Консультация для родителей
«Готовность детей к школе»
Готовность
к школе не определяется, вопреки мнению многих родителей, объемом имеющихся у
ребенка знаний и количеством занятий в различных подготовительных классах и
группах развития при школе и образовательных центрах.
Образование
может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно
организованное общение с близкими и любимыми людьми – семьей. В ваших силах
создать в семье такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к
успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников,
чувствовать себя в школе комфортно. Многие дети приходят в школу после детского
сада и уже знают, как вести себя в коллективе, у них есть представление о
занятиях, но для них, как и для тех, кто пришел прямо из дома, эта перемена
всего образа жизни – стресс.
Чтобы
ребенок из дошкольника превратился в школьника, он должен качественно
измениться. У него должны развиться новые психические функции. Их невозможно
развить заранее, потому что в дошкольном возрасте они отсутствуют. Моторика,
память, мышление – это все прекрасно. Только к школьной готовности относится не
только это. Это процесс внутренний, и извне им управлять невозможно. Готовность
– это определенный уровень психического развития ребенка. Не набор некоторых
умений и навыков, а целостное и довольно сложное образование.
Психологи
отмечают, что не всегда возрастной фактор является решающим. Как на одном
дереве не все яблоки созревают одновременно, так и наши дети – кому – то не
рано идти в школу и в 6 лет, а кому рано еще в 8 лет. То, что ребенок физически
уже, так сказать, «созрел», видно снаружи: достает рукой через середину головы
противоположное ухо, появились постоянные зубы. Но это еще не все.
Часто
считают, что если научить ребенка считать, читать, выполнять сложение и
вычитание, ознакомить с явлениями окружающего мира- он хорошо будет учиться,
хотя ему будет всего 5 лет. А в саду, мол, ему уже скучно. Такие родители не
учитывают, что у малыша в этом возрасте еще недостаточно развита моторика
пальцев, а значит, он не сможет нормально писать, у него еще не до конца
сформированы психологические качества, необходимые для обучения, и ему еще
трудно напряженно работать в детском коллективе, он быстро устает.
Ребенка
можно считать готовым к обучению, когда он умеет слушать и слышать, отвечать на
поставленные вопросы, а значит, и выполнять задачи, выделять в них подзадачи –
то есть, совершает определенные мыслительные операции. Очень важно, чтобы у
ребенка было сформировано внимание. Довольно часто малышам не хватает именно
умения сконцентрироваться на задании хотя бы 3- 5 минут.
Важное
значение имеет и развитая речь: ребенок должен уметь пересказывать текст,
задавать вопросы, составлять предложения или небольшие рассказы. Еще один
важный момент: приучаете ли Вы, уважаемые родители, своих детей выполнять ваши
просьбы или указания с первого раза? Неумение или скорее нежелание, выполнять
просьбы – требования взрослых в семье переходит в садик, а оттуда – в школу.
Еще один очень важный фактор – культура поведения. Ребенок, у которого она
сформирована, умеет вести себя в коллективе, общаться как со взрослыми, так и
со сверстниками. Это очень важно, не стоит считать, что ребенок, мол, пока еще
мал, и все придет само собой, когда он подрастет.
Некоторые
родители окружают своих детей гиперопекой, стараются все делать за них и этого
же ждут от воспитателя, а затем –от учителя. Итак, как видите, для ребенка,
который идет в школу, важно не столько иметь какие – то определенные знания,
сколько сформированную готовность и умение учиться, воспринимать новое.
Понаблюдайте, активно ли ваши сын или дочь интересуются окружающим, умеют ли
сосредотачиваться, быстро ли и прочно запоминают материал, хорошо ли развита у
них речь, разнообразные ли интересы и насколько настойчиво они их реализуют,
склонны ли они к творческому труду. Стимулируйте эти проявления и помогайте им
развиваться.
Желаю
успехов в нашем общем, таком нелегком, но одновременно радостном труде. Ведь мы
причастны к воспитанию человека, к становлению личности.
УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ШАХТЁРСКА
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №9 «ВОСХОД»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ»
Воспитатель: Бондаренко И.К.
г. Шахтерск, 2016
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.