Конспект занятия "Зимняя прогулка"

Конспект открытого занятия

в подготовительной группе.

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель: Преснякова В.А.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Познание, коммуникация, социум.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/Раздел организованной учебной деятельности: Ознакомление с окружающим с элементами обучения грамоте и развития речи.

Тақырыбы/ Тема: Формирование слухового внимания, восприятия, слуховой памяти в едином речевом режиме «Зимняя прогулка».

Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Закреплять умение различать неречевые звуки (колокольчик, звук мотора, игрушки). Различать на слух звук, слово, предложение. Уметь работать в парах, группах, уметь слушать своего товарища. Внимательно слушать и выполнять задание педагога. Знать название слов лес, вол, ёж, лиса на казахском языке. Уметь соотносить движения со словами.

 Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: Развивать фонематическое и слуховое восприятие через игры «Определи место звука в слове», «Запомни слова и повтори предложение», «Вычеркни лишнюю букву», «Кроссворд». Развивать память, слуховое внимание, логическое мышление, связную речь при составлении загадок и предложений, развивать ММР.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача: Воспитывать бережное отношение и интерес к природе.

Көрнекі құралдар/ используемый материал: проктор, интерактивная доска, елки, ткань голубого, белого цвета, снежинки. Презентация «Зима».

Колокольчик, аудиозаписи: «Звук мотора», «Письмо от лесного колдуна», Евгений Крылатов «Три белых коня». Схемы для звукового анализа слова, крышки зеленого и синего цвета. Кроссворд, буквы для составления кроссворда. Модели – ежик, лиса, клест, заяц. Карточки – «Вычеркни лишнюю букву». Видеофильм «Зимний лес». Простые карандаши. Звездочки, треугольники, квадраты на итог.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент: Орман, қасқыр, тұлкі, кірпі.

