Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Другие методич. материалыКонтрольная работа по биологии по теме: Кровеносная система человека

Контрольная работа по биологии по теме: Кровеносная система человека

Скачать материал
библиотека
материалов

Самостоятельная работа по теме

«Кровь и кровообращение»

Вариант № 1

Часть 1. При выполнении заданий части 1 – 8 выберите правильный ответ.

1. Внутреннюю среду организма составляют: 1) органы грудной и брюшной полости; 2) кровь, лимфа, тканевая жидкость; 3) скелет и мышцы; 4) полости внутренних органов.

2. Лейкоциты обеспечивают: 1) иммунитет; 2) свертывание крови; 3) транспорт газов; 4) движение крови по сосудам.

3 Активный искусственный иммунитет формируется у человека в том случае, когда: 1) ему ввели противодифтерийную сыворотку; 2) ему сделали прививку от гриппа; 3) он переболел ветрянкой; 4) он получил готовые антитела с материнским молоком.

4. Резус – фактор, по наличию или отсутствию которого людей делят на резус-положительные и резус-отрицательные, является: 1) моносахаридом; 2) белком; 3) липидом; 4) гормоном.

5. Кровеносная система человека: 1) замкнутая, сердце четырёхкамерное; 2) незамкнутая, сердце четырёхкамерное; 3) замкнутая, сердце трёхкамерное; 4) незамкнутая сердце трёхкамерное.

6. Малый круг кровообращения: 1) начинается в левом желудочке, заканчивается в правом предсердии; 2) начинается в правом желудочке, заканчивается в левом предсердии; 3) начинается в левом желудочке, заканчивается в левом предсердии; 4) начинается в правом желудочке, заканчивается в правом предсердии.

7. Наиболее толстую мышечную стенку имеет: 1) правое предсердие; 2) левое предсердие; 3) правый желудочек; 4) левый желудочек.

8. Наибольшее давление крови наблюдается; 1) в капиллярах большого круга кровообращения; 2) в капиллярах малого круга кровообращения; 3) в плечевой артерии; 4) нижней полой вене.

Часть 2. При выполнении заданий с кратким ответом (9-15) запишите ответ так, как указано в тексте задания.

9. Выберите три правильных ответа из шести.

Форменные элементы крови – это: 1) эритроциты; 2) белки; 3) лейкоциты; 4) тромбоциты; 5) антитела; 6) антигены.

10. Установите соответствие между кровеносными сосудами и их характеристиками

11. Вставьте в текст пропущенные определения из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в бланк ответов.

Кровь состоит из жидкой части - ____________(А) и форменных элементов, выполняющих различные функции. Транспорт кислорода от лёгких к тканям осуществляют ________________(Б), имеющие форму двояковогнутых дисков и содержащие особый белок _____________(В). Другие форменные элементы - ________________(Г) – участвуют в процессе свёртывания крови.

Термины: 1) эритроциты; 2) цитоплазма; 3) инсулин; 4) тромбоциты; 5) гемоглобин; 6) плазма.

12. Изучите график зависимости изменения частоты сердечных сокращений путешественника в состоянии покоя на разной высоте над уровнем моря (по оси х отложена высота над уровнем моря (м), а по оси у — частота сердечных сокращений (уд/мин)).

hello_html_2e424318.gif

Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне высот?

1) На высоте меньше 2000 м сердце не бьется.

2) Зависимость частоты сердечных сокращений от высоты прямая.

3) Частота сердечных сокращений изменяется скачкообразно.

4) После 3500 м над уровнем моря частота сердечных сокращений растёт медленнее, чем до 3500 м.

5) Частота сердечных сокращений зависит от концентрации углекислого газа.









13. Наследование групп крови ребёнком

1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца I группа, а у матери IV?

2) Если у ребёнка II группа крови, какие группы крови могут быть у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов ответа.)

3) Ребёнок с какой группой крови является универсальным реципиентом?

