Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Консультация для родителей " Как подготовить ребенка в первый класс"

Консультация для родителей " Как подготовить ребенка в первый класс"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m258a15c.jpg


Первый класс, или как подготовить

ребенка к школе.


Подготовка к школе – процесс многоплановый.

И следует отметить, что начинать заниматься с

детьми следует не только непосредственно перед поступлением в школу,

а далеко до этого, с младшего дошкольного возраста. И не только на

специальных занятиях, но и в самостоятельной деятельности ребят –

в играх, в труде, общении со взрослыми и сверстниками. В детских садах  

дети получают навыки счета, чтения, развивается мышление, память,

внимание, усидчивость, любознательность, мелкая моторика и другие важные

качества. Дети получают понятия нравственности, прививается любовь к труду.

Готовность к школе подразделяется на физиологическую, психологическую и

познавательную. Все виды готовности должны гармонично сочетаться

в ребенке. Если что-то не развито или развито не в полной мере, то это

может послужить проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками,

усвоении новых знаний и так далее.

· Физиологическая готовность ребенка к школе.

Этот аспект означает, что ребенок должен быть готов к обучению в школе

физически. То есть состояние его здоровья должно позволять успешно

проходить образовательную программу. Физиологическая готовность

подразумевает развитие мелкой моторики (пальчиков), координации движения.

Ребенок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку. А также

ребенок при поступлении в первый класс должен знать, соблюдать и понимать

важность соблюдения основных гигиенических норм: правильная поза за

столом, осанка и т. п.

· Психологическая готовность ребенка к школе.

Психологический аспект,  включает в себя три компонента:

интеллектуальная готовность, личностная и социальная,

эмоционально-волевая.


















hello_html_m258a15c.jpg



  Интеллектуальная готовность к школе означает:

-к первому классу у ребенка должен быть запас

определенных знаний (речь о них пойдет ниже);


- он доложен ориентироваться в пространстве,

то есть знать, как пройти в школу и обратно, до

магазина и так далее;

- ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен

быть любознателен;

- должны соответствовать возрасту развитие памяти, речи, мышления.

 Личностная и социальная готовность подразумевает следующее:

- ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со

сверстниками и взрослыми; в общении не должно проявляться агрессии,

а при ссоре с другим ребенком должен уметь оценивать и искать выход из

проблемной ситуации; ребенок должен понимать и признавать авторитет

взрослых;

- толерантность; это означает, что ребенок должен адекватно реагировать

на конструктивные замечания взрослых и сверстников;

- нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо;

-ребенок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно

выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен

адекватно оценивать свою работу, признавать свои ошибки, если таковые

имеются.

 Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает:

- понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения;

- наличие интереса к учению и получению новых знаний;

- способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе,

но этого требует учебная программа;

- усидчивость – способность в течение определенного времени

внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь

на посторонние предметы и дела.

















hello_html_m258a15c.jpg


• Познавательная готовность

ребенка к школе.



Данный аспект означает, что будущий

первоклассник должен обладать определенным

комплексом знаний и умений, который понадобится для

успешного обучения в школе. Итак, что должен знать и уметь ребенок в

шесть-семь лет?

1) Внимание.

Заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение двадцати-

тридцати минут.

Находить сходства и отличия между предметами, картинками.

Уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить

на своем листе бумаги узор, копировать движения человека и так далее.

Легко играть в игры на внимательность, где требуется быстрота реакции.

Например, называйте живое существо, но перед игрой обсудите правила:

если ребенок услышит домашнее животное, то он должен хлопнуть в ладоши,

если дикое – постучать ногами, если птица – помахать руками.

2) Математика.

Цифры от 0 до 10.

Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.

Арифметические знаки: « », «-«, «=».

Деление круга, квадрата напополам, четыре части.

Ориентирование в пространстве и на листе бумаги: «справа, слева, вверху,

внизу, над, под, за  и т. п.

3) Память.

Запоминание 10-12 картинок.

Рассказывание по памяти стишков, скороговорок, пословиц, сказок и т.п.

Пересказ  текста из 4-5 предложений



















hello_html_m258a15c.jpg

4) Мышление.

Заканчивать предложение, например, «Река широкая,

а ручей…», «Суп горячий, а компот…» и т. п.

Находить лишнее слово из группы слов, например,

«стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк,

собака, заяц» и т. д.

Определять последовательность событий, чтобы сначала,

а что – потом.

Находить несоответствия в рисунках, стихах-небылицах.

Складывать пазлы без помощи взрослого.

Сложить из бумаги вместе со взрослым, простой предмет: лодочку, кораблик.

5) Мелкая моторика.

Правильно держать в руке ручку, карандаш, кисть и регулировать силу

их нажима при письме и рисовании.

Раскрашивать предметы и штриховать их, не выходя за контур.

Вырезать ножницами по линии, нарисованной на бумаге.

Выполнять аппликации.

6) Речь.

Составлять предложения из нескольких слов, например, кошка, двор, идти,

солнечный зайчик, играть.

Понимать и объяснять смысл пословиц.

Составлять связный рассказ по картинке и серии картинок.

Выразительно рассказывать стихи с правильной интонацией.

Различать в словах буквы и звуки.

7) Окружающий мир.

Знать основные цвета, домашних и диких животных, птиц, деревья, грибы,

цветы, овощи, фрукты и так далее.

Называть времена года, явления природы, перелетных и зимующих

птиц, месяцы, дни недели, свои фамилию, имя и отчество, имена своих

родителей и место их работы, свой город, адрес, какие бывают профессии.



















hello_html_m258a15c.jpg

Тренируем руку ребенка.



Очень важно развивать мелкую моторику ребенка,

то есть его руки и пальчики. Это необходимо для того,

чтобы у ребенка в первом классе не было проблем с письмом. Многие

родители совершают большую ошибку, запрещая ребенку брать в руки ножницы.

Следите, чтобы ребенок вырезал не хаотично, а по намеченной линии. Для этого

вы можете нарисовать геометрические фигуры и попросить ребенка их

аккуратно вырезать, после чего из них можно сделать аппликацию. Это задание

очень нравится детям, а его польза очень высока. Для развития мелкой моторики

очень полезна лепка. Кроме этого, тренировать руку дошкольника

можно с помощью рисования, штриховки, завязывания шнурков, нанизывания

бусинок. Важная задача перед родителями – научить ребёнка доводить начатое

дело до конца, пусть это будет занятие трудом или рисование, значение

не имеет. Для этого нужны определённые условия: ничто не должно его

отвлекать. Многое зависит и от того, как дети подготовили своё рабочее место.

Например, если ребёнок сел рисовать, но не приготовил заранее всё необходимое,

то он будет постоянно отвлекаться: надо заточить карандаши, подобрать

соответствующий листок и т.д. В результате, ребёнок теряет интерес к замыслу,

затрачивает время впустую, а то и оставляет дело незавершённым.

      Большое значение имеет отношение взрослых к делам детей. Если

ребёнок видит внимательное, доброжелательное, но вместе с тем

требовательное отношение к результатам его деятельности, то он сам

с ответственностью относится к ней.     

С того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется

новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью,

и чтобы так продолжалось на протяжении всего его обучения в школе.

Ребенок всегда должен чувствовать вашу поддержку, ваше крепкое

плечо, на которое можно облокотиться в трудных ситуациях.













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров84
Номер материала ДБ-083873
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх