Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспекты профилактических коррекционных занятий в 1 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспекты профилактических коррекционных занятий в 1 классе.

библиотека
материалов

ТЕМА 1. Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Осенний пейзаж». Звук [о]. Буква О.

Занятие 1.

  1. Слушать, анализировать:

У избы помоет крышу,

Отведёт в берлогу мишу,

Труд крестьянский завершит,

А потом листвой шуршит.

Мы её тихонько спросим:

- Кто ты? – И услышим:

- …. Осень!

2. Беседа:

- Какое время года было перед осенью?

- Какое после осени?

- Какой сейчас месяц?

- Какой месяц был перед октябрём?

- Какой месяц будет после октября?

Цель: Сегодня мы будем говорить об осени и о звуке [о].



  1. Какой звук поётся в слове «осень»? Это [о].

характеристика: - гласный

- воздушная струя выходит без препятствия;

- сигнал красного цвета

- губки складываются в овал – О 2 чел.

4. Развитие фонематических процессов:

Восприятие: «Хлопни, если услышишь»:

Облако, кино, мороз, вата, пальто, ухо, остров, коробка

Представление: Определить положение звука [о] в словах:



hello_html_m2f1735a0.jpghello_html_176f5c08.jpghello_html_72bface2.jpghello_html_17e26f9f.jpghello_html_63878352.jpghello_html_m23f5f2d8.jpg



Анализ: «Собери звуки»:

Д, о, м; о, к, н, о; д, у, п, л, о



Представление: Найти на картинке предметы со звуком [о] в названии:







hello_html_41c93dda.jpg

5.Грамматика: «Вставить маленькое словечко»:

- Кошка сидит … заборе. – Оля спряталась … зонтом.

- Капли барабанят … стеклу. – Подсолнух растёт … забора.



6. Рассматривать, анализировать, говорить: «Сравнить лето и осень»:



hello_html_m4995e85.jpg

Итог: -Что вы знаете о звуке [о] ?



- Привести примеры слов с данным звуком, указать положение звука в слове.





Занятие 2.



  1. Разминка:

- Время года сейчас? (осень)

- Назвать одним словом: лук, картофель, помидор. (овощи)

- Насекомые похожие на пчёл. (осы)

- Участок земли посреди моря. (остров)

- Что это: белое, лёгкое, по небу плывёт? (облако)

- Кольцо, которое девочки крутят на талии. (обруч)



Какой первый звук вы слышите во всех словах? [о]

Что вы о нём знаете?

В каких ещё частях слова может находиться звук [о], привести примеры:



Цель: Сегодня мы вспомним звук [о], букву, которой этот звук обозначается, и поговорим об осеннем урожае.



  1. Работа с буквой:

Все буквы делятся на три группы по количеству элементов:

hello_html_5637e3bd.jpg

- Сколько элементов в написании буквы О?

Обводим:

hello_html_m608d721f.jpg

Пишем:

hello_html_68d45724.jpg



Рассмотреть, найти сходство и различия:



hello_html_m794e4dc9.jpg



Найти все варианты написания буквы О, обвести её:



hello_html_1313dbf4.jpg



  1. Рассматривать: это овощи.

Д/и: «Чего у Козы много?»

Пример: У Козы много капусты.

  1. Слушать, запоминать:

Один, два, три, четыре

Дети овощи учили:

Лук, редиска, кабачок,

Укроп, морковка, чесночок.

Ты кто?

  1. Рассказать по плану про овощ:

hello_html_683ee47f.jpg



Помидор, чеснок; сопоставить:



Итог: Как называется группа звуков и буква О? Как складываются губы при произнесении звука ]? Сколько элементов в написании буквы О.



Д/З: Рассматривать, анализировать, дорисовывать, штриховать:

hello_html_342a94dc.jpg











ТЕМА 2: Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме «Осенний лес». Буква Е.

Занятие 1

- Сегодня к нам на занятие из осеннего леса прибежал зайчонок. Он расскажет нам много интересного. А пока зайчик отогревается, он просил нас отгадать его любимую букву, с которой начинается имя зайчика.

1. Графический диктант: (листочки в клетку)

hello_html_4a1c1685.jpghello_html_77e34c06.jpg

- Какая любимая буква у зайчонка ? Это буква Е. Потому что зовут нашего зайчонка Енька!

Он маленький

Беленький

Шустренький

Его дом Осенний лес.

ЦЕЛЬ: Сегодня мы поговорим о букве Е и отправимся на прогулку в Осенний лес.

Беседа:

- Что вы знаете о букве Е? - не обозначает звука;

- 1 звук [э] или 2 звука [йэ].



  1. Нашему зайчику хочется рассказать о себе. Он сладкоежка!

hello_html_3972603d.jpghello_html_c0ea113.jpghello_html_6f51fb42.jpg

1. Е 2. Е 3. Е 4. Е Е





  1. Зайчик Енька большой спортсмен:



Он бегает, прыгает, плавает, …… (называем слова-действия по картинке)



  1. Работа с буквой:

- Из скольких элементов состоит письменный вариант буквы Е:



hello_html_m5f66fa61.jpg

Обводить букву Е простым карандашом:



hello_html_mfcad95d.jpg

Писать букву Е :

hello_html_m718e0d8e.jpghello_html_m6af6bf4a.jpg



  1. Отправляемся в родные места зайчика Еньки, в Осенний лес.



Разминка: Девочки и мальчики

Прыгают как зайчики.

Ручками хлопают – 1, 2, 3.

Ножками топают – 1, 2, 3.

Глазками моргают – 1, 2, 3.

А после – отдыхают - 1, 2, 3.



Осенний лес припас много даров для своих обитателей.



Д/и: «С какой ветки детки?»



hello_html_7d338208.jpg



Пример: У зайца шишка с сосны. Значит у зайца сосновая шишка.

- В названии каких лесных жителей встречается Е?

Д/и: «Скажи наоборот»:

У сосны иглы длинные, а у ели … У клёна листья большие, а у берёзы …

У дуба ствол толстый, а у берёзы … У берёзы ствол светлый, а у клёна …



Д/и: «Закончи предложение»:

hello_html_m17ea9e8e.jpg

В поле росли стройные берёзы, и стройненькие …

В ельнике росли пышные ели и пышненькие …

В бору росли высокие сосны и низенькие …

В парке росли нарядные рябины и нарядненькие …

В сквере росли пышные клёны и пышненькие …

В дубраве росли крепкие дубы и крепенькие …



ИТОГ: С какой буковкой мы работали сегодня?

Что вы знаете о букве Е?

Из скольких элементов состоит строчная и прописная буква Е?



Д/З: 1. Дорисовать и выполнить штриховку:



hello_html_m6e61edc.jpg



2. Взять коричневый карандаш и закрасить все части рисунка, где встречается буква Е е , тогда ты узнаешь, кто друг зайчика Еньки:



hello_html_m4612e5b8.jpg





















































ТЕМА 3: Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме

«Осенний пейзаж. Животные и птицы готовятся к зиме».

Звук [а]. Буква А.



Занятие 1:

  1. Рассмотри картинки. Выполни инструкцию.



hello_html_m1200cfe4.jpg



Задание:

- что может быть на дереве, обвести коричневым карандашом;

- выделить фрукты синим карандашом;

- найти самое короткое слово, обвести предмет красным карандашом;

- какой звук поётся в слове «аист», в какой части слова находится

- что вы знаете об аисте.



Цель: Сегодня на занятии мы вспомним звук [а] и поговорим о том, как птицы и звери готовятся к зиме.

  1. Беседа: Это звук [а].

характеристика: - гласный

- воздушная струя выходит без препятствия;

- сигнал красного цвета

- губки складываются в круг.

  1. Назвать предмет. Раскрасить красным карандашом столько кружков, сколько

кружков, сколько звуков [а] слышится в каждом слове.

hello_html_m76da6252.jpg









  1. Послушай и составь слово:



РЕ (хлопок), КА (хлопок); РО (хлопок), ГА (хлопок);

ЛЕ (хлопок), СА (хлопок); БЕ (хлопок), РЕ (хлопок), ГА (хлопок).



  1. Беседа: - Почему птицы называются перелётными?

