Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольная работа по истории в формате ЕГЭ -2017 "Россия в 1992 -2016 гг".

Контрольная работа по истории в формате ЕГЭ -2017 "Россия в 1992 -2016 гг".


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЯ В 1992-2016 ГГ.

Ответами к заданиям 1–19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй).


1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

  1. начало либеральной экономической реформы Е.Т. Гайдара

  2. Вступление России в Совет Европы

  3. Избрание В.В. Путина на второй президентский срок

Ответ:

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Ответ:

3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям, происходившим в период 1992-2016 гг.

1) перестройка; 2)ваучер 3)дефолт

4)приватизация; 5) хозрасчет; 6) административная реформа

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду

Ответ:

4. Напишите пропущенное слово.

Комплекс радикальных экономических реформ, направленных на оздоровление экономики государства и вывод её из кризиса, называется «____».

Ответ _____________


5. Установите соответствие между персоналиями и событиями, участниками которых они являлись: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

"Реформа Гайдара обеспечила макроэкономический сдвиг. А именно: разрушение старой экономики. Дико болезненный, без хирургического блеска, а, напротив – с каким-то ржавым скрежетом, когда с мясом вырываются куски отработавших деталей, механизмов, – но слом произошел. Наверное, по-другому было просто нельзя. Кроме сталинской промышленности, сталинской экономики, адаптированной под сегодняшний день, практически не существовало никакой другой. А она генетически диктовала именно такой слом – через колено. Как она создавалась, так и была разрушена.

Но Гайдар не до конца понимал, что такое производство. И в частности — что такое металлургия, нефтегазовый комплекс, оборонка, лёгкая промышленность. Все его знания об этих отраслях носили главным образом теоретический характер. И в принципе такой дисбаланс был довольно опасен».

Б)

  "…Восемь лет назад ситуация в стране была крайне тяжелая, вы знаете об этом хорошо. Страна пережила дефолт, обесценились денежные накопления граждан. На наших глазах террористы развязали масштабную гражданскую войну, нагло вторглись в Дагестан, взрывали дома в российских городах.

Хотел бы подробнее остановиться на том, каким было состояние страны < >… Напомню, что нападение боевиков на Дагестан стало прямым следствием фактического отделения Чеченской Республики от России. Здесь мы, кроме того, столкнулись с неприкрытым подстрекательством сепаратистов со стороны внешних сил, заинтересованных в ослаблении, а может быть, и в развале России.

В самой Чечне был развязан террор против собственного народа: убийства мирных жителей и священнослужителей, работорговля, в том числе за счет местного населения, и захват заложников. Под руководством 662 эмиссаров «Аль-Каиды» действовали лагеря подготовки террористов. Самозваный Конгресс народов Ичкерии и Дагестана провозгласил своей целью создание радикального по своей сути так называемого халифата — от Черного до Каспийского моря. Подготовка к агрессии против России, к отторжению ее исконных территорий велась абсолютно открыто.

Что мы могли противопоставить?».


ХАРАКТЕРИСТИКИ

  1. Автор документа – В.В. Путин

  2. Автор положительно оценивает деятельность реформаторов.

  3. Источник характеризует события 2000 г.

  4. Речь идет о событиях начала 1990-х гг.

  5. Автор документа - Б.Н. Ельцин

  6. Речь идет о первой чеченской войне.

Ответ:

7. Какие три из названных мер были осуществлены в ходе административной реформы 2004 г.? Выберите соответствующие цифры и запишите их в ответ.

1) новый порядок избрания губернаторов и депутатов Государственной думы;

2) создание Общественной палаты;

3) терроризм;

4) борьба с коррупцией;

5) реформа укрупнения регионов.

6) создание Государственного совета

Ответ:

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Первой альтернативной КПСС политической партией, возникшей в 1989 г., стала партия ____.

Б) Одним из самых ярких событий I Съезда народных депутатов СССР стало выступление ____.

В) На Центральном телевидении в период перестройки возникла аналитическая программа ____.

  1. «Взгляд»

  2. «Единая Россия»

  3. А.Д. Сахаров

  4. Е.Т. Гайдар

  5. Либерально-демократическая партия России

  6. «Прожектор перестройки»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферой их деятельности.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

10. Назовите фамилию политического деятеля, имя которого пропущено в тексте.

«Никсон попросил _____ очертить для него интересы новой России. И _____ему сказал: «Вы знаете, господин президент, что одна из проблем Советского Союза состояла в том, что мы слишком как бы заклинились на национальных интересах. И теперь мы больше думаем об общечеловеческих ценностях. Но если у вас есть какие-то идеи и вы можете нам подсказать, как определить наши национальные интересы, то я буду вам очень благодарен».

Ответ: ___________________________


11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Первый выпуск Государственных

краткосрочных облигаций (ГКО)

Б. Н. Ельцин

__________(Е)

Либерализация цен

Пропущенные элементы:

 1) ноябрь 1991 г. — июнь 1992 г.

2) начало реализации приоритетных национальных проектов

3) был американским президентом, когда было принято решение НАТО о бомбардировке Югославии

4) декабрь 1992 г. — март 1998 г.

5) B. C. Черномырдин

6) объявление технического дефолта

7) С. В. Кириенко

8) май−август 1999 г.

9) М. М. Касьянов


Ответ:

12. Прочтите отрывок из документа и выберите верные суждения.

 «Дорогие друзья! Дорогие мои!

Сегодня я в последний раз обращаюсь к вам с новогодним приветствием. Но это не все. Сегодня я последний раз обращаюсь к вам как Президент России.

Я принял решение.

Долго и мучительно над ним размышлял. Сегодня, в последний день уходящего века, я ухожу в отставку.

Я много раз слышал - .... любыми путями будет держаться за власть, он никому ее не отдаст. Это - вранье.

Дело в другом. Я всегда говорил, что не отступлю от Конституции ни на шаг. Что в конституционные сроки должны пройти думские выборы. Так это и произошло. И так же мне хотелось, чтобы вовремя состоялись президентские выборы - в июне 2000 года. Это было очень важно для России. Мы создаем важнейший прецедент цивилизованной добровольной передачи власти, власти от одного Президента России другому, вновь избранному.

И все же я принял другое решение. Я ухожу. Ухожу раньше положенного срока.

Я понял, что мне необходимо это сделать. Россия должна войти в новое тысячелетие с новыми политиками, с новыми лицами, с новыми, умными, сильными, энергичными людьми.

А мы, те, кто стоит у власти уже многие годы, мы должны уйти».


 Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

 1) Руководитель государства, выступивший с данным заявлением, — Б.Н. Ельцин.

2) Уход был предопределен кризисом во внутренней и внешней политике.

3) Доклад относится к периоду «оттепели».

4) Выступление относится к 1980-м гг.

5) Автор заявления – М.С. Горбачев.

6) Автор заявления являлся верным последователем и гарантом Конституции РФ.


Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.

hello_html_188fbe8f.jpg

13. Напишите название реформы, представленной на картосхеме. Укажите дату реформы. .

14. Укажите, какой субъект федерации не представлен на данной картосхеме.

15. Сколько федеральных округов образовано на территории РФ?

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Разделение страны на федеральные округа призвано укрепить региональную власть.

  2. В состав Российской Федерации входит 85 федеральных субъектов

  3. Главы федеральных округов избираются населением.

  4. Крым входит в состав Южного федерального округа

  5. Создание федеральных округов способствовало росту эффективности государственного управления.

  6. Местное самоуправление в РФ возглавляют губернаторы.


Ответ:

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

Ответ: Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

hello_html_m1d2a6.gif

18. Какие суждения, связанные с данным изображением, являются верными?

Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) руководителем страны в период создания данного плаката был М.С. Горбачев

2) плакат призывает граждан к инициативности

3) явление, которому посвящена карикатура, имело место во время либеральных реформ Е.Т. Гайдара.

4) плакат носит сатирический характер

5) плакат относится к 20000-м гг.

Ответ:

19. На какой из представленных фотографий, изображён политический деятель, который был тесно связан с процессами, изображенными на карикатуре, представленной выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.

Часть 2


Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Фрагмент статьи историка В. Тишкова «Миф об умирании России»:

«...драма состоит в том, что страна себя разрушает в тот самый момент, когда она переживает беспрецедентный в ее истории период глубоких позитивных перемен. Не буду переубеждать тех, кто думает иначе, напомню лишь о некоторых моментах, обозначившихся в кон​це 2004 года.

Объем потребляемых населением товаров и услуг, включая продукты и лекарства, ныне намного превышает объемы предыдущих десятилетий. Число россиян, выехавших на зарубежные курорты, в 2004 году составило около 10 млн. человек. В России сейчас почти 30 млн. авто​мобилей на 35 млн семей, а это значит, что у нас произошла всеобщая автомобилизация явление, которое всегда и везде считалось призна​ком радикального улучшения жизни людей. Напомним, что подавляю​щее большинство населения Китая продолжает ездить на велосипедах. В начале 2005 года число пользователей мобильных телефонов состави​ло 70 млн человек. Неужели все они — проигравшие от реформ?

За последние 10 лет построено жилья (муниципального, частного и второго загородного) больше, чем за три предыдущих десятилетия. В 2004 году 33 человека из 100 делали в квартире ремонт. Число сту​дентов в вузах выросло более чем в 2 раза, хотя численность постоян​ного населения сократилась. В действительно бедных странах у мно​гих подростков нет возможности окончить среднюю школу, не говоря уже об учебе в вузе: например, в Мексике или Бразилии уровень сред​него образования составляет 50—70 процентов, а не 97, как в России.

Наконец, в бедных странах (например, в Китае, который почему-то чаще всего приводят в пример) коэффициент младенческой смертно​сти (число умерших детей из 1000 рожденных и доживших до одного года) составляет не 14 как в России, а 40 и выше».

20. Какую сферу жизни современной России анализирует автор статьи? Как вы думаете, благодаря чему оказались возможны «глубокие пози​тивные перемены»?

21. Какие конкретные факторы улучшения жизни россиян приводит автор?

22. Почему, по вашему мнению, одновременно он ставит проблему того, что «страна себя разрушает»?


23. Многие считают, что постсоветский период нашей истории омрачен скатыванием общества к бездуховности, пропагандируемой массовой культурой, к утрате нравственных идеалов. Есть ли другие мнения по этому вопросу? Какого из них вы придерживаетесь? Объясните свой ответ.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

 «Экономические реформы 1990-х годов в России были осуществлены с большими ошибками»

 Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:


Аргументы в опровержение:


1) …

2) …

1) …

2) …


25. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1)1992-1999 гг.; 2) 1999-2008 гг; 3) 2008-2016 гг.

В сочинении необходимо: – указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; – назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах); – указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну оценку значения данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду



Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров174
Номер материала ДБ-365882
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх