-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Контрольная работа №1 3 класс.
1 вариант.
№1.Вычислите:
7*4 9*9 360 – 30 750 – 400
3*8 8*7 250 + 20 659 – 7
81:9 48:6 543 + 4 981 – 30
№2. Найдите значение выражений:
200+30*5 8*(42+18) 80:4*7
90*4+9 (540-300):6 81:(3*3)
№3.Решите задачу:
С одной грядки собрали 30 огурцов, а с другой в 2 раза больше. Все огурцы разложили поровну в 3 пакета. Сколько огурцов в 1 пакете?
№4.Поставьте знаки < или >:
345 …435 589 … 590 736 … 763 410 … 41
№5.Запишите числа в столбик и представьте их в виде суммы разрядных слагаемых:
4 сотни 1 десяток 6 единиц;
9 сотен 3 десятка;
2 сотни 7 единиц.
№6.* Чему равно значение выражения (18:3:3):(18:3:3)?
№7.* Решите задачу:
В хозяйстве 80 кур. Кур в 2 раза больше, чем уток, а уток в 2 раза больше, чем гусей. Сколько гусей в хозяйстве?
2 вариант.
№1. Вычислите:
4*7 7*9 580 – 40 870 – 400
9*8 6*4 320 + 30 689 – 6
63:9 64:8 622 + 6 862 – 30
№2. Найдите значение выражений:
50*5+300 (720-300):7 90:3*5
8+60*8 9*(35+25) 64:(2*4)
№3. Решите задачу:
С одной яблони собрали 80 яблок, а с другой в 2 раза меньше. Все яблоки разложили поровну в 4 ящика. Сколько яблок в 1 ящике?
№4.Поставьте знаки < или> :
567 … 657 340 … 349 28 … 280 864 … 846
№5.Запишите числа в столбик и представьте их в виде суммы разрядных слагаемых:
8 сотен 5 десятков 2 единицы;
3 сотни 9 десятков;
5 сотен 6 единиц.
№6.* Чему равно значение выражения (18:3:3):(18:3:3)?
№7.* Решите задачу:
В хозяйстве 80 кур. Кур в 2 раза больше, чем уток, а уток в 2 раза больше, чем гусей. Сколько гусей в хозяйстве?
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
