Контрольные работы включают:
задания с одним правильным вариантом ответа,
задание на установление соответствия,
задание, содержащее рисунок,
задание на определение понятия или знание терминологии,
задания с открытым ответом,
задачи.
Содержание работы направлено на проверку знаний
обучающихся о методах изучения живых объектов; о строении, функциях и
многообразии клеток, тканей, органов и систем органов; признаках живых организмов;
способах размножения; классификации организмов; об усложнении растений и животных
в процессе эволюции; о биоразнообразии как основе устойчивости биосферы и результате эволюции.
В письменной работе контролируется
сформированность у школьников различных общеучебных умений: использовать
биологическую терминологию; узнавать объекты живой природы; обосновывать
процессы и явления; устанавливать причинно-следственные связи; решать биологические
задачи.
Результаты
ориентированы на общую функциональную грамотность, получение компетентностей
для повседневной жизни и общего развития.
Критерии оценки:
При правильном
выполнении тестовых заданий с одним вариантом ответа учащиеся получают по 1
баллу за каждый верный ответ (1-3 задания).
В четвертом задании
по 1 баллу за каждую правильно соотнесенную пару.
В задании 5 – по одному
баллу за правильный термин или определение.
В Задании с рисунком
– за каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл.
Задание открытого
типа оценивается в 3 балла: учитывается правильность, логическое объяснение,
приведенные примеры.
Задачи оцениваются в
3 балла: правильность оформления, решения и наличие ответа.
Вся работа
оценивается по шкале:
· правильное выполнение 100 – 90% заданий – отметка
«5»
· правильное выполнение 89 – 75% заданий – отметка «4»
· правильное выполнение 74 – 51% заданий – отметка «3»
· правильное выполнение менее 50% заданий - отметка «2».
Продолжительность выполнения работы – 40 минут.
Биология 10 класс
Контрольная работа 1.
Введение. Молекулярные основы
жизни. Клеточный и тканевый уровни организации жизни.
1 вариант
Задания с одним
правильным ответом
1. Двойную мембрану имеет:
а) лизосома, б) рибосома, в) хромосома, г)
хромопласт.
2. Трансляция – это:
а) синтез полипептидной
цепи на рибосомах, б) синтез т-РНК,
в) синтез и-РНК
по матрице ДНК, г) синтез р-РНК.
3.Укажите название складок внутренней
мембраны митохондрии:
а) граны, б)
матрикс, в) кристы, г) тилакоиды.
4. Установите соответствие между
одномембранными органеллами и их функциями:
1 – эндоплазматическая
сетка А – образует лизосомы
2 – комплекс Гольджи
Б – внутриклеточное расщепление
3 – лизосома
В – образует комплекс Гольджи
4 – вакуоль Г
– регулирует осмотическое давление
Д
– принимает участие в формировании
ядерной оболочки
5. Дайте определение понятиям:
Плазмолиз,
денатурация, биополимеры.
6. Определите,
что изображено на рисунке, что обозначено цифрами 1 – 5.
7. Решите задачу.
Участок
одной из двух цепей молекулы ДНК имеет 300 нуклеотидов с
аденином, 100 с
тимином, 150 с гуанином и 200 цитозином. Какое число
соответствующих нуклеотидов содержится
во второй цепи ДНК? Какая длина данной молекулы?
6. Охарактеризуйте клетку как
единую биологическую систему.
Биология 10 класс
Контрольная работа 1.
2 вариант
Задания с одним
правильным ответом
1.
К какой
группе органических соединений относится целлюлоза?
а)
полисахарид, б) дисахарид, в) белок, г)
липид.
2. Антикодоны
т-РНК комплементарны:
а) кодонам
р-РНК, б) кодонам ДНК, в) кодонам и-РНК,
г) всем указанным
кодонам.
3. У
каких организмов генетический аппарат клетки образован единственной кольцевой
хромосомой:
а)
хламидомонада, б) одуванчик лекарственный,
в)
туберкулёзная палочка, г) малярийный плазмодий.
4. Установите соответствие между процессами и их характеристиками:
Процессы Характеристика
А) репликация 1)
синтез белковой молекулы на молекуле и-РНК
Б) транскрипция 2)
синтез и-РНК на молекуле ДНК
В) ассимиляция 3)
удвоение молекулы ДНК
Г) трансляция 4)
совокупность биохимических реакций синтеза
структурных
частей клеток
5) совокупность
биохимических реакций расщепления
сложных органических
соединений.
5. Дайте определение понятиям:
Ткань, фагоцитоз,
метаболизм.
6. Что обозначено на рисунке цифрами 6 -10? Кому может
принадлежать такая клетка?
7. Решите задачу
Участок одной из двух
цепей молекулы ДНК имеет 200 нуклеотидов с аденином, 150 с тимином, 100 с
гуанином и 300 цитозином. Какое число
соответствующих нуклеотидов
содержится во второй цепи ДНК? Какая длина данной молекулы?
8. Приведите доказательства
единства органического мира.
Биология 10 класс
Контрольная работа 2
(Передача генетического материала
клетками. Основы наследственности и изменчивости. Основы биологии размножения и
развития.)
1 вариант
Задания с одним
правильным ответом
1. Выберите клетки или организмы,
клетки которых имеют гаплоидный набор хромосом:
а) зигота птицы, б)
бластула в эмбриогенезе хордовых,
в) гамета животного, г)
соматические клетки пчелы-матки.
2. Выберите характеристику
модификационной изменчивости:
а) затрагивает только фенотип,
б) передаётся по наследству,
в) затрагивает генотип, г)
носит случайный характер.
