Консультирование и
координация деятельности педагогических работников
по вопросам теории
и практики физического воспитания воспитанников
Тема: Организация
взаимодействия воспитателя и инструктора по физической культуре на занятиях
физической культурой
В настоящее время
в дошкольном учреждении занятия физической культурой и физкультурные досуги
проводятся совместно инструктором по физической культуре и воспитателем. От
активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с
инструктором по физической культуре зависит конечный результат и достижение
таких целей, как повышение двигательной активности детей, формирование у них
двигательной культуры, положительного эмоционального настроя.
Для воспитателя содержание предстоящего мероприятия должно быть заранее
известно. Для этого инструктор по физической культуре должен ознакомить его с
содержанием занятия физической культурой или досуга, обсудить организационные
моменты.
Конечно, организует и проводит мероприятие специалист.
Задача воспитателя - помогать
инструктору по физической культуре, осуществлять страховку дошкольников,
следить за качеством выполнения упражнений и дисциплиной, а также проводить
индивидуальную работу с ослабленными детьми.
К педагогу предъявляются те же требования, что и к дошкольникам: обязательное
наличие физкультурной формы и соответствующей обуви. Это позволит воспитателю
быть свободным в движениях, благодаря чему он сможет включиться в
образовательную деятельность по физическому развитию.
В ходе вводной части занятия физической культурой воспитатель может вместе с
детьми под руководством специалиста выполнить запланированные виды ходьбы и
бега.
В основной части занятия физической культурой, во время выполнения
общеразвивающих упражнений, дошкольники должны усвоить показанное инструктором
по физической культуре движение и действовать в соответствии с образцом так же
ловко и технически правильно. Функция воспитателя на данном этапе - оказание
индивидуальной помощи ребенку, который в ней нуждается. Педагог может помочь
ему принять правильное исходное положение или исправить неверно выполненное
движение. Если дети выполняют общеразвивающие упражнения в колоннах, то
инструктор по физической культуре контролирует правильность выполнения упражнений
в передних рядах, а воспитатель - в задних.
Также воспитатель может помочь специалисту расставить необходимый
спортивный инвентарь и убрать его после выполнения детьми упражнений. Как
известно, существуют разные способы организации детей во время проведения
занятий физической культурой: фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой
тренировки. При использовании каждого из них функции педагогов также могут быть
распределены.
При фронтальном способе одинаковые для всех упражнения выполняются сразу всеми
детьми. И специалист, и воспитатель следят за правильностью выполнения
упражнений и осанкой дошкольников.
При групповом способе организации дети распределяются на группы, каждая из
которых выполняет свое задание. При этом инструктор по физической культуре
занимается с одной группой, а воспитатель с другой.
Индивидуальный способ заключается в выполнении отдельных упражнений каждым
занимающимся самостоятельно. Ценность индивидуального выполнения в том, что оно
позволяет обратить внимание каждого ребенка на качество движения. Задача
специалиста и воспитателя - помочь ему увидеть недостатки, а при необходимости
прийти на помощь в нужный момент.
При организации круговой тренировки на занятиях физической культурой
воспитатель и инструктор по физической культуре делят "станции" между
собой, следят за качеством и обеспечивают безопасность выполнения упражнений,
осуществляют при необходимости страховку. Зная индивидуальные возможности
каждого ребенка, воспитателю необходимо расположиться так, чтобы оказать ему в
нужный момент помощь.
Во время проведения подвижных игр воспитатель, как и инструктор по физической
культуре, должен знать игру, заранее усвоить ее правила и выучить с детьми
слова, если они предусмотрены. Участие воспитателя в подвижных играх и игровых упражнениях
улучшает эмоциональный настрой дошкольников, оказывает
положительное влияние на повышение уровня их двигательной активности.
В заключительной части занятия физической культурой при подведении
специалистом итогов воспитатель также может выразить свое мнение о том, как
прошло мероприятие, кто из детей справился с заданием, что им не удалось.
Таким образом, распределение обязанностей при совместной работе инструктора по
физической культуре и воспитателя может быть следующим:
- специалист
занимается с ослабленными детьми, воспитатель с остальными (и наоборот);
- специалист
занимается с отстающими по физической подготовленности детьми, воспитатель
с остальными (и наоборот);
- специалист
проводит с каждым ребенком образовательную деятельность по физическому развитию
в индивидуальной форме, воспитатель занимается со всеми детьми спокойной
двигательной деятельностью;
- специалист
работает с подгруппами детей, готовя их к творческим выступлениям,
воспитатель отрабатывает движения на спортивных снарядах с другой подгруппой;
специалист занимается с более успешными детьми, воспитатель с остальными;
инструктор
по физической культуре и воспитатель занимаются со всей группой, если движения
освоены всеми детьми, и придумывают все новые и новые комбинации движений. Предложенные
варианты можно использовать в зависимости от конкретной ситуации, возможностей
и возраста детей, поставленных целей и задач, решаемых в ходе образовательной
деятельности по Предложенные варианты можно использовать в зависимости от
конкретной ситуации, возможностей и возраста детей, поставленных целей и задач,
решаемых в ходе образовательной деятельности по физическому развитию.
После совместного проведения занятия физической культурой деятельность
воспитателя не заканчивается. Новые двигательные навыки он закрепляет с детьми
при проведении индивидуальной работы (в течение дня в часы игр и прогулок).
Следуя рекомендациям инструктора по физической культуре, воспитатель
организует индивидуальную работу с детьми, отстающими в усвоении программного
материала, активизирует малоподвижных и ослабленных дошкольников.
Для совершенствования двигательных навыков воспитатель в тесном контакте с
инструктором по физической культуре организует в группах и на территории ДОУ
развивающую двигательную среду, при этом учитываются возрастные особенности
детей и их интересы.
В свою очередь инструктор по физической культуре должен оказывать помощь
воспитателям по различным вопросам физического развития
дошкольников: подбирать упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток,
бодрящей гимнастики, организовывать игры на прогулке, а также самостоятельную
двигательную деятельность воспитанников в группе и на прогулке; оформлять
рекомендации для родителей по организации двигательной деятельности детей в семье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.