- Куда они перелетают и почему?

- Рассмотреть ряд предметов, указать лишнюю птицу по смыслу и по

звуку.

Ласточка, лебедь, цапля, дятел



- Как белка и ёж готовятся к зиме? Как назвать их одним словом?



Ёж.

В ясные осенние дни готовит себе ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём душистые сухие листочки и мягкий лесной мох – стелет зимнюю постель. Скоро заберётся ёж в своё логово на всю долгую зиму. Придёт зима, накроет его нору глубокий снежный сугроб. Никто не найдёт его логова, никто не потревожит.



- Рассмотреть ряд предметов, указать лишнее животное по смыслу и

по звуку.

Лиса, лось, белка, жираф.



  1. «Скажи наоборот»: Какой бывает осень?



ранняя - ….., холодная - …, хмурая - …, дождливая - …,

низкие - …, увядать - …, весело - ….







Итог: - О каком звуке говорили на занятии?

- Как складываются губки при произнесении звука [а] ?

- Привести примеры слов по картинке с данным звуком.





Занятие 2:



  1. Заполнить пустые клеточки:

hello_html_m31d79ebf.jpg



  1. «Один – много»:



Глаз – глаза колесо – колёса

Дом – дома утёнок – утята

Ведро – вёдра поезд – поезда

Окно – окна гнездо – гнёзда

- Какой звук вы слышите на конце слов?

- При помощи А образуются некоторые слова со значением «много».

- Что вы знаете о звуке [а]?



ЦЕЛЬ: Сегодня на занятии мы вспомним букву А и продолжим разговор об Осени.

  1. Работа с буквой:

Обвести букву А:



hello_html_7f70b9f1.jpg



Написать букву А:

hello_html_me570112.jpghello_html_3903f924.jpg



Рассмотреть варианты написания буквы А:



hello_html_10e56fc3.jpg



Найти варианты буквы А, обвести их красной пастой:



hello_html_m54f2ca93.jpg

Вставить букву А:



hello_html_5731ad6e.jpg

(аист, грач, журавль, стаи)

4. Беседа:

- Как назвать этих птиц обобщающим выражением?

- Какие ещё птицы относятся к перелётным?

- Почему они улетают?

- Как животные готовятся к зиме?

- Почему осень называют «золотая»?



5. Составить из слов предложения:

а) корм, заготавливать, белка, рыжий;

б) журавли, подниматься, болото, с;

в) душистый, листочки, ёжик, таскать;

г) осторожный, рысь, выходить, на, охота.

- Какой звук выделяется голосом в указанных словах?



6.Закончить предложения:

Вот и закончилось солнечное ____. Наступила дождливая ____.

Небо затянули тёмные ____. Дуют холодные ____. Закружились в воздухе ____. Не слышно песен ____. Скоро наступит ____.

ИТОГ: - Из скольких элементов состоит буква А?

- Какой элемент пишется последний?

- Какой последний звук в слове «колёса»?



Д/З: 1. Дорисовать и выполнить штриховку:



hello_html_1cdbcfd9.jpg









ТЕМА 4: Развитие речи и речемыслительной деятельности по

лексической теме «Зимний пейзаж». Звук [и]. Буква И.



Занятие 1:

Фонетико-фонематический раздел:

  1. Продолжи цепочку:

hello_html_m3acf7cd9.jpg



  1. «Один – много»:

Утюг – утюги носок – носки чулок – чулки комок – комки

Плащ – плащи сапог – сапоги паук – пауки замок – замки

Сумка – сумки рука – руки ветка – ветки мошка – мошки

- Какой звук поётся на конце слов, которые вы произносили? Это звук [и].

- Что вы знаете о звуке [и]?

- Гласный

- Красный

- губки

- воздушная струя проходит без препятствия



ЦЕЛЬ: Сегодня на занятии мы вспоминаем звук [и], тренируем наши уши в умении слышать этот звук в словах. Начинаем разговор о следующем времени года - о Зиме.



  1. «Найди пару»:

hello_html_2fda3827.jpg

- Обвести в кружок предметы, в названии которых звук [и] находится в конце слова.



