Месяц, неделя
|
Тема занятия
|
Навыки звукового анализа и синтеза. Навыки чтения и
письма.
|
IX
3
|
Звук и буква
А
|
Понятия
«гласный звук», «гласная буква». Звуки «А», «У». Условное обозначение фишкой
красного цвета.
|
Звук и
буква У
|
Выделение
из ряда звуков, определение наличия и позиции звука в слове (выделение звука
в начале/конце слова под ударением). Печатание букв «А», «У».
|
IX
4
|
Звук и
буква А, У
|
Дифференциация
звуков «А», «У». Анализ, синтез и чтение слияний АУ, УА.
Определение наличия и позиции звука в слове (выделение звука в начале/конце
слова под ударением).
Понятия «гласный звук», «гласная буква»
|
Звук и
буква О
|
Звук и
буква «О». Выделение из ряда звуков, определение наличия и позиции звука в
слове (выделение звука в начале/конце слова под ударением). Анализ и синтез
сочетаний типа АОУ, ОАУ, УАО, чтение этих сочетаний.
|
X
1
|
Звук и
буква И
|
Понятия
«гласный звук», «гласная буква».
Звук и буква «И». Выделение из ряда звуков, определение наличия и позиции
звука в слове (выделение звука в начале/конце слова под ударением). Анализ и
синтез сочетаний типа АОИ, ОИУ, ИАУ, чтение этих сочетаний.
|
Звуки и
буквы А, У, О, И
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «А», «У», «О», «И». Различение и определение позиций
этих звуков в словах, определение гласных в ударной позиции в начале, конце,
середине слова. Анализ и синтез сочетаний типа АОИ, ОИУ, ИАУ, чтение этих
сочетаний. Учить анализировать и сравнивать слова на слух кот-кит,
дом-дам, сок-сук. Объяснение значения этих слов.
|
X
2
|
Звук и
буква Ы
|
Понятия
«гласный звук», «гласная буква».
Звук и буква «Ы». Выделение из ряда звуков, определение наличия и позиции
звука в слове (выделение звука в начале/конце слова под ударением). Анализ и
синтез сочетаний типа АОЫ, ОЫУ, ИАУЫ, чтение этих сочетаний.
|
Звуки и
буквы А, У, О, И, Ы
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «А», «У», «О», «И», «Ы». Различение и определение
позиций этих звуков в словах, определение гласных в ударной позиции в начале,
конце, середине слова. Анализ и синтез сочетаний типа АОЫ, ОИЫУ, ИАУЫ, чтение
этих сочетаний. Учить анализировать и сравнивать слова на слух сон-сын,
дам-дым, дом-дым. Объяснение значения этих слов.
|
X
3
|
Звук Т,
буква Т
|
Понятия
«согласный звук», «глухой согласный звук». Звук и буква «Т». Определение
позиции звука в слове. Различение твердости и мягкости звука на слух.
|
Звуки
Т-Ть, буква Т
|
Обозначение
фишками синего и зеленого цвета. Анализ обратных слогов типа АТ, ОТ, УТ, ИТ.
Чтение этих слогов.
|
X
4
|
Звук П,
буква П
|
Понятия
«согласный звук», «глухой согласный звук». Звук и буква «П». Определение
позиции звука в слове. Различение твердости и мягкости звука на слух.
|
Звуки
П-Пь,
Буква П
|
Обозначение
фишками синего и зеленого цвета. Анализ обратного слога типа АП, ОП, УП, ИП.
Чтение этих слогов.
|
XI
1
|
Звуки
П-Т, Пь-Ть
Буквы П, Т
|
Различение
звуков П-Пь, Т-Ть в слогах, словах, определение первого и последнего
согласного звука в слове, чтение прямых и обратных слогов типа ПА, ТА.