II (А)

I (0)

III (В)

I (0)

II (А)

III (В)

Группа крови ребёнка

II (А)

II (А)

I (0)

II (А)

I (0)

любая

II (А), III (В)

IV (АВ)

III (В)

III (В)

I (0)

любая

III (В)

I (0)

II (А), III (В)

IV (АВ)

IV (АВ)

II (А)

III (В)

II (А), III (В)

IV (АВ)

II (А), III (В)

IV (АВ)

II (А), III (В)

IV (АВ)


14. Опишите путь который пройдет лекарственный препарат, введенный в вену на левой руке, если он должен воздействовать на лёгкие?


15. Прочитайте текст и выполните задания приведённые ниже текста.

СОВРЕМЕННЫЕ ВАКЦИНЫ И СЫВОРОТКИ

С глубокой древности людям были известны такие страшные заболевания, как чума, холера, оспа, коклюш, сибирская язва, столбняк. Эпидемии многих из этих болезней приводили к гибели миллионов людей, которые были совершенно беззащитны перед неминуемой смертью. Так, от чумы в Европе только в 14 веке погибла четверть всего населения. Ещё 
в середине 17 века почти каждый человек болел оспой. При этом каждый двенадцатый погибал.

В настоящее время существует хорошо себя зарекомендовавшая система профилактики, где центральным звеном является вакцинация. 
В сегодняшней практической медицине существуют разные типы вакцин, каждый из которых имеет определённые достоинства и недостатки. 
В качестве живых вакцин обычно используют так называемые ослабленные штаммы возбудителей, которые утратили большинство патогенных свойств. Живые вакцины относительно дёшевы, так как для иммунизации требуется небольшая доза вируса, поскольку он размножается в заражённом организме, вызывая выработку антител В-лимфоцитами. Их главный недостаток заключается в том, что иногда у людей с ослабленной иммунной системой они могут вызывать тяжёлые формы заболевания.

Инактивированные вакцины представляют собой препараты убитого патогенного микроорганизма, сохранившего антигенные свойства. Риск заражения при такой вакцинации практически отсутствует. Недостаток этих вакцин – необходимость повторно вводить относительно большие дозы 
с определённой периодичностью.

Антитела можно вводить в организм и в готовом виде. Это особенно важно, если заражение уже произошло и на предохранительную прививку уже нет времени. Иммунитет, приобретённый таким образом, будет пассивным.

Чтобы изготовить лечебную сыворотку, берут кровь либо у человека, перенёсшего данное заболевание, либо у животных, которых предварительно иммунизируют, вводя им возбудителя инфекционного заболевания или его токсин. В ответ на это в организме животного вырабатываются защитные антитела. Например, противодифтерийная сыворотка представляет собой антитоксин, который получают путём введения в организм животного ослабленного дифтерийного токсина.

Все вакцины и сыворотки строго специфичны, то есть направлены на определённое заболевание. Например, средством экстренной профилактики столбняка является противостолбнячная сыворотка, содержащая антитоксины к столбнячному токсину.

Используя содержание текста «Современные вакцины и сыворотки», ответьте на вопросы.

1) Какой иммунитет вызывает иммунизация с помощью сыворотки?

2) Что используют в качестве «живых вакцин»

3) Где образуются антитела при вакцинации?


Задание 3. Работа с рисунками:hello_html_m25f8ff0a.jpg

16. Какими цифрами обозначены сосуды, по которым течет венозная кровь?

17. рассмотрите рисунок и дайте ответы на вопросы:hello_html_4654bf46.gif

a) Какие сосуды обозначены на рисунке под буквами А, Б, В;

b) По каким признакам вы определили артерию?

c) Какую роль выполняют клапаны в венах?





Самостоятельная работа по теме

«Кровь и кровообращение»

Вариант № 2

Часть 1. При выполнении заданий части 1 – 8 выберите правильный ответ.

1. Гомеостазом называется: 1) движение лимфы; 2) движение крови; 3) процесс поглощения микроорганизмов белыми лейкоцитами; 4) постоянство внутренней среды.

