Контрольная работа по курсу: "История России XIX в."

Контрольная работа

по предмету история 

для  8  класса

(История России XIX в.)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Пояснительная записка

Цель контрольной работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории России учеников 8 классов.

Характеристика структуры и содержания тестовой работы

Работа охватывает содержание курса истории России XIX века. Содержание материалов по истории России представлено в работе по разделам, определенным с учетом рамок курса 8 класса. Это разделы: 1) Россия в первой половине XIX века; 2) Россия во второй половине XIX века; 3) Россия в начале XX века.

При этом рассматриваются разные аспекты истории.

В соответствии с нормативными документами в контрольной работе представлены как содержательные элементы знаний, так и требуемые познавательные умения. Проверяются следующие элементы подготовки по истории учащихся:

1. Знание дат, работа с хронологией.

2. Знание фактов (места, обстоятельств, участников событий), работа с фактами.

3. Объяснение исторических понятий, терминов.

4. Объяснение причин и следствий событий.

5. Поиск информации в источнике (определение дат, событий, личностей, о которых идет речь).

6. Соотнесение фактов и обобщенных знаний, понятий.

7. Систематизация фактов, понятий.

8. Группировка фактов, понятий, явлений по указанному признаку.

Работа состоит из 8 заданий. Ответом к каждому из заданий 1, 2, 7 является буква, цифра, последовательность цифр и/или слово. Задания 3–6 и 8 предполагают развернутый ответ. Задания 3–6 являются альтернативными: обучающийся должен выбрать одно из событий (процессов), и выполнить задание только относительно этого события (процесса).

Система оценивания

Каждое из заданий 1, 2, 7 считается выполненным верно, если правильно указаны буква, цифра, последовательность цифр или слово. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1 и 2 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 7 оценивается 2 баллами; выполнение задания с одной ошибкой – 1 баллом; выполнение задания с двумя ошибками или полное отсутствие ответа – 0 баллов. Задание с развернутым ответом оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-4	5-10	11-15	16-20

I ВАРИАНТ

Ознакомьтесь с перечнем из четырёх событий (процессов) и выполните задания 1–6.

Перечень событий:

А) Движение декабристов Б) Крымская война

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

1) Каждое из изображений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между данными событиями (процессами) и изображениями: к каждому событию (процессу) подберите по одному изображению.

1	2
3	4

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А	Б	В	Г

2) Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).

«Когда прочли манифест в Стубленской церкви, то народ начал негодовать на нашего священника, что он неправильно читал манифест, они говорили, что земля должна оставаться в их собственности, а не собственностью помещика и что барщины никакой не должно быть».

Ответ:

Перечень событий:

А) Движение декабристов Б) Крымская война

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 3–6, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 3–6 укажите букву, которой выбранное событие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в заданиях 3–6 буквы должны быть одинаковыми.

3)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом). Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).

Ответ запишите в таблицу:

Личность	Деятельность
1.
2.

Перечень событий:

А) Движение декабристов Б) Крымская война

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

4)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Ниже приведен список терминов:

1) Крепостной крестьянин, 2) Конституция Муравьева, 3) Восточный вопрос, 4) Великая армия, 5) Промышленный переворот.

Найдите и выпишите номер термина, непосредственно относящегося к выбранному вами событию.

Ответ (номер термина):

Кратко раскройте историческое содержание этого термина (названия):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны.

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечень событий:

А) Движение декабристов Б) Крымская война

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

6)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Обозначьте на контурной карте один город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом): отметьте имеющийся или нанесите новый кружок и подпишите название.

Используя знание исторических фактов, объясните, как указанный Вами город (населённый пункт) связан с выбранным событием (процессом):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите изображения и выполните задание 7.

7) Какой из памятников культуры, представленных ниже, был создан в XIX в.?

