимости, взаимопонимания и уважения к правам других.
• Воспитание культуры общения.

Оборудование: памятки для учащихся «Права, которые у меня есть», иллюстрации из сказок или презентация

Ход занятия.

1.      Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Поприветствуем друг друга улыбкой.

  Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть немного, но стала радостнее и интереснее. Думаю, наше занятие пройдет интересно, весело и с пользой для каждого из нас.

2.      Сообщение темы занятия.  

Чтобы узнать тему занятия, давайте разгадаем кроссворд.  

1
2
3
4
5

1.      Качество человека, любящего говорить правду (правдивость).

2.      Качество человека, умеющего быстро и правильно принимать решения. (решительность).

3.      Противоположное по значению неряшливости (аккуратность).

4.      Качество человека, который никогда не забывает говорить «Здравствуйте», «спасибо» (вежливость).

5.      Качество человека с высоко развитым чувством долга (ответственность).

- Какое слово выделилось? (право).

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на нашем занятии?

- Итак, сегодня мы поговорим о ваших правах.

     3. Основная часть занятия.

         10 декабря – День прав человека.

А что такое права человека? (ответы детей, вывод)

- Ещё в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отвоёвывал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на собственность и жизнь.  Как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных, появился могущественный заступник.

- Вспомните, какие права  человека вам известны? (ответы детей)

1. право на свободу передвижения.
2. право на жизнь и личную неприкосновенность.
3. право на образование.
4. Право на медицинское обслуживание
5. свобода мысли, слова.
6. неприкосновенность имущества. И др.

  Давайте вспомним сказки, герои которых воспользовались каким-либо правом или было нарушено какое-либо право.

  «Права литературных героев».

1.В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность?

«Красная Шапочка», «Колобок»,  «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.

2.Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?

Три поросенка, зайка из русской народной сказки «Лиса и заяц».

3.      Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?

Лягушка – путешественница.

4.      В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение?

«Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде».

   Международные документы о правах человека можно разделить на 2 группы: декларации и конвенции.

Декларация (высказывание) – это рекомендации, не имеет обязательной силы.

Конвенция (договор, соглашение) – это соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились.

В 1959 году была принята Декларация прав ребенка, провозгласив, что «человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет». В этом документе были сформулированы 10 принципов, касающихся защиты и благополучия детей.

В 1989 году ассамблея единодушно проголосовала за принятие Конвенции   о правах ребенка.

Обсуждение ситуации.

Выходят две девочки с портфелями – Ира и Оля.

Ира: Ты не пойдешь на физкультуру?

Оля: Нет, я освобождена. (Ира уходит, Оля начинает рисовать.)

Оля: Ой, мне нужен ластик,  а у меня его нет. А возьму –ка я ластик у Иры, ведь ей он сейчас все равно не нужен! ( Оля начинает искать ластик в портфеле, находит сотовый телефон, рассматривает его. В это время входит Ира).

Ира: Почему ты открыла мой портфель и  играешь моим телефоном?

Оля: А что такого, я же ничего не украла, только взяла посмотреть. Разве нельзя?

- На первый взгляд, казалось бы, обычное дело – всего лишь взять чужой телефон. А как вы думаете, ребята? (ответы детей)

- Это право называется - правом собственности, т.е. каждый человек, в том числе и ребенок, имеет право владеть вещами, и никто не имеет право по какой-либо причине посягать на принадлежащее тебе имущество. Это закреплено в Конвенции.

 Игра «Знатоки прав человека».

1.      Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

(Согласно Конвенции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста. Ст. 1)

2.      Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать  в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни?

(Ст. 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту).

3.      Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает?

(Ст.16, право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции, незаконное посягательство на честь и репутацию).

4.      Баба Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.

(Ст. 11, незаконное перемещение и невозвращение детей из-за границы;

Ст. 16, право на личную жизнь, семейную жизнь).

4. Итог занятия.

- Что нового вы узнали сегодня на занятии? Что вас заставило задуматься?

Права есть, как у взрослых, так и у детей. Главное право – право на любовь и защиту, гаранты этих прав – мама и папа. В современном обществе у каждого человека с рождения много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности.

Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважай чужие права!

Я хочу раздать вам памятки «Права, которые у меня есть». (чтобы вы знали свои права)

Памятка для учащихся.

У меня есть:

·         Право на имя, отчество и фамилию;

·         Право знать своих родителей, совместно с ними проживать;

·         Право на заботу и воспитание;

·         Право на общение со своими родителями, бабушками, дедушками, братьями и сестрами;

·         Право на защиту и воспитании;

·         Право выражать свое мнение;

·         Право на уважение человеческого достоинства;

·         Право на защиту своих прав и законных интересов;

·         Право на личное имущество, на получения содержания от родителей.