2. Заболевание, при котором кровь не свёртывается, называется: 1) гиподинамия; 2) гипотония; 3) аллергия; 4) гемофилия.

3. В результате нарушения работы иммунной системы развивается заболевание: 1) гипертония; 2) гипотония; 3) аллергия; 4) гемофилия.

4. Человеку с первой группой крови можно переливать: 1) кровь любой группы; 2) только кровь I группы; 3) только кровь группы; 4) только кровь или III группы.

5. Наиболее толстый мышечный слой и соединительнотканную наружную оболочку имеют: 1) кровеносные капилляры; 2) лимфатические капилляры; 3) вены; 4) артерии.

6. В малом круге, в отличие от большого: 1) кровь движется от предсердия к желудочку, т.е. в противоположном направлении; 2) давление крови увеличивается по мере удаления от желудочка, из которого она выходит; 3) в артериях течёт венозная кровь, а в венах течёт артериальная; 4) и в артериях и в венах течёт только артериальная кровь.

7. Сердечные клапаны обеспечивают: 1) регуляцию артериального давления; 2) регуляцию частоты сердечных сокращений; 3) автоматизм работы сердца; 4) движение крови в одном направлении.

8. Из перечисленных кровеносных сосудов наименьшей скоростью движения крови характеризуются: 1) капилляры кожи; 2) верхняя и нижняя полые вены;3) бедренные артерии; 4) легочные вены.

Часть 2. При выполнении заданий с кратким ответом (9 - 15) запишите ответ так, как указано в тексте задания.

9. Выберите три правильных ответа из шести.

Частоту сердечных сокращений увеличивают: 1) ионы калия; 2) ионы кальция; 3) адреналин; 4) симпатическая нервная система; 5) парасимпатическая нервная система4 6) соматическая нервная система.

10. Установите соответствие между клетками крови и их характеристиками


11. Вставьте в текст пропущенные определения из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в бланк ответов.

Большой круг кровообращения начинается - ____________(А). В аорту выталкивается ________________(Б), которая доставляет кислород к органам тела, в том числе к _____________(В). Отдав кислород и забрав углекислый газ, кровь возвращается в- ________________(Г)

Термины: 1) венозная кровь; 2) правое предсердие; 3) левый желудочек; 4) артериальная кровь; 5) головной мозг; 6) лёгкие.

12. Изучите график зависимости изменения частоты сердечных сокращений путешественника в состоянии покоя на разной высоте над уровнем моря (по оси х отложена высота над уровнем моря (м), а по оси у — частота сердечных сокращений (уд/мин)). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне высот?

hello_html_m4e3acf6.gif

1) Частота сердечных сокращений перестаёт расти после 6500 м над уровнем моря.

2) Частота сердечных сокращений возрастает с ростом высоты над уровнем моря.

3) Частота сердечных сокращений возрастает линейно с ростом высоты над уровнем моря.

4) До 3500 м над уровнем моря частота сердечных сокращений растёт быстрее, чем после 3500 м.

5) Частота сердечных сокращений прямо пропорциональна концентрации кислорода в воздухе.


13. Наследование групп крови ребёнком

1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца и матери III группа?

2) Если у ребёнка IV группа крови, какие группы крови могут быть 
у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов.)

3) Ребёнок с какой группой крови является универсальным донором?





II (А)

I (0)

III (В)

I (0)

II (А)

III (В)

Группа крови ребёнка

II (А)

II (А)

I (0)

II (А)

I (0)

любая

II (А), III (В)

IV (АВ)

III (В)

III (В)

I (0)

любая

III (В)

I (0)

II (А), III (В)

IV (АВ)

IV (АВ)

II (А)

III (В)

II (А), III (В)

IV (АВ)

II (А), III (В)

IV (АВ)

II (А), III (В)

IV (АВ)


14. Опишите путь который пройдет лекарственный препарат, введенный в вену на левой руке, если он должен воздействовать на лёгкие?



15. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПЕРЕЛИВАНИЯ КРОВИ

Переливанием крови лечат многие болезни. В случае ранений, ожогов, травм, связанных с опасностью для жизни, переливание крови является единственным средством спасения.

В начале ХХ столетия были открыты группы крови. С этого времени стало возможным правильно подбирать донора реципиенту. В результате практически удалось свести к нулю смертность при данной процедуре.

В настоящее время в медицинской практике используют следующие методики переливания крови: непрямое, прямое, обменное, аутогемотрансфузию.

Наиболее распространённый метод – непрямое переливание цельной крови и её компонентов. Кровь и её компоненты обычно вводят внутривенно. Прямое переливание осуществляется с помощью специальной аппаратуры непосредственно от донора больному внутривенно. К прямым переливаниям крови прибегают при внезапной массовой кровопотере в случае отсутствия свежезамороженной плазмы, эритроцитной массы. В этом случае переливают только цельную кровь без консерванта.

Аутогемотрансфузия – переливание собственной крови, заготовленной заблаговременно на консервирующем растворе. При этом методе обеспечивается лучшая функциональная активность и приживаемость эритроцитов в сосудистом русле реципиента; исключаются осложнения, связанные с несовместимостью крови, переносом инфекционных и вирусных заболеваний. Показаниями к аутогемотрансфузии являются наличие редкой группы крови и невозможность подбора доноров, оперативное вмешательство у больных с нарушениями функции печени и почек.

Переливание цельной крови представляет определённую опасность, так как помимо необходимых ему компонентов крови – эритроцитов – реципиент получает ненужные для его организма разрушенные лейкоциты, тромбоциты, белки плазмы, антитела, которые могут явиться причиной осложнений.

Кроме того, к концу срока хранения в консервированной крови остаются жизнеспособными 70–80% эритроцитов, а тромбоциты и лейкоциты теряют свои свойства в первый день после заготовки крови. 
В настоящее время переливание цельной крови ограничено внедрением компонентной гемотерапии, то есть переливания отдельных клеточных или белковых фракций крови в зависимости от дефицита.

Используя содержание текста «Современные методики переливания крови», ответьте на вопросы.

1) Что позволило врачам успешно переливать кровь от донора к реципиенту?

2) В каком случае прибегают к аутогемотрансфузионному переливанию крови?

3) Дефицит каких элементов крови будет восполняться в первую очередь 
у пострадавшего при анемии, вызванной большой потерей крови?

hello_html_7b93a94c.jpg

Задание 3. Работа с рисунками.

  1. Какой буквой на рисунке обозначена камера сердца, из которой берёт начало большой круг кровообращения?

  2. Рассмотрите рисунок и выполните задания

    1. Напишите какие сосуды обозначены буквами:

    2. По каким признакам вы определили вену?

    3. В каких сосудах наблюдается максимальное давление и почему?


hello_html_4654bf46.gif
















Бланки ответов к самостоятельной работе по теме:

Кровь и кровообращение

Имя Фамилия________________________________класс_____________

Вариант______________________________________________________

Часть 1

Часть 2

9

10 11 12 ________________

13 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.

16. _________________

17. a)_________________________________________________________________________b)_________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________


Бланки ответов к самостоятельной работе по теме:

Имя, Фамилия_____________________________класс________________

Вариант_______________________________________________________

Часть 1

Часть 2

9

10 11 12 ________________

13 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Задание № 3.

16. _________________

17. a)_________________________________________________________________________b)_________________________________________________________________________c) ______________________________________________________________













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная контрольная работа составлена в двух вариантах, детям предлагаются бланки ответов.Задания подобраны разного характера: как работа с тестом, множественный выбор ответов, установить соответствие, установить последовательность, работа с графиками, с таблицами, с рисунками, работа с текстом. Для составления контрольной работы частично использовался сайт Решу ОГЭ (биология)

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.
Тема: Глава 3. Кровь. Кровообращение

Номер материала: ДБ-1486495

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.