1	2
3	4

Ответ (номер изображения):

Укажите фамилию автора (архитектора, скульптора), создавшего этот памятник культуры:

Автор:_____________________________________________________________

8) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Дата	Событие
А) 1825 – 1855 гг.	1) Объединение Германии
Б) 1842 г.	2) Убийство Александра II
В) 1871 г.	3) Кавказская война
Г) 1874 – 1875 гг.	4) Правление императора Николая I
Д) 1 марта 1881 г.	5) Гражданская война в США
Е) 1861 – 1865 гг.	6) Указ «Об обязанных крестьянах»
Ж) 1817 – 1864 гг.	7) «Хождение в народ»

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж

9) Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«Русский, преданный отечеству, столь же мало согласиться на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России ... Наряду с сими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

Ответ:________________________________________________________

10) Назовите одну историческую личность, деятельность которой была связана с историей Вашего региона в период XIX – начала XX в. Укажите период (с точностью до двух-трёх десятилетий), к которому относится деятельность этой личности. Объясните, каков вклад указанной исторической личности в развитие Вашего региона. (Для объяснения обязательно используйте знание исторических фактов.)

Ответ:

Личность:_____________________________________________________

Период:_______________________________________________________

Объяснение:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II ВАРИАНТ

Ознакомьтесь с перечнем из четырёх событий (процессов) и выполните задания 1–6.

Перечень событий:

А) Движение народников Б) Первая русская революция

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

1) Каждое из изображений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между данными событиями (процессами) и изображениями: к каждому событию (процессу) подберите по одному изображению.

1	2
3	4

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

А	Б	В	Г

Перечень событий:

А) Движение народников Б) Первая русская революция

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

2) Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).

«Весной 1874 года молодежь, принявшая программу движения, отправлялась по железным дорогам из центров в провинцию. У каждого молодого человека можно было найти за голенищем фальшивый паспорт на имя какого-нибудь крестьянина или мещанина, а в узелке крестьянскую одежду… пропагандист заводил знакомство среди ближайших крестьян или рабочих, сперва без определенной цели, затем мало-помалу начинал беседовать с ними на революционные темы и давать им для прочтения или в собственность разные революционные книги».

Ответ:

Выберите одно событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 3–6, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Перед выполнением каждого из заданий 3–6 укажите букву, которой выбранное событие (процесс) обозначено в перечне. Указанные в заданиях 3–6 буквы должны быть одинаковыми.

3)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием (процессом). Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события (процесса).

Ответ запишите в таблицу:

Личность	Деятельность
1.
2.

Перечень событий:

А) Движение народников Б) Первая русская революция

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

4)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Ниже приведен список терминов:

1) Выкупные платежи, 2) Пропагандисты, 3) Кровавое воскресенье, 4) Великая армия, 5) Меркантилизм.

Найдите и выпишите номер термина, непосредственно относящегося к выбранному вами событию.

Ответ (номер термина):

Кратко раскройте историческое содержание этого термина (названия):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечень событий:

А) Движение народников Б) Первая русская революция

В) Отечественная война Г) Отмена крепостного права

6)

Выбранное событие (процесс)

(укажите букву из перечня).

Обозначьте на контурной карте один город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом): отметьте имеющийся или нанесите новый кружок и подпишите название.

Используя знание исторических фактов, объясните, как указанный Вами город (населённый пункт) связан с выбранным событием (процессом):

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите изображения и выполните задание 7.

7) Какой из памятников культуры, представленных ниже, был создан в XIX в.?

1	2
3	4

Ответ (номер изображения):

Укажите фамилию автора (архитектора, скульптора), создавшего этот памятник культуры:

Автор:_____________________________________________________________

8) Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Дата	Событие
А) 26 августа 1812 г.	1) Восстание декабристов
Б) 14 декабря 1825 г.	2) Образование Италии
В) 1855 – 1881 гг.	3) Русско-турецкая война
Г) 1861 г.	4) Третьеиюньский политический переворот
Д) 1877 – 1878 гг.	5) Крымская война
Е) 3 июня 1907 г.	6) Бородинская битва
Ж) 1853 – 1856 гг.	7) Правление императора Александра II

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж

9) Прочтите отрывок из статьи Н.П. Огарева и напишите, как назывались участники общественного движения, о которых говорится в отрывке.

«Донесение уверяет, что и Рылеев смотрел на Пестеля как на честолюбца и боялся, чтобы он не сделался Наполеоном... Пестель и Сергей Муравьев-Апостол были реалисты; как ни мало было надежды на успех восстания, но все же, если уже восстание было решено обществом, то им хотелось, чтобы были приняты действительные меры...».