Іс-әрекет қызметі/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-лептік Мотивационно побудительный. Аудиозапись «Звук мотор снегохода». Аудиозапись «Три белых коня». Звуковое письмо от лесного колдуна. Ұйымдастық-ізденіст Организационно-поисковый Видеофильм «Зимний лес». Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно коррегирующий.	Колокольчик, мой дружок Собери друзей в кружок Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Поздоровайтесь и улыбнитесь гостям. Ребята, кто нибудь из вас был в зимнем лесу? А хотите побывать в зимнем лесу? Как лес будет на казахском языке? Скажите, как там сейчас в лесу? Как вы думаете с кем мы можем встретиться в лесу? Как мы должны вести себя в лесу? На чем можно добраться в лес? Сейчас мы послушаем и узнаем на чем мы будем добираться в лес. Не будем терять время – быстро одеваемся, садимся в снегоход. А поедем мы под веселую музыку Евгения Крылатова «Три белых коня». Вот, ребята, мы и в лесу! Красиво? Вы говорили, что мы встретимся в лесу с животными, птицами, людьми. Никого не видно. Тишина. Ребята, а как можно услышать тишину леса? Да, ребята, лес словно заколдован. Может его правда кто-то заколдовал? Посмотрите, даже лес исчез, остался один снег. (на экране панорама леса исчезает). Что же делать? Как? Ребята, посмотрите, на ёлочке что – то висит. Давайте посмотрим, что это? Это же звуковое письмо, давайте послушаем. Я лесной колдун. Я заколдовал лес, что бы вы не смогли увидеть природу леса. А расколдовать вы его сможете только в том случае, если выполните мои задания. А Задания находятся в той стороне откуда вы услышите звук. 1 задание. Слушайте внимательно. Задание очень сложное. Определить место звука С в словах снег, осина, лес. 1 группа определяют место звука С в слове снег. Где у вас стоит звук С? Почему вы его обозначили синим цветом, а не зеленым? 2 группа -  в слове осина. (в середине звук). На каком месте у вас стоит звук С? Почему вы его обозначили зеленым цветом, а не красным? 3 группа в слове лес. (в конце слова). У вас на каком месте стоит звук С? Какой это звук? Молодцы! Что мы сейчас с вами делали? 2 задание. Запомни слова, повтори в таком же порядке. Ель, сосна, береза, дуб. Сорока, воробей, синица, дятел. Волк, лиса, ёж, медведь. Снежный, снежинка, снег, снежок. Дуб, дубовый, дубок, дубы. Молодцы! Что мы сейчас с вами делали? 3 задание. Ребята, я его вообще понять не могу. Набор каких-то слов. Вот смотрите: снег падать белый. Что мы сейчас с вами делали? 4 задание. Очень интересное задание – загадки. 5 задание. Вычеркни лишнюю букву. Проверьте, друг друга. Справились. Молодцы. Что вы сейчас делали? 6 задание. Кроссворд. 1.Серый, злой, живет в лесу? Как волк будет на казахском языке? 2. Колючая семейка? Как ёж будет на казахском языке? 3. Рыжая плутовка. Как лиса будет на казахском языке? 4. Забивают в ворота? Молодцы! Что вы сейчас сделали? Посмотрите, что это получилось? Кто ожил? Кто я? Давайте посмотрим действительно мы с вами расколдовали лес. Мы и в правду с вами расколдовали лес. Лес мы расколдовали, пора возвращаться в детский сад. Садитесь в снегоход. Поехали. Ребята, где мы были? Что вы делали? Вам интересно было расколдовывать лес? А как вы его расколдовывали? А что бы могло случиться если бы мы с вами не смогли выполнить задания? Кому было легко возьмите звездочку. Кто затруднялся треугольники. Кому было очень трудно – квадрат. Ребята, какое дело вы сделали? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?	Улыбаются друг – другу. Здороваются, улыбаются гостям. Нет не были.    Да. Орман. Очень красиво, все деревья в снегу, много снега, холодно. С животными, птицами, лесником, людьми, охотниками. Тихо, как в гостя на мотоцикле. Мотоцикл может провалиться – если только лыжи приделать. Прослушивают звук мотора. Похож на мотоцикл. Это снегоход, я катался на снегоходе. Имитируют езду на снегоходе. Да, красиво. Снег под ногами не скрипит, деревья не шумят, не слышно животных, птиц. Надо его расколдовать. Можно волшебной палочкой, попрыгать, потопать. Внимательно слушают, заинтересовываются. Идут на звук. Выкладывают звук пробками синими на клейкой основе на полу. В начале. Потому что это твердый согласный. Выкладывают зелеными шишками на клейкой основе. В середине слова. Потому что это мягкий согласный. Выкладывают звук пробками синим цветом. В конце слова. Твердый согласный. Определяли место звука в слове. Слушают внимательно, запоминают, повторяют слова. Повторяли слова в таком же порядке. Это нужно составить красиво предложения. Выполняют задание. Составляли предложения. Делятся на 2 команды. Выбирают капитанов команды. Обсуждают. Загадывают загадки. Выбирают модель. Сравнивают ответ. Задание выполняют за столами. Делятся на пары. Вычеркивали лишнюю букву. Волк. Выкладывают на доске слово волк. Ежи. Выкладывают. Кірпі. Лиса. Выкладывают. Тұлкі Гол. Разгадали кроссворд. Ожил. Я ожил. Лес. Ура! Ура! Имитируют езду на снегоходе. Анализируют. Отвечают на вопросы. Доброе.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу / Знать: Знать название слов лес, волк, ёж, лиса на казахском языке. На слух звук, слово, предложение.

Түсінуге тиіс / Иметь: Имеют представления о формировании восприятия, внимания, памяти.

Істей білу керек / Уметь: Уметь работать в парах, группах, уметь слушать своего товарища. Внимательно слушать и выполнять задание педагога. Уметь соотносить движения со словами. Уметь выполнять предложенные задания.