Звуковой анализ и синтез слогов АТ-АП, ПУ-ТУ, ПЫ-ПИ-ТИ. Обозначение фишками
синего и зеленого цвета. Припоминание слов со звуками «П», «Т».
|
XI
2
|
Звуки
М-Мь,
буква М
|
Понятия
«согласный звук», «звонкий согласный звук». Звук и буква «М». Определение
позиции звука в слове. Различение твердости и мягкости звука, условное
обозначение фишками синего и зеленого цвета. Анализ обратных и прямых слогов
типа АМ-МА, ИМ-МИ чтение прямых и обратных слогов. Припоминание слов со
звуками «М».
|
XI
3
|
Звуки
Н-Нь,
буква Н
|
Понятия
«согласный звук», «звонкий согласный звук». Звук и буква «Н». Определение
позиции звука в слове. Различение твердости и мягкости звука, условное
обозначение фишками синего и зеленого цвета. Анализ обратных и прямых слогов
типа АН-НА, ИН-НИ чтение прямых и обратных слогов. Припоминание слов со
звуками «Н».
|
XI
4
|
Звуки
М-Н, Мь-Нь
|
Различение
звуков М-Мь, Н-Нь в слогах, определение позиции звука в слове, чтение прямых
и обратных слогов типа МА, НА. Звуковой анализ и синтез слогов АМ-АН, МУ-НУ,
НЫ-НИ-МИ. Обозначение фишками синего и зеленого цвета. Припоминание слов со
звуками «М», «Н». Знакомство с понятием «слог», «слово». Анализ и чтение
односложных слов типа ТОМ, ТОН, ТОП, ПОТ. Схема слова. Припоминание правила
деления слов на слоги.
|
XII
1
|
Звуки
Х-Хь,
буква Х
|
Звуки
«Х», «Хь», буква «Х». Характеристика звуков. Условное обозначение.
Определение позиции звука в словах, различение твердости/мягкости звука,
анализ обратных и прямых слогов типа АХ, ХА. Чтение слогов и односложных слов
типа МОХ, ХАН, ПУХ. Выкладывание схемы слов.
|
XII
2
|
Звуки
К-Кь, буква К
|
Звуки
«К», «Кь», буква «К». Характеристика звуков. Условное обозначение.
Определение позиции звука в словах, различение твердости/мягкости звука,
анализ обратных и прямых слогов типа АК, КА. Чтение слогов АК, КА и
односложных слов типа КОТ, КОМ. Выкладывание схемы слов.
|
XII
3
|
Звуки
Д-Дь, буква Д
|
Звуки
«Д», «Дь», буква «Д». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звуков. Условное обозначение. Определение позиции звука в словах, схема слов
ДОМ-ДОМА;
Подбор картинок к словам О-ДИН, ОД-НА, ОД-НО, ОД-НИ.
|
XII
4
|
Звуки
Т-Д, Ть-Дь
|
Различение
звуков в слогах и словах, подбор слов с заданным количеством слогов по
картинкам. Схемы односложных и двусложных слов ДЫМ, НА-ДО, У-ДОД. Знакомство
с правилом правописания звонких согласных на конце слов. Различение и
выделение согласных звуков в словах дом-том,
там-дам. Чтение прямых и обратных слогов, односложных и
двусложных слов.
|
I
2
|
Звуки
Б-Бь, буква Б
|
Звуки
«Б», «Бь», буква «Б». Характеристика звуков. зличение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схема
слов БО-КА, БАН-КА, БА-НАН. Выкладывание слов из букв. Чтение прямых и
обратных слогов, односложных и двусложных слов по букварю.
|
I
3
|
Звуки
Б-П, Бь-Пь
|
Различение
звуков в слогах и словах, подбор слов с заданным количеством слогов по картинкам.
Схемы односложных и двусложных слов БО-ТЫ, БИ-ТА. Анализ и синтез слов
БУК-ПУК. Объяснение значения слов. Чтение прямых и обратных слогов,
односложных и двусложных слов по букварю.
|
I
4
|
Звуки
Г-Гь, буква Г
|
Звуки
«Г», «Гь», буква «Г». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Схемы слов ГА-МАК, ТУ-МАН. Составление
предложений с этими словами. Выкладывание слов из букв. Чтение слогов и слов
по букварю.
|
II
1
|
Звуки Г,
К, Х
|
Различение
звуков в слогах и словах, подбор слов с заданным количеством слогов. Схемы
односложных и двусложных слов. Преобразование слов МОХ- МАХ- МАГ- МАК. Чтение
слогов и слов по букварю.
|
Звуки
Ф-Фь,
буква Ф
|
Звуки
«Ф», «Фь», буква «Ф». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов МИФ, ФО-ТО, ФА-ТА. Объяснение значения слов. Выкладывание слов из букв.
Чтение односложных и двусложных слов по букварю.
|
II
2
|
Звуки
Ф-Фь,
буква Ф
|
Звуки
«Ф», «Фь», буква «Ф». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов КОФ-ТА, МУФ-ТА. Выкладывание слов из букв. Чтение односложных и
двусложных слов по букварю. Знакомство с простым предложением (сущ. и глаг.),
схемой предложения.
|
Звуки
В-Вь, буква В
|
Звуки
«В», «Вь», буква «В». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов И-ВА, ВА-ТА, ВО-ДА. Выкладывание слов из букв. Чтение односложных и
двусложных слов. Простое предложение (сущ. и глаг.), составление схем.
|
II
3
|
Звуки
В-Вь, буква В
|
Звуки
«В», «Вь», буква «В». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов ДИ-ВАН, ВАН-НА. Выкладывание слов из букв. Чтение односложных и
двусложных слов. Распространение простого предложения без предлога до трех
слов, составление схем.
|
Звуки
В-Ф, Вь-Фь
|
Различение
звуков в слогах и словах, подбор слов с заданным количеством слогов. Схемы
слов. Преобразование слов ИВА-ИВАН; ФОН-ВОН. Припоминание правила
правописания согласных в конце слов (МИФ, УДАВ). Распространение предложений.
|
II
4
|
Звуки
С-Сь,
буква С
|
Звуки
«С», «Сь», буква «С». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов МОСТ, НАСТ. Выкладывание слов со стечением согласных из букв. Чтение
предложений. Подбор предложений к схеме.
|
III
1
|
Звуки
З-Зь,
буква З
|
Звуки
«З», «Зь», буква «З». Характеристика звуков. Различение твердости/мягкости
звука, условное обозначение звуков. Определение позиции звука в словах. Схемы
слов ЗОНТ-ЗОНТИК. Выкладывание слов со стечением согласных из букв. Чтение
предложений, составление схем предложений из 3-х слов.
|
III
2
|
Звуки
С-З, Сь-Зь
|
Различение
звонких и глухих согласных звуков, правописание сомнительных согласных в
конце слова. Выделение слов из предложений с заданным звуком. Звуковой анализ
и синтез слов. Сравнение слов по звуковому составу КОЗА-КОСА, СУП-ЗУБ,
КОСЫ-КОЗЫ, ЛИСА-ЛИЗА. Схемы слов. Закрепление навыка чтения и печатания слов.
|
Звук и
буква Ц
|
Звуки
«Ц», буква «Ц». Характеристика звука, условное обозначение фишкой синего
цвета. Определение позиции звука в словах. Преобразование слов ЦАП-ЦЫП-ЦЫПА.
Выкладывание слов со стечением согласных из букв. Чтение предложений,
составление схем предложений из 3-х слов. Составление предложение с заданным
словом.
|
III
3
|
Звук и
буква Ц
|
Звуки
«Ц», буква «Ц». Характеристика звука, условное обозначение фишкой синего
цвета. Определение позиции звука в словах. Определение позиции звука в
словах. Выкладывание слов со стечением согласных из букв. Развитие языкового
чутья, чувства рифмы (договаривание чистоговорок)
|
Звуки С-Ц
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «С» и «Ц». Игровые приемы звукового анализа всех типов
слов по картинкам (АВТОБУ…., ОГУРЕ…, АНАНА…, ПАЛЕ…), выкладывание, чтение
слов. Развитие языкового чутья, чувства рифмы (договаривание чистоговорок).
Закрепление навыков чтения, печатания слов. Чтение предложений.
|
III
4
|
Звук и
буква Э
|
Звук «Э»,
буква «Э». Характеристика звука, условное обозначение фишкой красного цвета.
Определение позиции звука в словах. Выкладывание схем слов и предложений.
Письмо печатными буквами под диктовку.
Ударение. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного в словах типа
ЭМУ, ЭДИК, ЭММА. Знакомство с правилом написания имен и предложений.
|
IV
1
|
Звук и
буква Ш
|
Звук «Ш»,
буква «Ш». Характеристика звука, условное обозначение фишкой синего цвета.
Определение позиции звука в слове. Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов ШАП-КА, КА-МЫШ, выкладывание схем слов и предложений. Письмо
печатными буквами под диктовку. Составление предложений с предлогами.
|
IV
2
|
Звук и
буква Ж
|
Звук «Ж»,
буква «Ж». Характеристика звука, условное обозначение фишкой синего цвета.
Определение позиции звука в слове. Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов ЖУК, ЖА-БА, Э-ТАЖ, выкладывание схем слов и предложений. Письмо
печатными буквами под диктовку. Составление предложений с заданными словами и
предлогами.
|
IV
3
|
Звуки Ш-Ж
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «Ш» и «Ж». Совершенствование навыков звуко-слогового
анализа и синтеза слов. Знакомство с правилом правописания слогов «ШИ», «ЖИ».
Припоминание правила написания сомнительного согласного в конце слов НОЖ,
МЫШЬ, ЭТАЖ, КАМЫШ. Закрепление навыков чтения, печатания слов. Робота с
деформированной фразой. Чтение предложений.
|
Звук и
буква Ч
|
Звук «Ч»,
буква «Ч». Характеристика звука, условное обозначение фишкой зеленого цвета.
Определение позиции звука в слове. Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов ЧАН, ЧУДО, ЧАСЫ, УДАЧА выкладывание схем слов и предложений.
Знакомство с правилом правописания слогов «ЧА», «ЧУ». Письмо печатными
буквами под диктовку. Составление предложений с предлогами.
|
IV
4
|
Звук и
буква Щ
|
Звук «Щ»,
буква «Щ». Характеристика звука, условное обозначение фишкой зеленого цвета.
Определение позиции звука в слове. Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов ЩУКА, ЩИ, ЩИТ, ИЩИ выкладывание схем слов. Преобразование
слов щука-щуки. Знакомство
с правилом правописания слогов «ЩА», «ЩУ». Письмо печатными буквами под
диктовку.
|
Звуки
Ч-Щ-Сь
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «Ч», «Щ» и «Сь». Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов по картинкам (КЛЮ…, ОВО…, ГУ…, ЛЕ…, МЕ…), Закрепление изученных
правил правописания слогов. Ударение. Закрепление навыков чтения, печатания
слов. Робота с деформированной фразой. Чтение предложений.
|
V
1
|
Звуки
Р-Рь,
буква Р
|
Звуки
«Р», «Рь», буква «Р». Характеристика звуков, условное обозначение фишкой
синего и зеленого цвета.
Определение твердости/мягкости и позиции звука в слове. Игровые приемы
звукового анализа всех типов слов, выкладывание схем слов РИС, РИММА, РОМА,
РАДУГА, РУБАХА. Преобразование составленных слов. Письмо печатными буквами
под диктовку. Подбор предложений к схемам. Печатание предложений. Закрепление
правописания имен и предложений.
|
V
2
|
Звуки
Л-Ль,
Буква Л
|
Звуки
«Л», «Ль», буква «Л». Характеристика звуков, условное обозначение фишкой
синего и зеленого цвета.
Определение твердости/мягкости и позиции звука в слове. Игровые приемы
звукового анализа всех типов слов, выкладывание схем слов ЛУНА, ЛУЖА, ЛЕНА.
МАЛИНА. Письмо печатными буквами под диктовку. Работа с деформированной
фразой. Печатание предложений. Закрепление правил написания имен и
предложений. Ударение.
|
V
3
|
Звуки
Л-Р, Ль-Рь
|
Слухо-произносительная
дифференциация звуков «Л-Р», «Ль-Рь». Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов по карточкам (….ЫСЬ, С…ОН, …ЫБА, ..УЖА). Ударение. Закрепление
навыков чтения, печатания слов. Преобразование слов с помощью разрезной
азбуки. Чтение предложений по букварю.
|
Звук и
буква Й
|
Звук «Й»,
буква «Й». Характеристика звука, условное обозначение фишкой зеленого цвета.
Определение позиции звука в слове. Игровые приемы звукового анализа всех
типов слов МАЙ, ЧАЙ, МАЙКА, САРАЙ выкладывание схем слов. Нахождение в
предложении предлога и слов с определенным звуком. Письмо печатными буквами
под диктовку предложений с соблюдением правил правописания.
|
V
4
|
Буква Е,
Ё
Буква Я, Ю, Ь
|
Буквы
«Е», «Ё», «Я», «Ю», «Ь». Способы обозначения мягкости согласных звуков на
письме с помощью гласных «Е», «Ё», «Я», «Ю» и «Ь» в конце и середине слов.
Слухо-произносительная дифференциация звуков. Игровые приемы звукового
анализа и синтеза всех типов слов. Выкладывание схем слов и предложений.
Чтение. Письмо под диктовку. Ударение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.