  1. Назвать гласные звуки:



О, мо, ас, дом, са, пар, и, мир, роза, ирис



Разминка:



  1. Поставить крестик в кружочке, если в названии предмета есть звук [и] в конце слова:

hello_html_7f4e5660.jpghello_html_52e2c12a.jpghello_html_4bdb9b52.jpghello_html_17e26f9f.jpghello_html_17e26f9f.jpg







Лексический раздел:

  1. Беседа:



- Какое время года на картинке? Почему ты так думаешь?

- Какое время года было перед зимой?

- Что в природе изменилось зимой по сравнению с осенью?

- Назвать зимние месяцы, зимний праздник.



  1. «Скажи наоборот»:



Летом дни жаркие, а зимой - … холодные

Летом солнце яркое, а зимой - … тусклое

Снег мягкий, а лёд - … твёрдый

Летом день длинный, а зимой - … короткий

Весной лёд на реке тонкий, а зимой - … толстый

Одни сосульки длинные, а другие - … короткие



  1. Подобрать слова:



- слова-признаки:

Зима (какая?) - …

Снежинки (какие?) - …



- слова-действия:

Снежинки зимой (что делают?) - …

Дети на зимней прогулке (что делают?) - …



  1. Объяснить значение поговорки:

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь – году начало, зиме – середина.



ИТОГ: - В словах снежинки, дети – какой звук находится в конце слов?

- В названии какого предмета нет звука [и]?



Д/З:

  1. Выполнить задание по образцу:

hello_html_m5884be88.jpg

  1. Скопировать рисунок в правую часть:



hello_html_m68753b57.jpg







Занятие 2:



Картинка «Иней»



  1. Составить предложения по схеме со словом «иней».

. (Появился иней.)

НА . (На деревьях иней.)



НА . (На деревьях появился иней.)



- Какой звук поётся в слове «иней»? Это звук [и].



ЦЕЛЬ: Мы продолжаем говорить о звуке [и], вспомним букву, которой этот звук обозначается, и снова вернёмся к Зиме.



  1. Составить слово:



Лист (хлоп); и (хлоп), ней (хлоп); ти (хлоп), хо (хлоп);



Ря (хлоп), би (хлоп), на (хлоп); кра (хлоп), си (хлоп), во (хлоп).



  1. Компьютерная игра Мерсибо «Овечки».



Определить, в названии какого предмета нет звука [и]?



  1. Работа с буквой И:



- вспоминаем элементы:



hello_html_6fcfdc7b.jpg







- схема написания:

hello_html_6c656f92.jpg



- обвести букву по правилам:



hello_html_69dc0e25.jpg

- найти все буквы И:

hello_html_m6ac759bf.jpg



  1. Вписать в схему слова рукописную строчную букву И:



hello_html_m6370b3ee.jpg

(ива, липа, иней, калина)



  1. Отразить символами гласные звуки в словах:



Парк, лимон, писк, раки, сок.





Разминка:





Грамматический раздел



  1. Поставить слова в правильном порядке:



реки', около, намело, сугробы



  1. Ответить на вопросы:



- Зимой много чего? - На что падает снег?



- Чем покрыта земля? - Что на реке под снегом?



  1. Вставить пропущенные слова:



Снег лежит __ деревьях. Снежинки кружатся __ лесом.



На реке лёд __ снегом.



  1. Исправить ошибку:



Снег покрыт землёй.

  1. Объяснить, от каких слов образованы слова «снегопад», «бурелом».



ИТОГ: - Сколько элементов в написании буквы И?



Д/З: Раскрасить все островочки с буквой И, какой предмет спрятался:

hello_html_6dbf16fc.jpg

Дорисовать вторую картинку:

hello_html_m6a3b98ea.jpg



ТЕМА 5: Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической

теме «Зимний пейзаж. Дети кормят птиц». Звуки [н], [н']. Буква Н.

Занятие 1.

Оргмомент: Графический диктант:

hello_html_47f23b69.jpg

Введение в тему:

- Это зимний лес. Какие птички живут в нашем зимнем лесу? Назвать.

- Как называются птицы, если они живут в зимнем лесу?

- Посчитать птиц каждого вида.

- Назвать птиц: синица, снегирь, ворона, филин.

- Какие звуки объединяют эти пары птиц? Звуки [н], [н'].



Цель: Сегодня на занятии мы будем говорить о звуках [н], [н']и о зимующих птицах.



Беседа:

- Что вы знаете о звуках [н], [н']?

Они согласные. Нет своего голоса.

Образуются с препятствием для воздушной струи.

Препятствие образуют: [н]- кончик языка, верхние зубы, нос;

[н']- кончик языка, альвеолы, нос.

Звуки [н], [н'] звонкие (рука на горлышке).

Звуки [н], [н'] твёрдый и мягкий (произносим с улыбкой).

Звуки [н], [н'] – цветовые символы: синий и зелёный.

Основная часть:

Фонетико-фонематический раздел:



Задание 1: Послушай и скажи:



Нос (хлоп); клён (хлоп); но (хлоп), га (хлоп); ка (хлоп), ли (хлоп), на (хлоп);



Си (хлоп), ни (хлоп), ца (хлоп).



Задание 2: Собери звуки:



[з', э, р, н, о], [в, о, р, о, н], [н', э, б, о], [л, ы, ж, н', и, к]



Задание 3: Протянуть ниточки от предмета к схеме, определив звук по твёрдости-мягкости:

hello_html_m302921aa.jpghello_html_544d01e7.jpg

hello_html_m514a3fe4.jpg

Разминка: «Коза – корова»



Лексический раздел:



Задание 4: «Кто лишний ?» Объяснить выбор.

Ворона, синица, дятел, ласточка.

Шуба, шарф, колготки, ботинки.



Задание 5: «Скажи наоборот»



зима - лето пасмурный - солнечный быстро - медленно

тепло - холод садиться - вставать улетать - прилетать

мороз - жара падать - подниматься сухой - сочный



Задание 7: Объяснить выражение:



Любишь кататься - люби и саночки возить.





ИТОГ:









Занятие 2.

Оргмомент: Найти и зачеркнуть только буквы А Л К :



hello_html_m737a5267.jpg

1 4 2 1 2 3 1 0 3 2 1 2 1 1



Введение в тему: Прослушать стихотворение:

Что им ветер колкий!

Ярок их наряд,

Будто бы на ёлке

Огоньки горят.



- Про какую птичку загадка?

- Какой звук есть в названии птички из тех, что мы изучали на прошлом занятии? [н']

- Какое слово в загадке содержит этот звук? Огоньки

- Какой он?

- В каком слове загадки есть твёрдый звук? Наряд

- Что вы знаете о звуках [н], [н']?



Цель: Мы продолжаем говорить о звуках [н], [н'], вспомним букв Н.



Основная часть:

Фонетико-графический раздел:



- Сколько шагов необходимо сделать, чтобы написать: прописную букву;

строчную букву?



hello_html_m5e969ca3.jpg3



Задание 1: Обвести слоги:

hello_html_m51e6587e.jpg

hello_html_m51e6587e.jpg



Задание 2: Вписать букву Н в нужную клеточку:



hello_html_7fad4f05.jpg



(санки, осина, каштан, сосна)



Задание 3: Выложить сигналами услышанные слова:

ОН, ОНИ, НА

Задание 4: НА – это маленькое слово, предлог. Составить предложения со словом

санки - и предлогом НА:



. Чьи санки? Санки Нинины.

на . Нина где? Нина на санках.



на . Что Нина делает на санках?

Нина на санках сидит.

Задание 5: Беседа:

- Восстановить предложение: улетают, юг, зимовать, на, птицы

- Как называются такие птицы?

- Чем питаются зимующие птицы?

- Где птицы добываю корм?

- Исправить ошибку: Зёрна кормятся птицами.

- Объяснить значение слова - зернохранилище -.



ИТОГ:



Д/З:



Найти все буквы Н и обвести их по контуру:

hello_html_5927f2b4.jpg





Раскрасить все островки с буквой Н, кто спрятался в головоломке?



hello_html_612d01f7.jpg
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.07.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров147
Номер материала ДБ-138506
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх