Консультация на тему: «Формирование
нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста»
Подготовила воспитатель : Калягина
Л.В.
«Если
ребёнок родился и рос на родной стороне,
среди
русских берёз,
С светлым праздником пасхи родных поздравлял, Был
воспитан в труде, милосердье, добре,
В уважении к старшим, родным и Земле. Эту
заповедь предков в душе сбережёт, Только
радость и счастье с собой принесёт»
В последние годы в системе дошкольного образования происходят определенные перемены: обновляется содержание образования и
воспитания детей, появилось множество инновационных программ, и тем очевиднее
стал вакуум, возникший в результате того, что из поля зрения как бы сам собой
выпал раздел «нравственное воспитание». Между тем актуальность проблем,
связанных с нравственным воспитанием на современном этапе общества, приобретает
чрезвычайную значимость.
Важной частью нравственного воспитания является приобщение ребенка к культуре
своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке полностью возможно только
через включение его в культуру собственного народа. Приобщение детей к
отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь.
Для маленького ребенка Родина начинается с родного дома, улицы, на которой
живет он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны.
Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует развитию
эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а
также сохранению вертикальных семейных связей
Таким
образом, нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач
дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является
тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей
национальных традиций.
Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно
акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением
и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Поэтому мы решили использовать в своей работе парциальную программу
О.Л. Князевой , М.Д.Маханевой « Приобщение детей к истокам русской
народной культуры»
Нравственно-патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический
процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Понятие
«Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу,
организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним не
сводится. Историческая, пространственная, расовая связь людей ведет к
формированию их духовного подобия. Сходство в духовной жизни способствует
общению и взаимодействию, что в свою очередь порождает творческие усилия и
достижения, придающие особое своеобразие культуре.
Чувство
Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям -
к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и
ближайшим окружением.
Чувство
Родины начинается с восхищения тем, что он видит перед собой , чему он изумляется
и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны
им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль
в становлении личности патриота.
Россия
- родина для многих. Но для того чтобы считать себя ее сыном или дочерью,
необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в
ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные.
Однако национальная гордость не должна выраждаться в тупое самомнение и самодовольство.
Настоящий патриот учится на исторических ошибках своего народа, на недостатках
его характера и культуры. Национализм же ведет к взаимной ненависти,
обособлению, культурному застою.
«Русский
народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов -
авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны
забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке,
живописи…
Национальные
отличия сохранятся и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не
только передачей знаний».
Именно
поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души
ребенка, началом, порождающим личность.
В
нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых,
в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов
семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых
и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долг
перед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу», «трудовой подвиг» и
т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою
Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена
увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты
памятники.
Духовный,
творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому
другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается
индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной.
Сейчас
к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по-новому начинаем
относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору,
2.
Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы,
поговорки, хороводы и т.д.). В устном народном творчестве как нигде сохранились
особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности,
представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.
Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым
приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В русском фольклоре
каким-то особенным образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность.
Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый
говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и
поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются
недостатки, восхваляются положительные качества людей.
Особое
место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное
отношение художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в
которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений,
просеянных сквозь сито веков.
1.
Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем
чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям
с самого раннего возраста понять, что они — часть великого русского народа.
к
труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, фольклор
является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
3.
Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные
праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшие
наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями,
поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно
связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их
целостности и многообразии.
4.
Очень важно ознакомить детей с народной декоративной росписью. Она, пленяя душу
гармонией и ритмом, способна увлечь ребят национальным изобразительным
искусством.
Воспитать
патриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой в
дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа,
использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и
семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать
положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по
патриотическому воспитанию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.