Консультация
для родителей:
«Прогулка с ребенком»
Семья играет
важную роль в формировании личности человека.
Воспитать своего
ребенка - великое искусство, так как сам процесс воспитания – это непрерывная
работа сердца, разума, воли родителя. Приходится повседневно искать пути
подхода к ребенку, думать над разрешением конкретных ситуаций, возникших в
общении.
Здоровый
микроклимат семьи зависит от атмосферы дружбы, доверия между взрослыми. Помочь
правильному развитию физического и психического здоровья ребенка помогут
совместные прогулки.
Ребенок по своей
природе активен и любознателен, он легко впитывает все, что видит и слышит
вокруг, ему передается настроение взрослых. Общение с малышом на природе
позволит нам научить его сердечности, заботливости, развить и обогатить речевые
навыки, привить желание трудиться, ухаживать за животными и птицами.
Такие прогулки
надолго остаются в памяти у детей. С особой силой запечатлеваются посещение
любимых мест в разное время. Дети видят природу в разные сезоны года, наблюдают
за её изменениями, глубже и полнее чувствуют её своеобразие и прелесть. Яркие
впечатления, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю
его жизнь.
Пример общения:
гуляя с сыном, мама остановилась у березы и нескольких сосенок. Трогательно и
задумчиво стояла одинокая береза с белоснежным стволом, почти нетронутыми
осенью листьями.
Малыш смотрел
широко открытыми глазами. Мама сравнивает:
- Точь-в-точь
как в песне «Во поле березонька стояла… ». Ребенок гладит ствол, рассматривает
листочки, приговаривает за мамой, - «желтые, резные» .
Зимой они снова
наведываются на ту же самую поляну. Очень интересно было узнать, что стало.
теперь здесь все выглядит по – иному. Пелена снега ослепительно сверкает на
солнце, и на её фоне – березка: серебряный ствол и веточки такие тонкие, будто
искусный художник вывел их кончиком кисти на белой бумаге.
Любуются
красотой дерева издали: к березе не подойти, снегу по пояс! Весной сын с мамой
снова у знакомой березке. Она все та же, но выглядит иначе. Мальчик замечает
это: «Теперь она совсем другая». «Она будто в кружевах», «А ствол все такой же…
А небо какое голубое». И вдруг, посмотрев вверх, изумляется кружеву молодых
листочков.
Так по крупице
рождается чувство любви к местам, где родился, рос. Это первые ростки большого
чувства любви к Родине.
Маленькие дети
открыты и простодушны.
Если родители
сделают вместе с ребенком кормушку и повесят ее, то ребенок выходя гулять,
будет напоминать взять крошки для птиц, с упоением и восторгом он будет
наблюдать за их пиршеством, а в его сердце укрепится чистота и нежность.
Учите ребенка
разделять радость других. Малыш еще не способен быть счастливым от того, что
другим хорошо.
Важно. чтобы
наши дети были не только потребителями, но и творцами радости других. Надо
учить ребенка всматриваться, вслушиваться, смотреть и видеть.
Чтобы ребенок не
вырос потребителем, с раннего детства надо вырабатывать привычку к труду. Дети
четырех лет с удовольствием помогают убирать грабельками листья, сажать лук, горох,
собирать овощи, расчищать дорожки от снега, счищать его со скамеечек.
Осенью, весной
вместе с ребенком можно посадить во дворе рябинку, ребенок привяжет тонкий
ствол к колышку. «Какой из него работник? Только мешается под ногами» - говорит
отец Игоря, а вот папа Андрея доверил сыну подносить колышки, подержать шнур.
Используя
жизненные ситуации, взрослые подбадривают ребенка, поощряют. Оценка детского
труда исключительно позитивная.
В выходные дни,
когда взрослые могут выделить больше времени для общения с ребенком, можно
совершить целевые прогулки на луг для наблюдения за насекомыми, луговыми
травами, лекарственными растениями.
Незабываемые
впечатления получит ребенок от экскурсии к водоему. Здесь он кроме сведений о
жителях водоема, растениях, в теплое время года узнает о свойствах воды, песка,
затеет вместе со взрослыми постройку из влажного песка. Дети замечают плавающих
улиток, лягушек.
Отталкиваясь от
обсуждений увиденного, постройте дальнейшее общение с ребенком. Задавайте как
можно чаще вопрос «Как ты думаете? Почему? »… Внимательно выслушивайте его
умозаключение, развивайте и углубляйте его стремление познавать, предполагать.
У любознательных
родителей растут любознательные дети.
Экологическую
грамотность развивают опыты и эксперименты. Благодаря им появляется способность
сравнивать, сопоставлять, делать выводы, умозаключения.
Подвергайте
исследованиям объекты живой и неживой природы семена, растения, животных,
человека. Всегда помните о гуманности по отношению к исследуемому объекту.
Очень важно выработать понимание уникальности, неповторимости живых существ и
неживых предметов природы.
Важно донести
понимание, что человек занимает позицию более сильной стороны по отношению к
природе, и поэтому обязан быть покровителем. Должен беречь и заботится о ней,
противостоять безнравственным поступкам других людей.
Пусть вашим
девизом будет «Наблюдай, но не навреди!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.