1057191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыКонтрольная работа по истории на тему «Россия накануне Первой мировой войны»

Контрольная работа по истории на тему «Россия накануне Первой мировой войны»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Контрольная тестовая работа по теме: «Российская империя на кануне Первой мировой войны»

I вариант

1. По размеру территории Россия к концу XIX в. зани­мала в мире:

а) I место б) II место в) III место г) IV место

2. Характерными особенностями экономического раз­вития России на рубеже XIXXX вв. являлись:

а) широкое привлечение иностранных инвестиций в экономику

б) складывание финансово-промышленных групп

в) значительные масштабы вывоза капитала из стра­ны

г) превращение акционерных коммерческих банков в основное звено банковской системы

3. Основной формой монополий в Российской империи в конце XIX — начале XX в. выступал:

а) синдикат б) трест в) концерн г) консорциум

4. Быстрая монополизация экономики России объясня­лась:

а) завершением промышленного переворота

6) разрушительным характером экономических кри­зисов

в) возможностью развития капитализма «вширь»

г) изначально высоким уровнем концентрации про­мышленного производства

5. Основными продуктами ввоза в Россию являлись:

а) хлопок б)хлеб в) машины г) лес

6. В начале XX в. Российская империя занимала первое место в мире по:

а) темпам прироста национального дохода

б) объему национального дохода

в) доле в мировом экспорте

г) производству промышленной продукции на душу населения

7.Основной источник формирования промышленного пролетариата в России:

а) интеллигенция б) купечество в) крестьянство

г) эмигранты из стран Востока

8. Денежная реформа в России была завершена в:
а)1892г. б) 1895 г. в) 1897 г. г) 1900 г.

9.Основными мероприятиями экономической полити­ки С.Ю. Витте являлись:

а ) государственное вмешательство в экономику стра­ны

б) ограничение иностранных капиталов в российской экономике

в) введение свободных цен на продажу спирта и во­дочных изделии

г) крупнейшее железнодорожное строительство

10. Главными арендаторами земли в России в начале XX в. выступали:

а) помещики б) бедняки в) середняки г) зажиточные крестьяне

11. Полицейский социализм — это:

а) теория уравнительного распределения земли меж­ду крестьянами

б) попытка властей взять под контроль рабочее дви­жение

в) политическая деятельность, сориентированная на настроение широких слоев населения для завоева­ния их симпатий и поддержки с помощью посулов и обещаний, зачастую невыполнимых

г) идейное течение, направленное на сохранение ис­торически сложившихся форм общественного и: политического устройства, на противодействие новациям в обществе и государстве

12. Русско-японская война завершилась подписанием мирного договора в:

а) Айгуне б) Пекине в) Тяньцзине г) Портсмуте

13. По условиям мирного договора, завершившего рус­ско-японскую войну:

А. Была установлена российско-китайская граница

по реке Амур Б. Россия должна была выплатить контрибуцию

Японии

а) верно только А в) верны и А, и Б

б) верно только Б г) оба суждения неверны

14. Идея подать петицию царю от имени петербургского рабочего люда 9 января 1905 г. принадлежала:

а) С.В. Зубатову в) Д.Ф. Трепову

б) Г.А. Гапону г) С.Ю. Витте

15. Манифест 17 октября 1905 г.:

А. Провозглашал введение демократических свобод

Б. Отменял выкупные платежи

а) верно только А в) верны и А, и Б

б) верно только Б г) оба суждения неверны

16. Отметьте особенности зарождения многопартийнос­ти в России:

а) первыми возникли партии консервативной ориен­тации

б) многие партии сложились после издания Мани­феста 17 октября

в) росту либеральных партий способствовали кампа­нии по выборам в Государственную думу

г) консервативные партии оформлялись в период спада революции

17. Укажите требования программы Конституцион­но-демократической партии:

а) конституционное устройство государства в форме парламентской монархии

б) право наций на самоопределение

в) введение демократических прав и свобод

г) использование насильственных, вооруженных действий

18. Требование «социализации земли» выдвинули:

а) кадеты б) меньшевики в) большевики г) эсеры

19. Отметьте требования программы «Союза 17 октяб­ря»:

а) введение демократических прав, и свобод

б) ликвидация помещичьего землевладения

в) установление демократической республики

г) сохранение единства и нераздельности Российско­го государства

20. Идеи и требования программы Российской соци­ал-демократической рабочей партии (РСДРП):

а) использование индивидуального террора как сред­ства политической борьбы

б) установление 8-часового рабочего дня

в) отмена выкупных платежей, возвращение сельским общинам отрезков

г) федеративное устройство государства

21. В состав Конституционно-демократической партии входили:

А. Ученые, адвокаты, общественные деятели, чинов­ники, землевладельцы и предприниматели

Б. Сельская и городская интеллигенция, учащиеся

а) верно только А в) верны л А, к Б

б) верно только Б г) оба суждения неверны

22. К левым партиям в. Россия в начале XX в. относи­лись:

а) партия социалистов-революционеров

б) «Союз 17 октября»

в) «Союз русского народа»

г) партия конституционных демократов

23. Меньшевики:

А. Являлись сторонниками индивидуального терро­ра как средства политической борьбы

Б. Выступали против взятия власти пролетариатом, считая, что предпосылки к этому еще не сложи­лись

а) верно только А в) верны к А, в Б

б) верно только Б г) оба суждения неверны

24. Кто (что) является лишним в ряду

1. а) А.И. Дубровин б) В.М. Пуришкевич в) П.Н. Ми­люков

2. а) Русское собрание б) «Союз 17 октября» в) пар­тия конституционных демократов

25. Выборы в I Государственную думу бойкотировали:

а) октябристы б) кадеты

в) социал-демократы (большевики) г) социал-демократы (меньшевики)

26. События, связанные с роспуском II Государственной думы и публикацией нового избирательного закона

от 3 июня 1907г., явились государственным пере­воротом потому, что:

а) император не имел права распускать Думу

б) Дума была разогнана при помощи армии

в) император не имел права изменять избиратель­ный закон без согласия Думы

г) социал-демократические депутаты Думы были арестованы

27. К намеченным преобразованиям П.А. Столыпина можно отнести реформы:

а) местного самоуправления б) судебную в) финансовую г) цензурную

28. Проект аграрной реформы П.А. Столыпина предпо­лагал:

а) разрешение свободного выхода из общины любого домохозяина

б) ликвидацию помещичьего землевладения

в) запрещение свободной купли-продажи земли

г) приобретение крестьянами 'земли при помощи Крестьянского банка

29. Льготы, предоставляемые крестьянам-переселен­цам:

а) бесплатное пользование сельскохозяйственной техникой

б) списание всех недоимок

в) освобождение от воинской повинности

г) право беспошлинной торговли на внешнем рынке

30. Столыпинская аграрная реформа окончательно бы­ла прекращена в:

а) 1911 г. б) 1914 г. в) 1915 г. г) 1917 г.

31. Участок земли, выделенный крестьянину при выхо­де его из общины с переселением из деревни на свой участок:

а) отрезок б) хутор в) прирезок г)отруб

32. Преобразованные в ходе столыпинской аграрной ре­формы хозяйства (хутора и отруба):

А. Функционировали менее эффективно, чем общин­ные

Б. Страдали от малоземелья

а) верно только А в) верны и А, и Б

б) верно только Б г) оба суждения неверны


Общая информация

Номер материала: ДВ-409266

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.