Конструкт
урока русского языка
Рамазановой
Дианы Валерьяновны
Дата:24.05.17
ОУ: № 2
Класс: 3 «А»
УМК: «Школа России»
Подпись, отметка____________
Тема урока: Личные местоимения
Цель: формирование
универсальных учебных действий в процессе обобщения темы: «Личные местоимения»
Планируемый
результат:
·
Личностный: обучающиеся проявляют
познавательный интерес к занятию , демонстрируют умение работать индивидуально
и фронтально для достижения цели.
·
Метапредметный:
демонстрируют
смыслообразование; демонстрируют
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,
рефлексия способов и условий действия; планируют умение сотрудничества с
учителем и сверстниками, владеют диалогической речью; осуществляют волевую
саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии, осуществляют
контроль, демонстрируют умение слушать и понимать речь других, демонстрируют
умение на основе анализа объектов делать выводы, выделяют и формулируют цели,
осмысленно читают.
·
Предметный
:демонстрируют знания по теме Личные
местоимения.
·
Задачи:
- Воспитательная:воздействовать на
мотивационную сферу личности учащихся (формировать интерес к учебному
предмету)
- Развивающая: развивать личностные
УУД (смыслообразование); регулятивные УУД (волевая саморегуляция,
контроль, умения высказывать своё предположение на основе работы с
материалом ); познавательные УУД (рефлексия способов и условий
действия, умение на основе анализа объектов делать выводы, выделять и
формулировать цели, осмысленно читают); коммуникативные УУД(инициативное
сотрудничество с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в устной форме, владение диалогической
формой речи).
·
Образовательная:
закрепить знания по теме Личные местоимения.
·
Принципы
воспитания:
создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма,
воспитание через взаимодействие, формирование личностного стиля и
взаимоотношений со сверстниками и педагогом
Принципы обучения:
- Принцип
непрерывности (результат деятельности на каждом предыдущем этапе
обеспечивает начало следующего этапа)
- Принцип
систематичности и последовательности (педагог выстраивает от простого к
сложному, от знакомого к незнакомому)
- Принцип
диалогизации (учитель с помощью диалога взаимодействует с обучающимися)
- Принцип
наглядности
- Принцип
деятельности (обучающиеся воспринимают готовое знание, в процессе их
собственной деятельности, направленной на «открытие» ими нового знания
(выполняют различные задания))
- Принцип
воспитывающего и развивающего обучения.
- Принцип
коррекционной направленности обучения.
- Принцип
научности и доступности
Методы обучения и
воспитания:
1.
По
источнику получения знаний:
·
Словесные:
беседа,
работа с книгой, объяснение, художественное слово
·
Наглядные: демонстрация
·
Практические: упражнения
2.
Методы
контроля и самоконтроля.
Методы воспитания:
1.
Методы
формирования соц. опыта:
·
педагогическое
требование;
2.
Методы
стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном
процессе:
·
Создание
ситуации успеха
·
Поощрение
|
Этапы урока, задачи
|
Методы и приемы обучения и воспитания
|
Деятельность учителя, учащихся
|
Планируемый результат
|
|
1. Мотивация к учебной
деятельности.
Задача:
смотивировать детей на
предстоящую деятельность.
|
3.
Методы
формирования соц. опыта:
·
педагогическое
требование;
3.
По
источнику получения знаний:
Словесные: беседа.
|
Присаживайтесь.
|
Регулятивные УУД (волевая саморегуляция)
|
|
2. Актуализация опорных
знаний и способов действий. Выявление проблем.
Задача:
совместно с детьми
сформулировать тему и цели урока, через проблемную ситуацию.
|
4.
По
источнику получения знаний:
·
Словесные:
беседа,
объяснение
4.
Методы
стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном
процессе:
·
Создание
ситуации успеха,
·
Поощрение
·
Наглядные: демонстрация
|
Начнём наш урок с
стихотворения
Это
он,э то ты, это вы, это я.
Это кофта чья? Моя.
Ну а шуба наша,
Уж никак не ваша.
Где-то некто вольно жил,
Делал нечто, не тужил,
С каждым он поговорит,
Всякого развеселит,
Никого и ничего
Не обидит ни за что.
Кто я, по вашему мнению?
Конечно же, я ...(местоимение).
- Что
такое местоимение?
Как
оно изменяется?
Для чего
существуют местоимения в речи?
Какую
роль играет в предложении?
- Назовите личные
местоимения.
Мы с вами знаем тему
сегодняшнего урока. А какую же цель мы поставим перед собой?
повторить
(личные местоимения)
учиться
(находить личные местоимения в тексте)
определять
(слова, на которые указывают местоимения)
|
Коммуникативные УУД: формируем умение слушать
и понимать других, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками)
Личностные УУД Формировать мотивацию к
обучению и целенаправленной деятельности.
|
|
3. Комплексное применение и
систематизация знаний
Задача:
повторить материал,
изученный на предыдущих уроках.
|
5.
По
источнику получения знаний:
·
Словесные:
беседа,
объяснение
5. Методы стимулирования и
коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
·
Создание
ситуации успеха,
·
поощрение
·
Практические: упражнения
|
Поиграем в игру.
Найдите и запишите какие
местоимения которые спрятолись в данных словах?
Проверка
Ягода, мыло, тыква, выставка, короны,
борона, агроном, понимание.
Поменять, любимый,
синего, ананас, мнение, намёк, квас, аквамарин,
стих, дремучий.
- Почему местоимения называют
личными?
( Указывают
на лицо, которое участвует в речи.)
Посмотрите внимательно на
слайд и запишите текст с местоимениями.
___
карандаш с бумагой взял,
Нарисовал
дорогу,
На
__ быка нарисовал,
А
рядом с ___корову.
__
сделал розовым быка,
Оранжевой
- дорогу.
Потом
над ___ облака
Подрисовал
немного.
Молодцы следующее
задание выполним для того, чтобы узнать умеете ли вы заменять слова на личные
местоимения.
Филин- красивая птица. У филина длинные крылья
желтого цвета. Глаза у филина красноватые.
Филин- ночная птица
Филин- красивая птица. У филина длинные крылья желтого цвета. Глаза у
филина красноватые. Филин- ночная птица.
|
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать
и понимать других, владение диалогической речью.
Регулятивные УУД:
формирование умения
высказывать своё предположение на основе работы с материалом
|
|
Проверка,
коррекция и оценка
знаний и способов
деятельности
Задача:
организовать
сам.деятельность
детей
|
6.
По
источнику получения знаний:
Словесные: беседа, объяснение
·
Практические: упражнения
·
Методы
контроля и самоконтроля
|
Филин- красивая птица. У филина длинные крылья
желтого цвета. Глаза у филина красноватые.
Филин- ночная птица
Филин- красивая птица. У филина длинные крылья
желтого цвета. Глаза у филина красноватые.
Филин- ночная птица
Перед вами таблица а
ниже разбросаны слова заполните её .
1 лицо 2 лицо 3
лицо
мы
ты,
вы
он,
она, оно, они
Поработаем
с карточками
Перед
вами местоимения с предлогами вычеркните те которые написаны не верно
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У НЕЙ ОТ
НЕЙ
К НЕМУ К
ЕЙ
Для
того, чтобы узнать как вы поняли что такое личные местоимения проведём тест.
КЛЮЧ:
1-а, 2- б, 3- б г е ж,4- а, 5 - б,
Упражнение 267.
|
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать
и понимать других, высказывать свое мнение в устной форме
Регулятивные УУД: контроль
|
|
5.Рефлексия учебной
деятельности
Задача:
Подвести итог
урока, провести
рефлексию
деятельности
|
Словесные:
беседа, объяснение
методы контроля и
самоконтроля
|
Наш
урок подходит к концу.
-Дайте
оценку своей (собственной) работе, используя местоимение Я.
-Дайте
оценку своей работе в паре используя местоимение МЫ.
|
Коммуникативные УУД:
формируем умение слушать
и понимать других;
|
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
Тест:
_______________________
1. Укажи местоимения 1-го лица.
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?
а)
я, мы
б)
ты, вы
в)
он, она, оно, они
3. Выбери местоимения 3-го лица.
а)
я
б)
он
в)ты
г)
она
д)
мы
е)
оно
ж)
они
з)
вы
4. Личные местоимения употребляются вместо...
а)
имени существительного;
б)
имени прилагательного.
5. Личные местоимения...
а)
называют предметы;
б)
указывают на предметы.
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
ОКОЛО
НЕГО ВОЗЛЕ
НЕЙ
К
НЕЙ У
НЕЁ
К
ЕМУ ДЛЯ
НЕЁ
У
НЕЙ ОТ
НЕЙ
К
НЕМУ К
ЕЙ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.