Консультация для воспитателей "Техника безопасности во время игровой деятельности для детей дошкольного возраста"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 50

«Техника безопасности во время

игровой деятельности детей

дошкольного возраста»

Консультация для педагогов

Подготовила: воспитатель

Цыцаркина Н. А.

Дедовск, 2016 год

Игра – занимательная и интересная для ребенка деятельность  - имеет огромное значение для его воспитания и развития, поэтому она требует постоянного внимания и руководства со стороны взрослых. Игровая деятельность ребенка включает в себя: сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, игры со строительным материалом, дидактические, подвижные игры с правилами. Воспитатели должны знать и выполнять требования по технике безопасности детей.

От каких опасных и вредных факторов необходимо оградить детей?

w  Нельзя оставлять детей без присмотра взрослых.

w  Неправильный подбор детской мебели, так как это может повлечь за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, развитие близорукости.

w  Недостаточная освещенность и непродуманное размещение «уголков книг», уголков для настольных игр, уголков по изобразительной деятельности могут привести к нарушению остроты зрения у детей.

w  Присутствие в группе постороннего длительного шума, громкой музыки, громкой речи может стать причиной нарушения остроты слуха.

w  Неисправное электрооборудование в групповых комнатах и других помещениях, которое может привести к поражению детей электрическим током, пожару, вызванному коротким замыканием.

w  Неправильное хранение и использование колющих, режущих мелких предметов, использование оборудования и мебели в неисправном состоянии или с дефектами могут стать причиной различных травм.

w  Несоблюдение детьми правил безопасного поведения при перемещении из группы в спортивный, музыкальный зал или другое помещение детского сада, особенно при спуске или подъеме по лестнице – причина различных травм у детей.

w  При работе с детьми необходимо использовать прочный, исправный демонстрационный и раздаточный учебный материал, соответствующий санитарно-гигиеническим, дидактическим, эстетическим требованиям.

w  Игрушки должны быть гигиеничны, не сломаны, для разных видов игровой деятельности, позволяющие соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года и возрастом детей (игрушки двигательные, настольные, строительные).

Безопасность жизнедеятельности детей

во время подвижных игр

w  Воспитатель должен знать состояние здоровья детей, и их отклонения в физическом развитии.

w  Подвижные игры проводятся в помещении, и на свежем воздухе во время прогулки.

w  Постоянное и переносное оборудование размещается  по краям игровой площадки для того, чтобы оставался простор для проведения подвижных игр.

w  Для проведения подвижных игр в групповой комнате следует освободить больше места, по возможности раздвинуть столы и стулья, чтобы они не мешали детям двигаться.

w  Для прыжков, ползания, метания необходимо специальный инвентарь: обручи, дуги, мячи, кегли...

Требования безопасности перед началом подвижных игр

w  Подвижные игры должны быть в перспективном плане воспитательной работы, а также в рабочем плане на каждый день.

w  Подвижные игры проводят со всей группой детей или с небольшой подгруппой.

w  Перед началом игры следует обратить внимание на самочувствие, состояние здоровья детей группы, и соответствие предложенных упражнений каждой возрастной группе.

w  Подвижные игры, которые будут использованы в работе с детьми, воспитатель должен хорошо знать, чтобы четко объяснить смысл, правила, движения которые есть в игре.

w  Воспитатель перед началом игры должен осмотреть площадку, помещение, проверить приспособления, крепления стоек, лавочек, лестниц. Проверить одежду и обувь детей.

Требования безопасности во время проведения подвижных игр

w  Перед началом игр воспитатель объясняет правила игры.

w  Во время выполнения движений воспитатель организует детей таким образом, чтобы они не травмировали друг друга, страхует в зависимости от подготовки, возраста ребенка, высоты оборудования, сложности упражнений.

w  Выполняя прыжки и соскоки, стоит приземляться легко на носки, компенсируя нагрузку тела на ноги чуть приседая.

w  Четко придерживаться требований учебной программы по поводу нагрузок.

w   Необходимо чередовать спокойные и подвижные игры.

w  Летом подвижные игры проводятся в прохладном затененном месте площадки. Зимой во время прогулки необходимо использовать бег и прыжки.

Требования безопасности после окончания

подвижных игр

w   Проверить самочувствие детей.

w  Собрать спортивный инвентарь, игрушки.

w  Запрещается пить холодную воду и выходить раздетым на улицу.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

w  При получении травм, ухудшении самочувствия ребенка – немедленно уведомить старшую медсестру.

w  Оказать потерпевшему первую медпомощь, а в случае необходимости вызвать скорую помощь.

w  Уведомить о несчастном случае заведующую, методиста.

Безопасность жизнедеятельности детей во время

прогулки на свежем воздухе

w  Прогулка проводится ежедневно в любую погоду за исключением неблагоприятных погодных условий.

w  Продолжительность прогулки на свежем воздухе должна соответствовать физиологическим требованиям.

w  Одежда и обувь детей должна соответствовать погоде.

w  Во время прогулки за пределы детского сада воспитатель напоминает детям правила поведения при переходе пешеходного перехода. Такие прогулки обязательно сопровождаются двумя взрослыми, которые должны иметь аптечку и питьевую воду.

Требования безопасности перед началом прогулки

w  С целью предотвращения травм необходимо тщательно проверить площадку для прогулки. Там не должно быть битого стекла, мусора, ядовитых растений, грибов.

w  Перед началом прогулки воспитатель должен увлажнить  и взрыхлить песок в песочнице.

w  Во время прогулки воспитатель должен видеть всех детей  в поле зрения.

w  Воспитатель должен находиться рядом во время самостоятельной подвижной деятельности детей с использованием игрового оборудования.

w  В теплое время года обязательным должно быть наличие кипяченной воды, придерживаться питьевого режима во время прогулки.

w  Все игрушки и спортивный инвентарь, который используется во время прогулки, должен быть исправным и соответствовать гигиеническим нормам.

w  После окончания прогулки воспитатель должен организованно завести детей в группу.

Из всего сказанного следует сделать вывод, что во время прогулки необходимо организовать интересные и полезные дела, проводить игры и физические упражнения, что исключить несчастные случаи, будет содействовать психологическому благополучию и полноценному воспитанию каждого ребенка.