Ответ:________________________________________________________

10) Назовите одну историческую личность, деятельность которой была связана с историей Вашего региона в период XIX – начала XX в. Укажите период (с точностью до двух-трёх десятилетий), к которому относится деятельность этой личности. Объясните, каков вклад указанной исторической личности в развитие Вашего региона. (Для объяснения обязательно используйте знание исторических фактов.)

Ответ:

Личность:_____________________________________________________

Период:_______________________________________________________

Объяснение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания

Каждое из заданий 1, 2, 7 считается выполненным верно, если правильно указаны буква, цифра, последовательность цифр или слово. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1 и 2 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 7 оценивается 2 баллами; выполнение задания с

одной ошибкой – 1 баллом; выполнение задания с двумя ошибками или полное отсутствие ответа – 0 баллов.

№ задания	I вариант	II вариант
1	2134	1423
2	Г	А
7	1, Тон	1, Воронихин

3	Критерии оценивания	Баллы
Правильно указаны две личности и действия каждой из них		3
Правильно указаны одна-две личности и действия только одной из них		2
Правильно указаны только две личности		1
Правильно указана только одна личность. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный		0
Максимальный балл		3

4	Критерии оценивания		Баллы
I вариант		II вариант
А-2, Б-3, В-4, Г-1		А-2, Б-3, В-4, Г-1
Правильно указан порядковый номер и раскрыто историческое содержание соответствующего термина (названия)			3
Правильно указан порядковый номер, при раскрытии исторического содержания термина (названия) допущена(-ы) неточность(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа. ИЛИ Правильно указан порядковый номер, при раскрытии исторического содержания термина (названия) указаны не основные, а только второстепенные (несущественные) признаки			2
Правильно указан только порядковый номер			1
Порядковый номер указан неправильно / не указан независимо от наличия/отсутствия раскрытия исторического содержания. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный			0
Максимальный балл			3

5	Критерии оценивания	Баллы
Дано объяснение значимости выбранного события (процесса) с опорой на исторические факты		2
Объяснение содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) значимости выбранного события (процесса). ИЛИ Дано неполное объяснение значимости выбранного события (процесса), отражающее только его второстепенные последствия для истории нашей страны и/или истории зарубежных стран		1
Объяснение значимости выбранного события (процесса) сформулировано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Объяснение дано неправильно / объяснение отсутствует		0
Максимальный балл		2

6	Критерии оценивания	Баллы
Город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным событием (процессом), обозначен правильно (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью)		2
Правильно указано название города (населённого пункта), который непосредственно связан с выбранным событием (процессом), но кружок нанесён на карту неправильно		1
Название города (населённого пункта), который непосредственно связан с выбранным событием (процессом), указано неправильно. ИЛИ Город (населённый пункт), который непосредственно связан с выбранным событием (процессом), обозначен неправильно (неправильно указано название и неправильно нанесён на карту кружок). ИЛИ Задание не выполнено		0
Качество объяснения:
Дано правильное объяснение		2
Объяснение содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) связи указанного города (населённого пункта) с выбранным событием (процессом). ИЛИ Дано неполное объяснение, отражающее только второстепенные связи указанного города (населённого пункта) с выбранным событием (процессом)		1
Объяснение дано неправильно / объяснение отсутствует. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания		0
Максимальный балл		4

8	Критерии оценивания	Баллы
Правильно указаны личность и период		2
Правильно указана только личность		1
Ответ неправильный		0
Качество объяснения:
Объяснён с опорой на исторические факты вклад личности в развитие региона (указана причина сохранения памяти о названной исторической личности)		2
Объяснение дано в общей форме или на уровне обыденных представлений, без привлечения исторических фактов. ИЛИ В объяснении с опорой на исторические факты рассмотрен общероссийский контекст деятельности исторической личности		1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Объяснение дано неправильно / объяснение отсутствует		0
Максимальный балл		4

Краткое описание документа:

Контрольная работа для 8 класса (ФК ГОС) или 9 класса (ФГОС) по курсу истории России XIX в. Работа составлена на основе типовых заданий ВПР и ГИА. Цель контрольной работы - оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории России учеников 8 классов. Работа охватывает содержание курса истории России XIX века. Содержание материалов по истории России представлено в работе по разделам, определенным с учетом рамок курса 8 класса. Это разделы: 1) Россия в первой половине XIX века; 2) Россия во второй половине XIX века; 3) Россия в начале XX века.