Актуальной
проблемой в наше время становится полноценное развитие детей с дошкольного
возраста. Важную роль в успешности интеллектуального и психофизического
развития ребёнка является сформированная мелкая мотрика.
Мелкая моторика рук
взаимодействует с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания,
как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация),
воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие
навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка
потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев,
которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять
множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Мышление ребенка
находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано,
что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики.
Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что
ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть,
рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита
моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!
Ученые, которые
изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают, что уровень
развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития тонких
движений пальцев рук.
Для развития мелкой
моторики рук можно использовать разные игры и упражнения.
1.
Пальчиковые игры - это уникальное средство для
развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и
взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой»
гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания,
воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.
Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более
выразительной.
2.
Оригами – конструирование из бумаги – это еще один
способ развития мелкой моторики рук у ребенка, который к тому же, может стать
еще и по-настоящему интересным семейным увлечением.
3.
Шнуровка – это следующий вид игрушек, развивающих
моторику рук у детей.
4. Игры с
песком, крупами, бусинками и другими сыпучими материалами -
их можно нанизывать на тонкий шнурок или леску (макароны, бусины), пересыпать
ладошками или перекладывать пальчиками из одной емкости в другую, насыпать в
пластиковую бутылку с узким горлышком и т.д.
Кроме того,
для развития мелкой моторики рук можно использовать:
· игры с глиной, пластилином или
тестом. Детские ручки усердно трудятся с такими материалами, выполняя с ними
различные манипуляции - раскатывая, приминая, отщипывая, примазывая и т.д.
· рисование карандашами. Именно
карандаши, а не краски или фломастеры, «заставляют» мышцы руки напрягаться,
прикладывать усилия для того, чтобы оставить на бумаге след – ребенок учиться
регулировать силу нажима, для того, чтобы провести линию, той или иной толщины,
раскраски.
· мозаика, пазлы, конструктор –
развивающий эффект этих игрушек тоже невозможно недооценить.
застёгивание пуговиц, «Волшебные
замочки» - играют немаловажную роль для пальцев рук.
Систематическая
работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных
результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает
скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко
овладеть навыком письма
Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение
«Прогимназия
г. Благовещенска» ул. Горького, 172
Консультация для родителей
«Весь ум на кончиках пальцев»
Выполнила педагог:
Бондаренко К.А.
сентябрь
2017
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.