Консультация для
родителей
«Роль
семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»
Безусловно, основа воспитания человека закладывается в
семье. Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу нашей жизни тоже
должны начинаться в семье. Но условий для этого сегодня, к сожалению, мало. И
дело тут не в отсутствии у родителей времени для педагогических бесед со своими
детьми, а в нашем желании оградить их от трудных задач, работы, духовных
усилий. Каждая семья – это свой замкнутый мир и своя жизнь, свои радости и
печали, заботы и традиции, свой быт.
Сегодня
страна переживает сложный этап своего развития. Появилась необыкновенная
легкость и безответственность в супружеских отношениях, а трагедия распада
семьи часто стала восприниматься как обыденная практика. Страдают при этом, к
глубокому сожалению, дети, одинаково любящие и маму и папу.
В
современной семье большую часть времени ребенок общается с мамой. Именно с ней
складываются доверительные отношения, обсуждаются тревоги, вопросы,
потребности. Однако для детей не менее важно и общение с папой. Чем чаще отец
общается с ребенком, тем более тесными становятся эмоциональные связи, а чем
раньше отец приобщается к уходу за малышом, тем сильнее и глубже его
родительские чувства.
Установлено,
что в семьях, в которых родители тратят много времени на беседы, игры с детьми,
дети лучше развиваются. Однако доказано, что дети, лишенные возможности
общаться с родителями или с одним из них, обладают повышенной
чувствительностью, испытывают трудности в налаживании контактов со
сверстниками. Серьезную опасность для развития ребенка представляет отсутствие
эмоций, ласки, теплоты при пусть даже и полноценном удовлетворении его
физиологических потребностей. Только постоянное общение родителей с ребенком
способствует установлению глубоких эмоциональных связей, рождает обоюдную
радость.
Любовь
между детьми и родителями дана самой природой, любовь и взаимоуважение между
родственниками – результат совместных усилий. В семье нет двух миров –
взрослого и детского, есть один мир – семьи.
Любое
нарушение связи между поколениями расшатывает семейные устои, негативно
сказывается на нравственной атмосфере. Когда представители старшего и среднего
поколений невнимательны, недоброжелательны друг к другу, ребенок испытывает
дискомфорт от такого поведения взрослых. Если же при общении друг с другом все
поколении семьи проявляют такт, мудрость, не повышают тона, считаются с
желаниями и мнениями других членов семьи, сообща переживают и горе и радость,
рождается настоящая семейная сплоченность.
Продолжая
тему важности благоприятной атмосферы в семье, мы пытаемся донести до взрослых,
что детям нужны не только еда, памперсы и яркие игрушки, но и ласковая мама, и
заботливый папа. Детям нужна любящая дружная семья. Для этого необходимо помочь
взрослым понять, как сохранить семью и как сделать, чтобы все члены семьи доверяли
друг другу, оберегали друг друга. В работе с детьми следует больше внимания
уделять играм детей в «семью», которые воспитывают в них чувство родительской
ответственности.
Игра
в «семью» - самая любимая детская игра. Она уместна и для обычного домашнего
вечера, и для веселого времяпрепровождения с гостями. В «семью» можно играть
по-разному. Все зависит от настроения и фантазии. Кроме того, дети могут
выбрать не только «настоящую» семью, но и «кукольную», «звериную».
Воспитание
детей в любви и уважении к родителям, почитании предков – одна из ведущих идей
педагогики. Другая идея – растить будущего семьянина с малых лет путем
формирования положительных нравственных качеств (трудолюбия, терпимости,
уступчивости, прилежания, скромности, честности).
Специальные
социологические и психолого-педагогические исследования показали, что семья и
детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны
взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.
Дошкольное
образовательное учреждение на сегодняшний день является единственным
общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с родителями
воспитанников и имеющим возможность оказывать определенное влияние на семью.
Как показывает практика, и подтверждают педагогические исследования, родители
признают приоритет дошкольного учреждения в решении
воспитательно-образовательных задач, но не считают нужным участвовать в
педагогическом процессе.
Семья
– основной институт, где формируются патриотические чувства и сознание будущего
гражданина. Первичность контакта родителей с ребенком, его продолжительность
превращает семью в ведущий орган, воспитывающий патриота. Именно в семье
возникает интерес к культуре, языку, истории своего народа, государства, к его
традициям и обычаям, начинает формироваться личность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.