3. Какое из предложенных расщеплений по
фенотипу соответствует третьему закону Менделя:
а) 1:2:1, б) 9:3:3:1,
в) 6:3:3:1, г) 3:1.
4.
Установите
соответствие между типом взаимодействия генов и механизмом этого взаимодействия:
Тип взаимодействия Механизм
А) комплементарность 1)
доминантный ген не полностью подавляет
рецессивный
Б) эпистаз 2)
на проявление одного признака влияют
несколько неаллельных генов
В) неполное доминирование 3)
аллель одного гена подавляет проявление
аллеля
другого гена
Г) полимерия 4)
рецессивный аллель подавляет доминантный
5)
два доминантных неаллельных гена
формируют
один признак.
5. Дайте
определение понятиям:
Кроссинговер,
генотип, мутагены.
6. Решите задачу
У человека карий цвет глаз доминирует
над голубым, а способность владеть правой рукой – над способностью владеть
левой рукой. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом. Кареглазый
левша женился на голубоглазой правше. Первый ребенок в семье имел голубые глаза
и хорошо владел левой рукой. Установите генотипы родителей и определите
вероятность рождения в этой семье правшей с голубыми глазами. Вероятность
укажите в долях или процентах. Для решения задачи применяйте решетку Пеннета.
7.Какое значение мейотического
деления при формировании наследственной изменчивости?
Биология 10 класс
Контрольная работа 2
2
вариант
Задания с одним
правильным ответом
1. Жизненный
цикл соматической клетки состоит из:
а)
мейоза и интерфазы, б) митоза и мейоза,
в)
митоза и интерфазы, г) редукционного деления и интерфазы.
2. На какой стадии
митоза происходит растворение ядерной оболочки, и выход хромосом в цитоплазму:
а) анафаза, б)
профаза, в) телофаза, г) метафаза.
3. Какая из предложенных схем
соответствует дигибридному скрещиванию:
а) АВСс х аавв, б) АаВс
х ааСС, в) ААвв х ААВВ,
г) АаВС х АаВВ.
4. Установите соответствие
между фазами митоза и процессами, которые происходят:
Фазы митоза
Процессы
А) телофаза
1) все хромосомы расположены по экватору клетки
Б) профаза
2) расхождение хроматид к полюсам клетки
В) анафаза 3)
удвоение количества ДНК
Г) метафаза 4)
деление цитоплазмы клетки
5)
разрушения оболочки ядра.
5. Дайте
определение понятиям:
Фенотип, сорт,
гаметогенез.
6. Решите задачу
У свиней черная окраска щетины
доминирует над рыжей, длинная щетина – над короткой. Дигетерозиготного самца
скрестили с дигомозиготной по рецессивным аллелям самкой. Какова вероятность
появления потомков с фенотипом самки (в долях или процентах). Указанные гены
локализованы в разных парах гомологичных хромосом. Для решения задачи составьте
решетку Пеннета.
7. Раскройте биологическое значение
разных типов деления клетки.
Ответы:
Контрольная работа 1
1 вариант
1. г, 2. б, 3. в. 4.
1 – Д, 2 – А, 3 – Б, 4 – Г.
6. 1 – цитоплазма, 2 – мембрана, 3 –
ядро, 4 – ядрышко, 5 – ядерная мембрана. 7. А =100, Т =300, Г =200, Ц =150.
Длина молекулы 255 нм.
2 вариант
1. а, 2. б, 3. в. 4. А
– 3, Б – 2, В – 4, Г – 1.
6. 6 – ЭПС, 7 – рибосомы, 8 –
митохондрия, 9 – клеточный центр, 10 – лизосомы.
7. А =150, Т =200, Г =300, Ц = 100.
Длина молекулы 255 нм.
Контрольная работа 2
1 вариант
1. в, 2. а, 3. б. 4.
А – 5, Б – 3, В – 1, Г – 2.
6. а) 2 цепь ДНК Ц-Ц-Т-Т-Г-Ц-Т-А-Т-А-Т-А,
и-РНК Г-Г-А-А-Ц-Г-А-У-А-У-А-У
б) глицин, треонин, изолейцин,
тирозин, в) ЦЦУ, УГЦ, УАУ, АУА.
7. А – карий Р ♂ А-вв
х ♀ ааВ-.
а – голубой G Ав, ав, аВ,
ав
В – правша F1 аавв, АаВв, Аавв, ааВв
в –
левша г.л. к.п. к.л.
г.п.
♂ карие, левша 25%
♀ голубые, правша
F1 аавв______________
Р генотипы
?
F1 голубые, правша ?
Ответ: Р ♂ Аавв, ♀ ааВв, вероятность
25%
2 вариант
1. в, 2. б, 3. в. 4.
А – 4. Б – 5, В – 2, Г – 1.
6. а) вторая цепь ДНК
Г-Г-А-Т-Т-Ц-Т-Ц-А-А-Т-А-А-Т-Г
и-РНК
Ц-Ц-У-А-А-Г-А-Г-У-У-А-У-У-А-Ц
б) пролин, лизин,
серин, тирозин, тирозин.
в) т-РНК Г-Г-А-У-У-Ц-У-Ц-А-А-У-А-А-У-Г
7. А – чёрные Р ♂
АаВв х ♀ аавв
а – рыжие
ч. д. р.к.
В – длинная
щетина G АВ, Ав, аВ, ав ав
в – короткая щетина F1 АаВв, Аавв, ааВв, аавв
♂ АаВв ч.д.
ч.к. р.д. р.к.
♀ аавв____________ 25%
F1 аавв ?
Ответ:
вероятность 25%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.