Консультация для родителей. Речь ребенка от 4 до 5 лет.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

детский  сад  № 103

Консультация для родителей

«Речь ребенка от 4 до 5 лет. Советы родителям.»

                                    Гарибова Наталья Назарьевна

                                      учитель-логопед

Ульяновск 2018г.

Продолжаем тему развития речи детей по возрастным периодам. Остановимся на периоде от 4 до 5 лет.

В этом возрасте речь малыша чистая, внятная, эмоциональная. Ведь подходит к завершению процесс овладения звуками. Ваш почемучка продолжает не только задавать вопросы, ног и сам удивляет окружающих умными ответами. Происходит рывок в овладении связной речью: ребенок может составлять рассказ по картинке, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности. Речевая активность возрастает: малыш охотно несчетное количество раз рассказывает о своих приключениях.

У малыша все в порядке, если он:

·        В речи часто использует союзы и предлоги, почти не допускает грамматических ошибок.

·        Может связно рассказать о том, что изображено на картинке или серии картинок; при пересказах появляются эпизоды, которых в действительности не было

·        Употребляет суффиксы, обозначающие людей по профессии

·        Может подбирать к словам антонимы (большой - маленький, твердый -  мягкий)

·        Может составить рассказ по картинке или серии картинок

·        Использует прошедшее, настоящее, будущее время

·        Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны

·        Продолжает задавать вопросы, при этом до конца выслушивает ответы

·        Пытается понять смысл слов, обозначающих абстрактные понятия (счастье, нежность, любовь)

·        Все чаще с удовольствием играет с ровесниками

·        Правильно произносит практически все звуки (кроме р, л), но не всегда правильно произносит звуки в трудных, многосложных словах

·        Словарный запас - около 3000 слов

Что же делать в это время родителям?

·        Продолжайте не только читать, но и активно обсуждать с ребенком прочитанное, дополнять рассказ интересными фактами по теме. Рассказывайте сказки, требующие продолжения , сначала сочиняйте вместе, а в дальнейшем, если ребенку понравится эта игра, он будет сочинять сам.

·        Осваивайте новые слова во время лепки, рисования, пальчиковых игр. Пусть малыш штрихует и обводит, продолжает линии ровные и волнистые, дорисовывает и рисует самостоятельно.

·        Научите ребенка дополнять предложение, особенно сложное предложение. Точнее, ребенок сам сделает предложение сложным. Например, вы говорите: «Маша сегодня надела шубу, шарф и шапку, потому что… почему? ( потому что пришла зима, потому что стало холодно…»). Обратите внимание, закончит ребенок предложение коротким или длинным словосочетанием. А вдруг получится целый рассказ? Тогда не прерывайте ребенка, выслушайте его, позвольте ему закончить мысль.

·        Записывайте в дневнике рассказы малыша или создайте целую книгу с картинками, наклейками.

·        Помогайте малышу составлять монолог, например, с помощью картинок. Очень интересные истории получаются благодаря семейному альбому. Дети обожают рассматривать фотографии, замечая при просмотре все  новые и новые детали.

·        Обязательно расспрашивайте малыша, как прошел день. Поощряйте использование полных ответов. Рассказывайте, что вы видели, слышали интересное. Поговорите с малышом на языке загадок. Например:«Спешила домой, но не смогла пройти мимо того, кто летает и похож на красивый цветок. Кто это? Ты догадался?»

·        Хвалите ребенка за находчивость, усердие и трудолюбие и не ругайте за ошибки, за мелкие недоразумения ( например, за разбитую чашку), за неправильный ответ. Тогда малыш станет вашим другом и не раз порадует своей любознательностью, наблюдательностью и чистотой правильной грамотной речи.

Краткое описание документа:

Всякий ребёнок – личность, которая развивается в строго индивидуальном темпе. Эта непреложная истина относится и к речевому развитию, поскольку один карапуз уже в полтора года сыплет словами, а другой и в четыре годика молчит, словно сыч. Однако имеются определённые возрастные нормы, по которым можно судить, насколько малыш отстаёт или опережает своих ровесников.

В консультации даны нормы речевого развития детей с 4 до 5 лет, а также рекомендации для родителей, что им делать с ребенком в этом возрасте, как развивать, на что обратить внимание